关于优秀教师备课工作总结范文6篇.docx

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1、关于优秀教师备课工作总结范文6篇 写好总结是工作结束后第一要做的事情，擅长总结可以解决我们工作的各种问题，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于优秀老师备课工作总结范文，以供参考。 关于优秀老师备课工作总结范文1 本学期，学校顺当开展了老师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参加。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下： 1、备课检查活动中充溢着民主同等、仔细公正的浓浓氛围。 2、老师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不仔细书写现象有所转变。后几次备课全

2、部老师课时数都达到了要求，语文组、数学组老师超前备课表现突出；孙惠霞、李亚丽等几位老师的备课，尽管字写得不是很美丽，但从书写上来看，特别专心。另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位老师的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。 本项活动仍旧存在着一些问题： 1、个别老师存在不仔细现象。有些老师平常写字特别美丽，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些老师的备课却显得匆忙忙忙，内容简洁。 2、环节有不齐全现象。多数老师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽视了。还有个别老师没有对所教的课进行刚好反思。 3、教学反思有待加强。多数老师的教后记寥寥几句，不能记录教学

3、当中的胜利之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。 通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教化教学工作。 关于优秀老师备课工作总结范文2 数学课程标准新理念，已慢慢渗透到广阔老师的思想深处。在备课时，我们老师如何把数学新理念真正落实到每节课的课堂教学上，是我们老师必需重点考虑的问题。备好课上好课的前提，小学数学备课应当体现新课程理念，现浅谈我个人的几点相识： 一、备课要必需明确教学的三维目标。 教学目标对老师的教和学生的学起着定向作用，使教学中的师生活动具有明确的共同指向。数学课程标准指出：“学问与技能、数学思索、解

4、决问题、情感看法与价值”四个方面的数学课程目标，是通过学问与技能、过程与方法及情感看法和价值观三维度整合来实现新的课程总目标。因此，老师备课时要明确三维目标，通过各个教学环节，不失时机点点滴滴地渗透到学生心里。例如二年级数学下册第31页例4教学备课时，通过创设带领学生到儿童商店购物的情境，使学生感受到用乘法、除法解决问题，在我们的生活中到处都能用到，从而激发起学生的爱好，并通过主题图让学生自主探究，小组合作，提出数学信息，让学生针对有关数学信息探讨解决这类问题的方法。老师从学生中挖掘素材，了解学生在解决这一问题时的真实想法。充分敬重学生的看法基础上供应相关的信息：123=4（元），就是求一辆小

5、汽车多少钱。知道了一辆小汽车4元，要求小明买5辆小汽车应付多少钱，就用45=20（元）。这样使学生主体做出主动的反应，使学生体会到乘除两步计算在生活中的应用价值。 二、备课要留意挖掘教材资源。 教材是落实课程标准，实现教学目标的重要手段，也是老师进行课堂教学的重要依据。因此，老师在备课时要仔细挖掘教材资源，力图显现丰富多彩的感知材料，给不同层次的学生留有学习空间，从而激发他们的学习爱好。老师在备课时可实行如下几点： 1、将教材内容情境。我们老师在备课时要擅长沟通学问与生活实际的联系，找准每节教学内容与学生生活实际的“切入点”，创设两者结合的情境，调动学生学习数学的爱好和参加的主动性。例如一年级

6、数学下册第三单元图形的拼组，老师在备课时找准蜻蜓是小学生生活常见的小动物，老师创设了用长方形、正方形、三角形、圆等平面图形拼组成一只蜻蜓图，引发学生的新奇欲学心理对感知所学图形之间的关系产生了爱好。 2、将教材学问动态化。我们可以创建性地运用教材，把例题或主题图改造和替换成生动的素材进行课堂活动。例如二年级数学下册第31页例4，老师可以将主题图的人物变换一下：现在有一个儿童商店开张，老师扮演售货员，王冠华同学扮演小刚，王庭蕊同学扮演小玲，来到儿童商店购物，同学们喜爱吗？这样处理让学生身临其境，激起学生学习的热忱，真正体会到生活到处有数学。 3、将教材内容生活化。备课时要引入一些学生熟识的生活内

