幼儿园小班科学教案：不同的声音.docx

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1、幼儿园小班科学教案：不同的声音幼儿园小班科学教案：轮子 幼儿园小班科学教案：轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动打算： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （

2、三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、探讨：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找

3、找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 养蝌蚪（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、通过视察了解小蝌蚪的特征。 2、乐意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。 活动打算 课件：趣味练习-养蝌蚪 活动过程 1、出示趣味练习卡，幼儿视察小蝌蚪。 老师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？ 2、相识小蝌蚪的特征 小蝌蚪的头长得什么样？ 有几个黑油油的眼睛？ 小蝌蚪的后面有几条尾巴？ 小蝌蚪在水里是怎么游的？ 3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。 4、老师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？ 视察图片 了解小蝌蚪长大后变成青蛙。 5、老师：你们喜爱小蝌蚪吗？我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？

4、6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。 7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）。 幼儿园小班科学教案玩沙 幼儿园小班科学教案玩沙 设计思路 幼儿对自然界的一切都充溢了新奇，对好玩的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过视察、感知、比较、沟通获得对沙子基本特征的了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标 1、探究并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土嬉戏的欢乐。 3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。 活动打算 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的

5、沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。 4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、细细的沙 （一）漂亮的沙 1、录像画面一；广袤的沙漠 引导幼儿探讨：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有很多） 2、录像画面二：漂亮的海滨 引导幼儿探讨：海滨的沙子是什么样的？（特别细，松软，湿的） 3、小结：沙子的颜色许多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）

6、自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟识，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的相识。 （二）细细的沙 1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。 2、两个幼儿为一组进行装沙嬉戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性。 自评：幼儿对操作活动很感爱好，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，视察沙子在不同物品上的改变。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。 3、引

7、导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并视察，有什么改变。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水） 4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上汲取；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被汲取）。 自评：幼儿以往有过玩水的活动阅历，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简洁操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要留意提示幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保试验的精确性。 5、为幼儿供应铲子、水桶、印模等

8、，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，视察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不简单抱成团。提问：谁有方法使干沙子简单做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子） 6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。 7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏匀称，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画） 自评：此环节幼儿的爱好点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜爱的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很简单。幼儿

9、对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍旧不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的爱好，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的阅历。 （三）坚硬的水泥沙 1、请幼儿探讨沙子的作用。 2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必需和水泥混合运用才更坚实。 请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬） 3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿视察。 （小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得特别坚硬。沙子是造房子不行缺少的材料。） 活动延长：引导幼儿玩建构嬉戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水

10、泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。 自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚实牢固的材料。 二、沙尘暴 （一）厌烦的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿探讨：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒） （二）“防治”沙尘暴 1、出示一盘沙土，请幼儿想方法用报纸筒将沙土吹起来。 2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。 请幼儿探讨：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了

11、） 请幼儿探讨： 1、如何防治沙尘暴？ 2、为什么种树种草能防治沙尘暴？ 延长活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，视察沙土的改变。 自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但供应给幼儿视察的植物最好是种植在透亮的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。 三、玩沙嬉戏 （一）过生日 玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后当心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯实行同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的嬉戏。 （二）抗洪抢险 目标：通过抬、背、扛等动作，熬炼幼儿的体能，培育幼儿的合作精神。 打算

12、：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。 玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。老师发令后，每组幼儿快速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。 （三）运粮入仓 目标：练习挖的动作，培育幼儿集体合作精神。 材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。 玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把“粮仓”装满。 整体评价： 沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的嬉戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活

13、动的设计意图在于通过老师细心打算而投放的嬉戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的爱好极高，不停地探究验证，干沙做不成，而湿沙则很简单造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思索的教化思想。 幼儿园小班科学教案：糖果王国 活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形态、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 活动打算： 各种糖果 糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 “小挚友好，我是糖果王国的国

14、王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？” 2.找糖果。请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！T： 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 “你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。” 2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 “你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 “现在请你

15、把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 “我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 “今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，

16、颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 幼儿园小班科学教案：我会变 小班科学领域：我会变 【设计意图】 我会变选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的变大变小。依据小班幼儿新奇心强的年龄特点，在本次活动中，老师通过出示孩子最喜爱的气球让孩子探究气球变大变小的改变，孩子的爱好高、探究欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世

