2022年续写《清兵卫与葫芦》.－教学教案.docx

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1、2022年续写清兵卫与葫芦.教学教案 “清兵卫现在正热衷于绘画可是他的父亲，对于他的喜爱绘画，又在起先嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广袤的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像从前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事呢？充分绽开想象，续写这篇小说。 要求：1、要符合续写的一般要求，比如，人物性格、语言风格要尽量与原文保持一样，情节发展要合理等。2、要绽开富有创建性的想象，力求有创意。3、情节要相对完整，要写出人物性格。4、描写要详细生动，尤其要留意细微环节描写。写作方法讲解 徐 亮 本单元写作的形式是续写，怎样才能写好续写呢？ 首先，要知道续写的

2、含义。续写就是别人文章写得好，但自己感到言尚未尽、意更无穷，有很多话要接着说下去，方感透彻、痛快，这就有续写的须要。如清兵卫与葫芦这篇文章，“清兵卫现在正热衷于绘画可是他的父亲，对于他的喜爱绘画，又在起先嘀咕了。”这样的结尾意犹未尽，我们不禁会问，清兵卫这个爱好能否坚持下去呢？他的父亲、老师是否接着干涉呢？在这以后会有什么故事呢？故事的最终结局是怎样呢？这就有了续写的须要，同学们都有爱好把这个故事延长下去。 其次，要了解续写的特点。续写不是简洁的延长，而是在原材料基础上再创建。说到创建，同学们就会联想到作文的创新。创新就是独辟蹊径、不落窠臼、别出心裁、匠心独运。大凡优秀的作文，都是有新意有特色

3、的作文。而创新又离不开想象，可以说想象是续写的灵魂，没有想象，就没有续写可言。在续写中的想象也是有限度的。不能随意思维、天马行空，想到什么就写什么。续写中的想象要在原文基础上绽开，这就要求续写内容中的人物性格、语言风格尽量与原文保持一样，而情节的发展也要合理。 再次、要明确续写的要求。不同的年级，对续写有不同的要求。如小学阶段的续写，只要求把某个故事写完整；到中学阶段，要求把一个相对完整的但又余意未尽的故事有创建地延长。例如清兵卫与葫芦这篇文章的续写，针对九年级同学的写作水平而提出以下的写作要求：1、续写要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜。2、要写出人物的性格，人物性格的发展改变要与

4、原文保持连续性。3、想象要合理，要充分发挥自己的创建性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意。4、要有明确的中心，应与原文保持一样。5、描写要详细生动，尤其要留意细微环节描写。 针对这次的作文要求，我们去探讨下这篇续写要留意的问题。 一、要注意与原文的联系。 续写是在原文的基础上进行创建，那我们必需要了解原文。 1、了解原文的主题。清兵卫与葫芦这篇小说的主题是：“批判了粗暴扼杀少年特性的做法，呼吁要敬重特性，让特性自由发展。”这要求同学们要续写时不要偏离原文的主题。 2、了解原文的人物性格。文章中刻画一个痴迷葫芦，但又无力抗拒大人对自己爱好扼杀的少年形象。而在续写中既可以坚持这个人物形象，也可以

5、随着故事情节的改变，人物性格也随之改变。 3、了解原文的描写。如文中写清兵卫痴迷葫芦，错把老头子的秃光头误是葫芦的细微环节描写，真是神来之笔，令人忍俊不禁。同学们在续写时可以借鉴。 4、了解原文的故事情节。了解原文的故事情节有利于同学们在设计续写情节的合理性。 总之，通篇了解原文，把原文熟记于心，有利于同学们写好续写。 二、要充分发挥想象，构架全文的写作思路。 在续写前，我们肯定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作程序可以是这样：确立中心编写提纲写作修改成篇。在此，我们对这次续写的重要环节可以这样构思： 1、情节的设计。情节是否曲折动人、波澜起伏，干脆影响文章的可读性，而续写小说的情节设计