7、容，使之与学问有机结合，让学生在自己熟识的情境中参加学习，激发学生的学习主动性。如二年级教学统计时，老师设计统计本班同学喜爱吃哪种水果人数，进行制作条形统计图。这样使学生领悟数学来源于生活，用于生活的道理。 三、备课要找准真实的教学起点。 数学课程标准指出：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础上。一堂完整的数学课堂学习，可以描述为学生从他的认知起点，到教学目标之间的相识发展过程。老师如何选取教学起点，对学生的认知发展过程有着干脆的影响。因此老师在备课时必需留意到如下五点：学生已经知道了什么？学生自己已经解决了什么？学生还想知道什么？想知道的这些问题学生能否通过自主探究，

8、动手实践，小组合作来解决？哪些问题须要老师的点拨和知道？哪些问题还须要拓展和延长？把这几个问题搞清晰了，也就明确了本节课教学的真正起点。如用乘法除法两步运算解决实际问题这节课的教学起点是学生已经学会了用26的乘法口诀求商的基础上，并学习了例3用除法解决简洁的实际问题之后进入例4教学，用乘法除法两步运算解决实际问题。老师让学生通过自主探究、合作沟通，探究求商求积的过程，达到初步驾驭了用乘法除法两步运算解决实际问题的方法。在探讨解决问题的方法之后，还要让学生从课堂走入生活，设计一些拓展延长的练习。巩固用乘法除法两步运算解决实际问题的方法，实现学以致用。 四、备完每节课后要留有空间写教学反思。 新课

9、改有很多地方须要进行反思，所以教完本节课后要写教学反思总结阅历。叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写多年的反思就有可能成为名师。”可见，备课上课之后进行教学反思对老师的成长是很重要的一环，是备课的接着。 总之，老师备课是为了学生真正做课堂主体的地位，使自己的数学教学适应课改形势，让课堂教学充溢新理念活力。 关于优秀老师备课工作总结范文3 开学第一周，学校组织了对全校老师的备课状况进行了一次检查。下面就检查状况作简洁的小结： （一）优点表扬： 大部分老师备课看法仔细，页面整齐、清晰、美观。在备课过程中，做到仔细钻研教材，多方查找，能充分利用好手头上的参考书。特殊是部分

10、老师针对新接手的课程能主动查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比较生疏的课程。对于自己比较熟识的课程，大部分老师能仔细比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最满足的课，这种精神难能珍贵。 还值得一说的是，部分老师要备好几门的课，备课量大，但他们都能仔细对待，细致备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。如彭婷、黄孝军等老师。 备课的完整性体现了作为备课者应有的仔细负责看法。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的支配，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，仔细设计，整个过程的支配清晰、完整

11、、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。 （二）有待改进之处： 在备课的检查过程中，我们也发觉了一些还有待于改进的地方。 1、个别老师的备课基本是课本内容的提要的排列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实、实施的设计。有的缺少“学生活动”内容，个别教案还过于简洁。 2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，缘由主要有二：一是受教参的影响较大，二是在确立目标时缺少考虑，导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现。 3、部分老师备课没有板书设计和教后感想。 4、个别老师备稞任务没有完成，建议刚好拟补。 关于优秀老师备课工作

12、总结范文4 一、优点： 1、大多数老师备课跟进度、超进度。从检查状况来看，大部分老师备课刚好，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。如：李爱荣老师、郑洪业老师等，教案数量多，超进度。 2、大多数老师备课项目齐全、过程详细，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点探讨的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、详细。 二、存在的问题： 1、部分老师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象，这种现象必需我们在听课时有所检查。 2、部分老师的备课不够仔细、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。一是表现在项目不全，无