17、界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列嬉戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的嬉戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的爱好和探究欲望。 【活动目标】 1感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的欢乐。 2体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。 【活动打算】 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件 【活动过程】 导入：小挚友，看看今日老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球） 第一部分：让孩子体验气球改变带来的欢乐。 1你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试） 2小挚友

18、用劲往气球里吹气，气球会变大。有的小挚友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的方法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3小挚友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了 其次部分：阅历提升：什么东西会变大或变小？ 4除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！ 出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）变大； 雨伞、被子、纸（折叠）变小。 老师小结：原来在我们四周有这么多的东西会改变，只要小挚友在日常生活中细致视察你就会发觉，我们身边还有许多东西都是会改变的。 第三部分：利用

19、故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。 5你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表看法。 6有一个小挚友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件） 【延长活动】 刚才咱们想象成小人做了一些好玩的事情，假如我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好挚友听好吗？ 雨的样子（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、宝宝感受雨的漂亮，产生酷爱大自然的情感。 2、说说雨是什么样子的，提高语言表达实力。 活动打算 1.课件：动感图片下雨了 活动过程 1、请幼儿观看动感图片下雨了

20、 老师：小挚友，你们看看天气怎么样了？（下雨了） 2、提问：细致看看，雨是什么样子的？ （引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。） 3、老师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透亮的。 4、让幼儿思索：为什么说雨是透亮的呢？ 通过视察图片，让幼儿感知，理解“透亮” 的含义。 老师告知幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。 5、老师拿一块小玻璃，加深对透亮的理解。 嘢！我看到小挚友了，玻璃是不是透亮的呢？ 6、让宝宝回家找透亮的东西。 水杯，塑料袋子等。 蚂蚁的触角（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、通过视察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。 2、培育幼儿的视察

21、力及思维实力。 活动打算 1、Ppt：蚂蚁的特征 2、图片：蚂蚁4 活动过程 一、蚂蚁图片引起爱好 1.老师：小挚友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁） 你们知道蚂蚁在干什么吗？ 2.启发幼儿大胆想像，激励幼儿发表自己的想法。 二、课件演示：蚂蚁的特征 1、小挚友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？ （让幼儿相互议议） 2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。 卵-蛹-幼虫-蚂蚁 三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用? 1、幼儿探讨 （1）蚂蚁的触角有什么用？ （2）蚂蚁没有触角可以吗？ 2、老师讲解，蚂蚁触角的作用 （1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。 （2）这对触角有两种功能： 一种是触觉作用，通过触角接触外

22、界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度， 以及前进道路的地形起伏等状况。 另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。 原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里， 不断分泌出少量的、带有特别气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。 远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特别鼻子触角， 来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。 3、帮助幼儿记忆 (1)没有触角就找不到家了。 (2)没有触角就找不到吃的。 四、嬉戏：蚂蚁找食物。 幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中， 用触角告知同伴去搬运粮食。 幼儿园小班科学教案：漂亮的金鱼 活动目标： 1、通过

23、视察相识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地视察金鱼。 3、懂得欣赏金鱼，了解爱惜和饲养金鱼的基本方法。 活动打算： 每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 活动过程： 1、幼儿视察金鱼，初步相识金鱼。提问： （1） 鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？ （2） 你喜爱它吗？为什么？小挚友怎样去看金鱼呢？ 老师提示幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地视察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问： （1） 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？ （2） 金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？ （3） 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？ 激励幼儿大胆地讲

24、解并描述自己视察到的金鱼的外形特征，老师进行简洁的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食，视察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问： （1） 金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？ （2） 金鱼喜爱住在哪里？它是怎样游的？ 老师告知又有而在喂金鱼吃事物的时候，必需留意每天不能给鲸鱼喂很多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿仿照金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摇摆尾巴游来游去的样子。 4、老师带领幼儿阅读幼儿用书。 （1） 让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还望见过什么样子的金鱼？ （2） 老师念儿歌金鱼，并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、观赏歌曲小金鱼，并带领幼儿随着音乐，在老师

