一年级数学下册《数数》导学案.docx

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1、一年级数学下册数数导学案数数数的组成小学一年级数学教案示例 数数数的组成小学一年级数学教案示例 教学目标： 1相识计数单位一和十，能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3培育学生视察、操作实力以及同学间的沟通与合作的实力。 教具打算： 小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学过程 一、复习 1回答问题 1个十和2个一组成（） 20是（）个十组成的 5个一和1个十组成（） （）个十和（）个一组成17 2投影出示第31页图。 提出问题 （1）画面上有几个小挚友？（4个） （2）他们在干什么？（数一共有几只羊） （3）他们都说

2、了些什么？（有的说也许有100只，有的说比20只多得多） 老师：他们回答对吗？这些羊也许有几只？今日我们就来学习数数、数的组成。 二、新授 1教学例1。 （1）老师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆 （学生动手操作）。 10个一是多少，（10个一是一十） （板书）是几捆？（一捆）接着数出10根捆一捆 老师：你们假如再接着数出9根，现在一共是几根？（19根）老师：大家数到29根小棒，假如再添上一根是多少根？（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆） （2）老师拿出一排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着

3、再加3块现在一共是几块？（35块） （3）老师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）假如加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）？10捆是几根小棒呢？（100根）10个十是一百。（板书） 老师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0。老师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0,老师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少？（10个十是100） 2教学例2。 （1）数小棒从三十五数到四十二。 老师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数始终数到四十二。（强调数到三十九根再数一根是多少） 四十二根是几捆又几根？ （2）离开

4、实物干脆数数，从八十八数到一百 （3）做课本第35页例2上面的做一做。 让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要赐予辅导。 老师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生仔细视察。35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35） 三、巩固练习 1做课本第35页例2下面的做一做。 首先让学生仔细视察图形，是由几个十和几个一组成的独立完成后，把你的想法告知同桌的同学 2再投影出示第33页图。提问个别学生：画面上的

5、小挚友在干什么？这些羊有几只？ 3、两人一组，相互说一说自己的学号，再说出它的组成。 甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。 乙：我是50号五十是由5个十组成的。 丙：我是32号三十二是由3个十和2十一组成的。 四、布置作业 教学反思： 本节课学生学生的数数主动性很高因为他们都有基础所以学起来很轻松。教学效果很好基本上每个学生都达到了要求。是一节比较轻松课。 一年级数学上册数数教学设计 一年级数学上册数数教学设计 教学目标：1.通过视察，帮助学生初步相识110各数，培育学生的视察爱好。 2.培育学生良好的学习习惯，如主动举手发言，仔细倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保

6、意识的教化。 教学重点：指导视察方法，培育视察爱好。 课时支配：1课时 教学过程： 一.按要求视察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告知大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.细致视察这幅图，看看图上究竟有哪些东西。汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立视察。 二.汇报。 1.生按1、2、3的依次汇报，师板书1、2、3 个数是1的有红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有双杠、跳绳、门柱 个数是3的有石凳、

7、帽子 个数是4的有垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 个数是5的有高楼、 个数是6的有花、大树、 个数是7的有小鸟、 个数是8的有小树 个数是9的有女同学 个数是10的有男同学 （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个同桌相互说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生仔细听，说对了要拍手。） 三.探讨。刚才小挚友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位探讨，等一下来汇报。 四汇报。小组派代表汇报探讨结果。 五.小结：这节课小挚友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本事吗？今日我们数了漂亮的乡村小学

8、里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计；数一数 12345678910 教后录：这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的爱好。上下来之后感觉基本学生对这一学问都驾驭得较好，更重要的是通过让学生大量的说110在身边的发觉，学生对数学的爱好更浓了。 小学一年级下册数学数数数的组成教案范文 小学一年级下册数学数数数的组成教案范文 教学目标： 1、学问与技能 （1）相识计数单位一和十。能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物

9、体个数。 （2）驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、过程与方法：经验从实际情境中抽象出数的过程。 3、情感看法与价值观 （1）与实际生活相联系，让学生体会到数学学问源于生活，服务于生活。 （2）培育学生视察、操作实力以及同学间的沟通与合作的实力。 教学重点: 弄清数的组成。 教学难点： 理解计数单位。 教具打算： 课件，小棒。 教学过程： 一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数爱好 1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小挚友玩得多兴奋啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只？ 又来了一群，这群羊几只？这两群羊共几只？20 是几个十？ 学生视察回答上述问题。 2、又下来一大群羊，成八小群。 师