6、要在原文情节的基础上合理绽开。如这次续写我们可以设计这样的情节：酷爱绘画再次遭到扼杀最终放弃绘画，这样的设计是参照原文的情节。又或者这样设计：酷爱绘画再次遭到扼杀偶遇画家得其赏识作品获奖轰动全国父亲、老师支持绘画。这样的情节设计就有了创意。 2、人物形象的塑造。对清兵卫这个人物性格的塑造，肯定要在原性格基础上进行。人物性格可以随着情节的发展而变更。如可以把清兵卫塑造成一个敢于抗拒、擅长抗拒的人物；也可以把父亲和老师塑造成相识孩子、支持孩子特性发展的形象。 总之，续写要遵循三个原则：一是要保持人物性格和语言风格的一样；二是情节发展要符合原故事的发展脉络；三是要有创建性。同时动笔前进行整体构思，找

7、准切入点，大胆想象，写完即自然收束，这样的作文必定胜利。 名段示例与赏析名段示例1 今日上场的是小李。棋友们给他的外号是“程咬金”。据说他既有开局“三斧头”，在遇到逆境时，又经常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出其不意的妙着，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：“老史，十步之内，解决战斗。” “唔？”厂长不买帐“要是赢不了呢？” “这辈子不下棋！” “说一不二？” “当然！” 厂长终归还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿凉爽油，抖擞精神，镇静应战，几起几落，最终和了这一局。他笑吟吟

8、地起先收摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。” “不是说这辈子不下棋了么？”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。 小李不服气地说：“不行！刚才漏了一着，不补回来睡不着。” 厂长朗声大笑：“你睡着睡不着我不管，反正今日我可以睡个好觉了。” 他把小李送出门外，径自朝汪科长家走去 (选自张新民落棋有声) 赏析 这片段特别精彩。构思奇妙，文段写了厂长通过下棋去了解工人的气质和作风，以备提拔。俗语说：“棋风如人格”“一着之差，全盘皆输”，作者就是抓住这一点去行文。语言精辟，如“第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来”句中的“竟然”，点明白小李胜棋得意忘形，甚至目无上级

9、。再如“笑吟吟”、“含笑的眼睛”、“朗声大笑”，这三个笑的细微环节描写，含蓄地表现了厂长对小李的不同看法。 名段示例2 祥子有些害怕了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来或许倒能有点风。他拉上了买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不过气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起巴蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几次凉水，可是又跑到茶馆去。 两壶热茶喝下去，他心里宁静了些。茶从嘴里进去，汗立刻从身上

10、出来，似乎身子已经是空膛的，不会再贮存一点水分。他不敢再动了。 坐了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上特别软，似乎洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不安逸。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。 (选自老 舍骆驼祥子) 赏析 这片段选自老舍的骆驼祥子。老舍不愧是个语言大师，他用娴熟的笔法，从祥子的眼睛和感觉，写尽了祥子的无限苦痛。这个片段，作者更注意通过心理活动描写去刻画人物性格。如“可见了座儿他还想拉，以为跑起来或许倒能有点风”这句话表面是祥子在自我劝慰，事实上他是迫于生计，一天不拉车就没有

11、饭吃。又如“反正坐着也是出汗”这句表面是写祥子自我劝慰，实质上他是无比苦痛的。这些心理活动描写都是刻画了祥子为生活所迫，不得不在烈日下拉车卖命的形象。 片段作文导练与点评片段作文题目 依据续写清兵卫与葫芦的写作要求，续写一个片段，重点突出对清兵卫性格的刻画，要注意细微环节描写。 思路导引 要刻画清兵卫的性格，首先要了解原文清兵卫的性格。在原文中，清兵卫表现出痴迷葫芦，具有独立的特性及执拗的性格，那我们在续写中不能丢掉这些性格特点，特殊是他的独立特性这一点。当然，依据情节的发展，人物的性格也可以随之变更。原文中清兵卫具有不敢抗拒的性格，我们在续写中可以刻画他具有敢于抗拒的性格。再者，找准切入点。原文中全部的大人都对清兵卫这个孩子不理解，那么我们在续写中可以设计有个大人理解他、支持他爱好的情节。原文中父亲粗暴扼杀了清兵卫的特性，即清兵卫长大后有没有心理阴影？我们可以从这点切入，写好片段。 例文片段 清兵卫接连的一些爱好，都被父亲以不务正业为名阻挡了。就这样平平淡淡地过了很多年，不知不觉清兵卫已