25、里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地视察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探究过程。不把答案干脆告知幼儿，而是引导幼儿主动思索、操作。 活动反思： 小班幼儿具有天生的新奇心，对四周世界充溢了惊异，不仅喜爱触摸、摆布、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望相识四周世界和学习科学的须要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采纳比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将依据幼儿自己的独特的认知特点，采纳让幼儿看看、给金鱼喂食，视察金鱼吃食，仿照小金鱼在老师里游来游去等活动相识金鱼的外形特征及生活习性。 幼儿园小班科学教案：好玩的影子 淄博市

26、张店区付家镇中心幼儿园 张华 【活动目标】 1、喜爱探究和动手操作。 2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和改变的感性阅历。 【活动打算】 1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 2、小玩具、手电筒若干个。 3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。 【活动过程】 一、嬉戏活动：大家一起来跳舞。 1、引起幼儿对影子的爱好。 老师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。 2、幼儿分批尝试，视察自己和小挚友的影子，体验有影子的乐趣。 二、视察活动：为什么有影子？ 1、小挚友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？ 2、

27、 把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？ 3、小结：物体拦住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、 试验活动：影子会变吗？ 幼儿操作试验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的嬉戏。引导幼儿视察，手电筒位置不同时，影子有没有改变，激励幼儿相互沟通自己的发觉。 四、探讨活动：好玩的影子。 1、讲一讲：刚才发觉了什么？ 2、 想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？ 3、 观看课件，小结影子是怎样改变的。 4、 想一想，在什么地方看到过什么影子？ 【活动延长】 与幼儿一起到

28、室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的嬉戏。 好吃的水果（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、体验和同伴一起共享食物的欢乐，感知水果的明显特征。 2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。 活动打算 1、课件：水果类 2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 活动过程 一、谈话沟通 1、老师：我们班的小挚友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？ （幼儿自由回答：吃很多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬炼身体等等） 2、幻灯片：水果类 老师：原来小挚友都喜爱吃水果。 老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果？为什么喜爱它？ （幼儿介绍自己喜爱吃的水果）。 3

29、、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。 有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。 4、老师：请小挚友细致视察一下 这些水果，你发觉了什么隐私？ （从小到大等） 有几个桔子？我们一起来数数，好吗？ （点指数数） 看看谁来了？苹果生梨间隔排列 （间隔排序） 最终出示一个香蕉，很多小番茄 （1和很多） 二、嬉戏感知 1、老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。 2、嬉戏：变戏法 老师摸水果，告知小挚友水果的主要特征。 （如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么

30、水果？） 3、让小挚友猜猜是什么水果，当老师知道小挚友猜对时，小挚友一起说： “变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。 三、品尝水果 1、老师：小挚友拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧， 尝一尝这些水果究竟是什么味道的。 老师帮小挚友把水果切好了，放在那里的小桌子上， 小挚友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？ 假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。 水果品尝会起先喽！ 2、引导幼儿先洗手再吃水果。 （手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净） 3、激励幼儿和同伴一起共享。 甜甜的西瓜（幼儿园小班科学教案） 活动目

31、标 1、视察、相识西瓜的外形特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。 活动打算 1、课件：图片-习惯 2、课件：图片-西瓜切面 3、西瓜（供幼儿品尝） 活动过程 1、谈话引出西瓜。 （1）老师：小挚友，在燥热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活阅历大胆讲解并描述。） （2）老师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小挚友喜爱吃西瓜举起小手让老师看看。 2、视察、相识西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜 （2）请幼儿视察、讲解并描述西瓜的外形。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的， 还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉

32、凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？ 让幼儿揣测后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 （1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿视察后说出，两个西瓜有什么不同。 （有籽，无籽） （2）老师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不须要吐籽，很便利。 4、品尝西瓜 （1）你喜爱吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ （2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 （1）老师：小挚友，今日我们相识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜， 还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？ （2）幼儿涂

33、色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 活动自然结束。 幼儿园小班科学教案：暖和的太阳 活动目标： 1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的暖和，知道太阳是早上升起晚上落下。 2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照射我们身体的各个地方。 3、开心的听指令参加嬉戏，感知阳光下嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：知道太阳 物质打算：太阳头饰 活动过程： 1、在阳光下活动，感受暖和的阳光。 （幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩快乐吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？ 2、视察太阳，感知太阳的主要特征。 师：暖和的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？ 你喜爱太阳吗？