10、，羊真多啊！有多少只？ 我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。大家沟通，说一说自己估计的结果。 3、师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？ 今日学习数100以内各数。（揭示课题） 二、操作、沟通，学习数100以内各数 1、实物数数。 （1）师：老师让你们每人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根。 （2）学生自由数 汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。） 2、探讨。 （1）师：刚才，有的小挚友是这样数的：每数10根捆成一捆。 谁情愿用小棒再来演示，让全班都能看清晰？ 能不能试着用刚才同学们提出的方法来数一下有多少根。提示：每数10根捆成一捆。肯定要用皮筋捆好。 （2

11、）师： 一根一根地数，10个一是几?那十根十根地数，10个十是几？ 3、引导学生一十一十地数到一百。 （1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百 假如让你十个十个地数，你能从10数到100吗？100-10呢？ 学生数10捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。 （2）数百羊图。一只一只地数，再十只十只地数。（同桌一个人数另一个人检查） （3）抢答：一十一十地数，三十前面是（）十，三十后面是（）十。八十前面是（）十，八十后面是（）十。 （4）指名数：一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。 三、接近整十数的数法 1、师：

12、谁能很快地拿出三十五根小棒，说一说你是怎么拿的？假如一根一根的接着往下数，你能数到四十二吗？试一下。 出示例2：从三十五数到四十二。 学生边添小棒边数。 沟通：三十九后面的数是多少？为什么是40？ 学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。 2、从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。 （留意渗透组成学问，留意是否每数满十根捆成一捆。） 3不摆小棒，一一地数 从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮番数，再指名数。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是几？ 四、学习100以内数的组成 1、例3：拿小棒3捆又5个单根，看一看，是几根小棒？说一说35是（）个十和（）个一组成的。 2、

13、第33页做一做的其次题。 3、同桌一人摆小棒，另一人说组成。 4、嬉戏：摘果子。（水果卡片） 四十二（）个十（）个一七十六（）个十（）个一九十四（）个十（）个一六十里面有（）个十一百里面有（）个十想一想：其实生活中用到数数的地方可多了，想想哪里遇到过？自由汇报。 假如这堂课的表现是100分的话，你觉得你自己能得多少分？它是由几个十和几个一组成的呢？说说你得分的理由。 五、小结 师：说一说，你今日学会了什么？ 六、练习活动 先估计一下，有多少个球，再数一数，有多少个球。 你的估计差不多吗？你是怎样数的？怎样数比较快？ 一年级数数学上复习安排 第一周：把学问点根据单元复习一遍。 、第一单元：“数一

14、数”、“比一比”、“分一分”、“认位置”、“认数（-）”、“认物体” 各个学问点用紧密联系起来的活动把他们穿插起来，做一个全面整体的呈现！ 、其次单元：“分与合（-）”、“加减（以内）” 把加减运算和他们的分与合紧密的联系起来，看分与合写加减法算式，有一道算是可以想到其他三道与它相关的算式，简化运算！ 、第三单元：“统计”、“认数（-）”、“认钟表”“加减（以内）” 学会简洁整理数据，相识整时，以内的两位数，了解个位和十位是计数单位，能够运用“凑十法”、“破十法”进行以内的加、减、连加、连减、加减混合运算！ 其次周：把课本内容根据学问点做一个总结复习。 、“认数”（-） 比较大小、凹凸、轻重

15、可以用语言表述物体的位置：用前后、左右、上下 重点让学生理解“几和第几”的概念 、“认物体”（长方体、正方体、圆柱体、球体） 给物体分类 能够用简洁的统计，把物体根据种类，写出他们各自的个数 相识钟表，可以表达出钟表上的整时间，和大约几时，知道一天小时。 、“分与合”（-） 能够根据依次说出以内的数的分与合 “加和减”（以内） 运用自己喜爱的方法进行以内数加减法的运算 第三周：三个实践活动内容的复习整理 、好玩的拼搭 、丰收的果园 、开心的周末 让学生在实践活动中，体验数学与生活的联系，学生活中的数学，并且把学到的数学学问再应用的生活中！ 让我们一起学习有用的数学！ 小学二年级数学教学安排一年