13、教学目标、教学重难点等；二是教学过程简洁，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略；四是个别老师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；五是部分学校老师存在网上下载教案现象； 三、措施和建议： 1、仔细探讨教材，切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以探讨教材为重点的教研活动，促使老师吃透教材，提高老师驾驭教材的实力，为备好课打好基础；要组织老师深化学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。 2、加强过程检评，提高备课质量。要仔细做好老师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，实行定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促老师刚好备课、仔细备课，备出高质量的课。 3、强调的几

14、个问题。一是备课要刚好，但不要超的太多，建议先周备课；二是重点课、重点学科必需备详案。 关于优秀老师备课工作总结范文5 在学校的部署下，语文科进行了备课检查，现将检查情景小结如下： 1、老师们备课看法仔细，工作扎实。备课手册中圈圈点点，并且对现成的资料进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分，如杨惠松等老师除了备课手册外，还有一本特地的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串踪迹，此外，不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、等，能把自我的教学理念融入教学设计之中，注意学生学习爱好的培育和学习本领的提高，反映了独特的教学特性，体现了日渐构成

15、的教学风格。 2、备课中体现了新课程的教化教学理念，尤其突出了学生的主体性。新课程实施以来，以学生为主体的教化理念日益为老师所理解，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的备课手册，备课资料异样是增改的资料充分地体现了老师对新课程学习的内化，对以学生为主体的教学理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比较突出，对于学情探讨比较充分，有教法和学法的指导。 3、老师们的教学过程备得具体，好用。如李炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不一样的符号表示出不一样用途的部分，足以证明李老师备课时的仔细、细心和专心。又如陈春霞

16、、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都非常明确，教学环节清晰，可见教学常规是相当到位的。 4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学本领的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的生动的镜头，文情并茂，真正体现了“记”的价值；李炳达老师的教学随笔很具体，是真正地对自我教学过程的反思，对学生学习状态的小结；关王思的后记记得很专心，并且体现了比较胜利的教学方法；王跃霏能在后记中反思教学思路；赫虹虹的后记中则反映出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老师的后记写得很实在，虽然没

17、有高深的理论，但的的确确在反思自我的教学，有反思就有提高和发展。 以上是老师上备课中的优点，可是值得反思和改善也不少。下头是在检查中发觉的一些有待改善的地方： 1、有的教学过程不是很详细，针对性不强，对于教学的指导作用不大。 2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。 3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。 4、在教学过程中适当要体现教学方法和学习方法。 5、部分老师对教材的研讨不是很深化，这样势必影响教学效果。 以上是对本次备课检查的小结，期望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，相互促进

18、，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。 关于优秀老师备课工作总结范文6 集体备课的目的是让我们一线老师就某一教学内容进行探讨与探讨，发挥集体的才智，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是老师自我成长的有效途径。老师集体备课，是指老师在课堂讲授之前，由相同或相关学科老师集体探讨、探讨该老师讲课内容，帮助该老师提高备课质量，进而提高教学质量。集体备课是常规的富有实效的教研活动。通过集体备课来集中老师课堂教学才智，提升老师群体课堂教学实力和水平，从而达到大

19、面积提高教学质量。 本学期我们开展了多次集体备课活动，在每一次的活动中，我都主动参加学习，思想相识到了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的安排，绽开了探讨，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理运用集体备课的教材。在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参加者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。 1、老师的集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，通过研讨，确立课文的重难点，并对详细内容进行了探讨，解决一些教学中的怀疑。集体利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我

20、们老师自身素养的提高。 2、老师的集体备课，促进了老师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的学问结构形成了集体才智的结晶，形成了老师间同等、互助、合作、共进步的良好风尚，为老师培育。 3、老师的集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。我会接着坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。 4、老师的集体备课重视理论联系实际，备课为课堂服务，提高集体备课的实效，目的在于提高老师的专业水平，把“教科

21、研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体备课中呈现自己的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热情的探讨，充分确定了这节课的优点，同时提出了看法。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。 5、在集体备课中老师成长了，通过一个学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自己先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，主动探讨，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。这就是活动中老师们成长了。 这个学期快结束了，每个参加集体备课的老师进行刚好总结反思，撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还仔细写出了自己的体会和总结。 总之，这个学期通过备课的组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。