34、太阳始终都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？ 3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。 师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你了、什么地方了？你喜爱阳光抱你什么地方？ 老师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。 4、视察阳光照射身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。 师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等） 引导幼儿仿编儿歌。 5、嬉戏，太阳出来了 介绍嬉戏玩法，老师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追逐幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作休息状。 附： 儿歌 太阳太阳你真好太阳太

35、阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。 幼儿园小班科学教案：好玩的核来源：淄博市临淄区辛店街道办中心幼儿园 刘清【教材分析】 “核”在日常生活中常常可以望见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是常常望见，也特别熟识，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、改变却充溢了新奇心，有着剧烈的探究欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满意幼儿的求知欲望，培育视察、探究实力且具有肯定的挑战性。这完全符合纲要的精神即教化活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。【教学目标】 1、在找找、看看、说说、做做中激励幼

36、儿自主探究果核的隐私。 2、在沟通中能留意倾听，听懂别人的意思。 3、相识几种常见的核，知道种子的简洁生长过程。【活动重难点】 活动重点：相识生活中常见的核。 活动难点：种子的简洁生长过程。【活动打算】 1、各种果实的图片。 2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。 3、故事图片一套。【活动过程】 一、 出示果核，引发爱好 1、提问启发、幼儿自由争论。 （1）这是什么东西呢？老师倾听幼儿的争论呀，是垃圾，不对，是核，是籽，这是苹果核，我在家看到过的 （2）引出名称果核：它们长得怎样？ 幼儿自由想象，大胆回答问题。 2、提问：果核有用吗？ 引导幼儿依据自己的生活阅

37、历大胆回答问题。 二、 看懂图意，了解果核。 1、出示图片引导幼儿视察。 2、幼儿沟通对图的理解 老师协助提问：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么改变？为什么呢？ 3、老师有表情的讲解并描述故事。 4、老师提问，苹果发生了什么改变？小鸡呢？三、 剥开果子，探究果核 。 1、原来果核都是有用的，那我们找找这些果子是否都有果核？ 幼儿自由探究有的用剥，有的咬，有的切找果核，并自由的争论。 2、沟通找到的果核，看看是谁的宝宝？ 3、引导幼儿说一说自己的发觉。四、自主协商，接着探究 。 依据幼儿爱好去找找果核的妈妈，看看找对了吗？ 嬉戏活动：果核找家 这些果核的家在哪里？去找找它们的家。幼儿手拿

38、果核，自由配对。活动延长： 让幼儿回家后种果核。附故事：秋天到了，苹果树上结满了苹果，秋风轻轻一吹，苹果随风轻轻地摇摆。突然，一只苹果从树上掉了下来，正好落在小鸡的身边，小鸡问：“你怎么啦？”苹果说：“我长大了，熟透了，所以才掉了下来。”过了几天，苹果慢慢变成茶色了，软软的，象一摊泥，小鸡焦急说：“你生病啦？”苹果说：“不，我已经是苹果妈妈了，我正在腐烂，好让宝宝钻进泥土里，生根发芽。你明年再到这里，就能见到我的孩子了。”到了其次年，原来的小鸡已变成了神气的小公鸡了，他没有遗忘和苹果妈妈的约定，等到他再来时，已发觉在原来的地方已经长出了一棵小苹果树了。 幼儿园小班科学教案：水果沉浮 幼儿园小班

39、科学教案：水果沉浮 活动目标： 1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。 活动打算：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等 活动过程： 一、视察导入 师：今日李老师带来了一些水果，请小挚友看一看是什么水果呀？（幼儿视察水果，引导幼儿说出名称） 二、揣测结论 师：看到这么多的水果，李老师想到了一个好玩的嬉戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？ 三、自由探究并探讨结果 1、那它们在水里究竟会怎样呢？我们一起去试一试。 要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们究竟是会发生什么事情呢？ 2、幼儿探究，老师巡察指导。 3、探究完后，请幼儿讲讲你发觉了什么隐私？ 四、再次探究，请幼儿记一记： 1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。 2、幼儿边探究边记录，老师巡回指导。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页