16、级下册数学数数教学设计一年级下册数学数数教学设计一、教学内容第四单元100以内数的相识第一节数数二、教学目标1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培育学生数数的爱好和估算的意识。3、培育学生视察、操作及语言表达的实力。三、教学重难点重点：相识100以内的数，建立100以内数的数感。难点：在数数的过程中，特殊是数到个位是九，下一个整十数应当数几十。四、教学打算圆片（20个）、小棒五、教学课时1课时六、教学过程1、复习导入（1）出示12个圆片，凌乱的摆放，提问：你们能一眼就看出有几个圆片吗？（2）把圆片摆成10个一组再多摆2个，提问：现在你们能够一

17、眼看出有几个圆片吗？你是怎么看出来的？（3）出示19个圆片，在添上1个是几个呢？提问：20里面有几个十？设计意图：复习20以内数的相识，既巩固旧知，又为学习新知做好铺垫。（4）同学们，在以往的学习中，我们已经相识了020这些数，在我们的生活中，有很多地方要用到比20大的数，今日我们就来相识100以内的数。板书课题：100以内数的相识。2、新授（1）出示百羊图视察第33页的百羊图。估一估有多少只羊。老师提示：你可以先圈出10只羊，感受一下10只羊有多少，然后你在估一估。（2）请你数一数有多少只羊。设计意图：先让学生估一估，然后再数一数，引导学生感知100有多少，让学生了解在生活中经常须要估数，培

18、育估计意识。（3）例1的教学学生动手操作数小棒，一根一根的数，数出10根捆成1捆。10个一是多少？（板书：10个一是十）接着数出10根捆1捆。师：假如再接着数出9根，现在一共是多少根？（生：29根）师：现在有29根小棒，假如再添上1根是多少根呢？（生：30根）满10根我们就要捆成1捆，那现在一共有几捆了？（生：3捆）师：刚才我们已经数出了30根小棒是几捆？（生：3捆）假如再加上7捆小棒是几捆呢？（生：10捆）10捆是几根小棒呢？（生：100根）（板书：10个十是一百）小结：数物体的个数时可以1个1个的数，还可以10个10个的数，10个十是多少？（生：10个十是100）3、巩固练习（1）做一做第

19、1题，数小棒。从五十七数到六十三，再接着数到七十二。（2）做一做第2题，数一数小猪吹了多少个泡泡？（3）练习八第1题，数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发觉了什么？设计意图：巩固所学学问，使学生能够很好的驾驭和运用。4、课堂总结本节课你有哪些收获？人教版小学一年级数学上册数数教案 人教版小学一年级数学上册数数教案 第一课时：数数 教学内容：教科书第25页内容。 教学目标：1.通过视察，帮助学生初步相识110各数，培育学生的视察爱好。 2.培育学生良好的学习习惯，如主动举手发言，仔细倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教化。 教学重点：指导视察方法，培育视察爱好。 课时支配

20、：1课时 教学过程： 一.按要求视察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告知大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.细致视察这幅图，看看图上究竟有哪些东西。汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立视察。 二.汇报。 1.生按1、2、3的依次汇报，师板书1、2、3 个数是1的有红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有双杠、跳绳、门柱 个数是3的有石凳、帽子 个数是4的有垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱

21、的？ 个数是5的有高楼、 个数是6的有花、大树、 个数是7的有小鸟、 个数是8的有小树 个数是9的有女同学 个数是10的有男同学 （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个同桌相互说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生仔细听，说对了要拍手。） 三.探讨。刚才小挚友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位探讨，等一下来汇报。 四汇报。小组派代表汇报探讨结果。 五.小结：这节课小挚友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本事吗？今日我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等

22、等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计；数一数 12345678910 教后录：这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的爱好。上下来之后感觉基本学生对这一学问都驾驭得较好，更重要的是通过让学生大量的说110在身边的发觉，学生对数学的爱好更浓了。 人教版一年级数学下册用数学导学案一年级数学下册用数学导学案板书设计人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级上课时间主备人参备人审核人科目数学课题用数学课时7-9学习目标1我会用分一分、圈一圈、画一画的方法解决生活中的实际问题。2我还会用数的组成

23、的方法解决问题。重难点学会收集信息和处理信息并能够运用所学的学问正确娴熟地进行计算的实力。课前预习算一算数学书跟语文书的总价格。课型新授课教学打算课件导学流程导学步骤复备栏1、导复习导入：1、58里面有（）个十和（）个一。2、72里面有（）个十和（）个一。2、学1、一共有（）个珠子，（）个穿一串，要解决的问题是（）。2、自己动手圈一圈。1、假如5个穿一串，这些珠子能穿几串呢？3、展1、小组内先沟通自学内容。2、小组间相互沟通。4、讲假如是每10个为一组，用（）的方法最快。假如不是每10个为一组，用（）方法更便利。5、练第46页做一做课堂小结说一说这节课学会了哪些新学问？板书设计：用数学一年级数

24、学下册学数学 用数学导学案人教版一年级下册数学其次单元导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题学数学用数学课时总课时14-8学习目标1、我会用加法和减法解决实际问题。2、在解决实际问题时，我会正确选择有效信息。重难点能从已知条件选择解决问题所须要的有用条件。课前预习1、快速计算。（我报算式，你说得数）12-5=11-6=13-7=12-4=13-5=16-9=14-5=12-8=11-2=14-6=2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）课型新授课教学打算主题图导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、目标）师：课本第20页中绿茵茵的足球场上，正在进行激烈的足球竞赛，我们

25、一起去看看吧！2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）合作学习：1、自学课本第20页例5，通过看图和文字知道有3条数学信息。1有（）人来踢球；2现在来了（）人；3我们队踢进了（）个。要解决的问题是（）。2、想一想，填一填。1以上有联系的信息是第（）条和第（）条。2要解决还有几人没来这个问题须要第（）条和第（）条数学信息。3第（）条数学信息没用，是多余的信息。3、把相关联的数学信息和问题完整地说给学习伙伴听。有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来？3、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展示）1、用画图的方式把题中的数学信息和问题表示出来。2、依据画图，我认为应当用（）法解决问题。3、列式计算。

26、4、说说：16、9、7分别表示什么？5、想想解答是否正确：没来的（）人加上9人，等于（）人，解答正确。4、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）说一说，为什么踢进了4个这条信息为什么没用上？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、完成课本第20页的做一做。2、把问题和相关联的数学信息连一连再解答。红气球有9个，黄气球有8个，一共有多少个气球？有13朵兰花，课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过以上学习知道在解决问题时，要做到：1通过看图和文字获得数学信息和问题；2选择有用的信息解决问题；板书设计：学数学用数学例5：有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来？|16-9=7（人）

27、|口答：还有7人没来。课后反思：人教版一年级下册数学其次单元导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题学数学用数学课时总课时14-9学习目标1、进一步懂得从从数学的角度选择合适的条件解决简洁的实际问题。2、巩固解答问题的一般方法和解题步骤。3、初步体会数学和日常生活的亲密联系。重难点能够独立解答简洁的实际问题。课前预习课本第22页练习五第14题。课型巩固课教学打算插图导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、目标）师：我们大家一起来用上节课学过的数学学问解决一些数学问题。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）基本练习。2、比一比，看谁算得又对又快。11-2=8+6=16-8=13-4=

28、9+7=13-7=11-6=15-7=14-8=15-9=12-5=11-3=12-4=14-6=17-9=4+8=3、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展示）思维训练。说说解决下面这些问题要用到的已知条件是哪几个？没有用到的有哪个？再解答。1.22、看看上面各题解答是否正确。4、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）练习四第1、4、9题用数学。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今日这节课我学会了。我的心情。板书设计：学数学用数学13-6=7（人）14-6=8（人）口答：另一组有7人。口答：藏起来8人。课后反思：一年级数学上册数数,认数教学案例分析 一年级数学上册数数,认数教学案例

29、分析 一、创景导入 音乐（米奇异妙屋），小挚友这是什么歌？米奇问：想进我的米奇异妙屋吗？我的妙妙屋里有几个好挚友普遇到难题了，你假如这节课学好真本事了，就可以进我的妙妙屋帮忙解决难题了哦！有信念吗？ 想想；我们已经学过的哪些数？这些数中最大是几？ 揭示课题：大家已经相识许多数了，今日我们接着来认数。（板书课题：数数，认数） 二、互动探究， 1.相识“10个一是1个十”。 谈话：请小挚友们数出10根小棒，再把这些小棒捆成一捆。 学生活动。 反馈：让1个学生演示数出10根，并捆成一捆的过程。 谈话：假如，把1根小棒看做1，那这10根小棒是几个1？1捆是多少根，也就是几个十？ 学生探讨后，说-说。

30、老师边板书：（）个一是1个十，让学生板演。 老师小结：刚才，通过我们自己学习，知道把10根小帮捆成一捆，可以表示1个10，相识了10个一是1个十.“一和十”都是计数时常用的计数单位。 在生活中1个10应用许多。例如10枝铅笔捆成一捆，有人买10根就不用一根一根去数了，干脆拿出一捆就行。再如：10个羽毛球装成一筒，这一筒就是1个十，有人买10个羽毛球，只要怎么办？ 2.相识1120各数 谈话：老师手里有多少根小棒？你能很简单的看出来吗？谁有好方法来帮帮老师？ 学生自由说说自己的摆法。通过比较，让学生体会到：“左边摆1捆，右边摆3根小棒”，这样的摆法表示1个十和3个一，也就是13，而且最简单看出是

31、13根。 学生活动：照样子再摆一摆，初步感知12是由1个十和2个一组成的。 3.接着相识11-20各数 谈话：出示前3副小棒图 提问：你能很快数出每幅图中各有多少根小棒吗？你是怎样很快数出来的？ 学生数后报数字，并说说想法，引导学生说出：这个数十几是1个十（1捆）和几个一组成 谈话：那你会照样子摆出19根小棒吗？ 学生活动时，老师赐予适当指导。 追问：假如，老师想知道你桌上摆的是20根小棒，你怎么摆，让我能更清晰地看出？ 学生活动后，说一说。老师赐予刚好评价。 紧接问：这里有几捆小棒？有几个十？就是20？ 学生回答后，老师板书：2个十是20. 过渡：米奇觉得小挚友们学的真棒。想请大家到他的妙妙

32、窝做客哦！（课件出示） 三、巩固（课件） 1.（唐老鸭）出题：读一读（想想做做5） 2.（高飞）出题：看着尺子度数。（想想做做2） 3.（布鲁托出题：从7数到17，从11数到20.（想想做做3） 4.（黛丝）出题：先估一估，再数出来。（想想做做4） 老师先示范数的方法，先数出10个，一一做记号，再圈起来） 5.（米妮）出题：小组活动。（想想做做1） 四、总结 谁来说说，今日我们相识了哪些数？ 五、作业 补充习题 六、板书设计 数数，认数 1捆是10根。 10个一是1个十 2个十是20 一年级数学下册读数、写数导学案课题读数、写数课时总课时3-9学习目标1、我能正确地读出和写出100以内的数。2

33、、我知道个位和十位的意义。3、我知道个位、十位和百位排列的依次。重难点100以内数的读法和写法。课前预习课型新授教学打算小棒、自制计数器导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、目标）1、填一填(1)八十六是由（）个十和()个一组成的。(2)5个十和3个一组成（）。(3)7个十是（）。2、请同学们视察课本第36页例3的主题图。请你数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数该怎样读写呢？那我们今日一起来学习吧。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、我知道:黄纽扣有（）粒，蓝纽扣有（）粒，红纽扣有（）粒。2、把这3个数用小棒摆一摆。3、把这3个数在计数器上拨一拨，画一画。4、我来试试在数位

34、表中把这3个数写出来，并读出来.写作：读作：5、三种颜色的纽扣一共（）粒。（1）一百表示（）个十，在计数器上只需在百位上拨（）个珠子表示，画一画。（2）我来读写一百。3、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展示）请同学分别起来汇报答案。4、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）今日我们一起学习了读数、写数，知道从右边起，第一位是（）位，其次位是（）位，第三位是（）位。读数和写数，都从（）位起。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、课本做一做。2、课本练习八的第5、6题。3、课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今日这节课你有什么收获？板书设计：读数写数百位十位个位课后反思：

35、一年级数学下册数的组成导学案课题数的组成课时总课时2-9学习目标1、我知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。重难点使学生知道10个一是十，10个十是一百。课前预习课型新授教学打算小棒导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、目标）1、从二十五起先，一个一个的数到四十一。2、从六十起先，十个十个地数到一百。3、这节课我们接着来深化了解100以内的数吧。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自学课本第35页例2，完成下面问题。1、18根小棒再添（）根小棒就是20根。请你把20根小棒摆在桌上，要求摆完让人一眼就能看出是20根。2、2捆小棒再添1捆小棒是（）根小棒。想一想：三十里面有（）个

36、十。3、十根十根地数，从三十数到一百。想一想：（）个十是一百。4、请与你的同桌一根一根地数，从三十数到四十六。想一想：4个十和6个一就组成（）。3、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展示）请同学分别起来汇报答案。4、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）今日我们一起学习了数的组成，知道100以内的数是由几个（）几个（）组成的。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、课本做一做。2、课本练习八的第4题。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今日这节课你有什么收获？板书设计：数的组成10个十是（一百），100里面有（10）个十。一年级数学下册分类与整理导学案学习目标1、初步感知

37、分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。3、初步学会与他人合作沟通。4、体会到生活中到处有数学重难点分类的意义，相识和方法。课型要素组合方式教学打算导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、目标）一、创设情境，导入新课1、超市里的东西多吗？，我们能很快找到所需物品，是什么缘由？揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类）2、探讨汇报。出示例1你们都看到了什么？可以怎样分类呢?2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）一、出示27页上的情境图数一数各种东西各是多少。按形态来分一分，怎样记录分的结果呢？3、展（师

38、巡察发觉问题、或组内、全班展示）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报沟通4、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）可以按颜色分，也可按形态分。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）课件出示练习七1、2、3题。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）1、谁来说说这节课我们学习了什么？2、你学会了哪些学问？3、还有什么问题？板书设计：一，按颜色分：红3，蓝3，黄6。二，按形态分：串3，心4，球5。课后反思：科目数学课题分类与整理二课时总课时2-2学习目标1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。2、通过分一分、看一看、初步感知分类，通过操作学会

39、分类、整理分类。3、初步相识形象统计图。4、让学生体会到生活中到处有数学。看，培育学生的操作实力。重难点学会把物体按肯定标准分类的方法，并能正确地整理。课型要素组合方式教学打算导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（导课题、目标）复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是分类？引入：今日这节课我们接着学习分类。（板书课题：分类）2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1出示例2视察这些人有什么不同？请你们依据视察到的不同把这些人进行分类。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分2、3、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展示）分图形（第30页第4题）4、讲（老师精讲点拔或出示课件，

40、突破难点）通过活动，我们发觉，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）分图片。（第31页的第5题。）课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）1、谁来说说这节课我们学习了什么？2、你学会了哪些学问？3、还有什么问题？板书设计：大人小孩男人女人人数：8466课后反思：一年级数学下册数的依次导学案科目数学课题数的依次课时4-9学习目标1我知道100以内数的排列依次。2我发觉了100以内数的排列依次的规律。重难点了解100以内数的排列依次；会依据数的位置，比较数的大小。课前预习读一读100以内的数课型新授课教学打算课件、数字卡片导学流

41、程导学步骤复备栏1、导激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小挚友细致视察一下，这些数娃娃是怎么排队的？（要求同桌学生相互说一说）追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、学1、请先看课本第41页例4的百数表。这就是我们为数宝宝1100打算房间。2、仔细视察百数表中数宝宝的排列规律，在空格里填数。1、数宝宝排的多整齐呀。我们来看看它们是按什么依次排列的呢？4、依据百数表的排列小组内说一说。3、展1、各小组展示百数表。1、把小组发觉的规律跟其他组的小挚友沟通。4、讲百数表中行和列排列的规律，每一行后一个数都比前一个数多1，每一列下面一个数都比上一个数多1。5、练第四十一页做一做课堂小结说一说这节课学会了哪些本事？发觉了哪些奇妙？板书设计：数的依次 一年级数学下册数数导学案第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页