中班社会《相信自己我能行》教案与反思.docx

《中班社会《相信自己我能行》教案与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会《相信自己我能行》教案与反思.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班社会相信自己我能行教案与反思中班社会活动教案我长大了附反思 活动目标： 1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、培育幼儿的自我服务意识。 3、熬炼幼儿的语言表达实力。 重点难点： 1、培育幼儿的自我服务意识。 2、教化幼儿自己的事情自己做。 活动打算： 故事、衣服、音乐 活动过程： 1、讲解并描述故事谁真的长大了引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。 2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做） （1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。 （2）为什没说某某长大了？ （3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己

2、穿衣服、吃饭。 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做） 4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 5、老师小结。 活动反思： 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。 中班社会参观菜市场教案与反思 活动目标： 1、通过实地视察相识常见的几种蔬菜； 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式； 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。 活动打算： 1、事先去幼儿园旁边的菜市场勘察路途； 2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历； 3、与菜场，社区做好沟通好活动

3、相关事宜。 活动过程： 一、交代任务去菜市场 1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们相识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。 2、交代参观时和行进间的留意事项。 二、到菜市场参观 1、实地视察蔬菜真实的模样 （1）相识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 （2）同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。 （3）同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小 小白菜。 2、买菜、卖菜的过程视察。 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。 三、返回幼儿园，回顾共享 1、请幼儿共享自己在菜市场所视察到的蔬菜和大家共享 2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些

4、菜和吃的时候又有什么不同 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的？ 4、菜市场买卖的情景仿照。 活动反思： 本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源，在打算活动中有了家长的阅历铺垫以及社区方面的大力协作，使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的主体，了解了买菜的基本过程，懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通，体验了买菜的乐趣。 大班社会活动：喜爱我自己 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。 2、通过与同伴沟通，了解自己、相识自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己，”的句式讲解并描述。 3、参加击鼓传花活动，努力展示自己的特长，树立自我意识和自信念。 活动打算： 1、青蛙玩

5、具或青蛙图片。 2、红花一朵。 活动过程： 一、出示青蛙玩具（或图片），观赏故事我喜爱我自己。 1、老师：你喜爱青蛙吗？喜爱他什么地方？有一只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事呢？ 2、老师讲解并描述故事（从起先他忍不住哭了出来）。并提问： （1）青蛙为什么会难过？ （2）别人会的本事他不会，所以他很难受，那么他有没有别人不会的本事呢？ 3、老师讲解并描述故事的结尾。并提问： （1）挚友们对青蛙说什么？ （2）后来，青蛙还难过吗？ 二、围绕重点探讨，理解故事内容。老师提问： 1、青蛙有什么本事？野鸡、小松鼠、山羊有什么本事？ 2、故事中的青蛙为

6、什么哭？你喜爱青蛙吗？ 三、引导幼儿找找自己的特长。 1、老师：小青蛙明白自己也有本事，挚友们也很喜爱自己后，他也喜爱自己了。小挚友，你有什么本事？你有什么地方很特殊？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？ 2、引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。 3、请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。 4、老师小结：我们每个小挚友不仅会做很多自己的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。 四、击鼓传花：我喜爱我自己， 1、老师：你喜爱你自己吗？你能用“我喜爱我自己，”讲解并描述喜爱自己

7、的理由吗？ 2、介绍嬉戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集风光前用“我喜爱我自己，”的句型夸奖自己的特长，然后接着听鼓声传花。小班社会我的爸爸妈妈教案与反思 活动目标： 1.能大胆地用语言进行简洁的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 活动打算： 1.全家福照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程： 一、情感谢发。 1.儿歌爸爸妈妈瞧。 2.老师：小挚友，你们想不想爸爸妈妈？（想） 今日，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）

8、二、介绍沟通。 （一）、个别介绍。 老师：你们的爸爸妈妈有许多的小挚友都不相识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小挚友相识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的全家福照片在电脑上放大。） 提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈） 爸爸（妈妈）长的什么样的？ 爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？ 爸爸（妈妈）最喜爱吃什么？ 爸爸（妈妈）在家最喜爱干什么？ 爸爸（妈妈）最喜爱对你说一句什么话？ 自己在家时和爸爸妈妈最喜爱玩什么嬉戏？ （二）、全部沟通。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。 （三）、倾听特别幼儿介绍。（播发摄像） 老师

9、：今日我们班*小挚友因为生病没有来上幼儿园，他告知我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小挚友相识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来相识一下这位小挚友的爸爸和妈妈吧。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思： 纲要在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。让幼儿相识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人（爸爸妈妈）起先。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关切父母情感的基础。另外，通过活动，引发了

10、孩子关切爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小挚友都争着回答问题，孩子们的语言表达实力也得到了提高。 小班社会你是我的好挚友教案与反思 活动目标： 1.理解挚友的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。 2.知道好挚友之间要有爱相处，相互帮助。 3.情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。 活动重难点： 理解挚友的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。 活动打算： 1.课件ppt。2.雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解好挚友的概念。 1.老师介绍手偶。 2.老师讲解并描述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每

11、天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。 3.提问 猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？ 你有好挚友吗？ 你的挚友是谁？你们喜爱在一起干什么呢？ 二、说说我的好挚友。 1.出示图片一。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗？ 幼：喜爱 师：为什么？ 幼：和好挚友在一起玩很欢乐。 师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。 除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢？ 2.老师出示图片二。 老师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，老师随后出示图片 老师：看看，图片上

12、的小挚友。他们在干什么？ 师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以相互帮助。 3.出示图片三。 师：好挚友在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4.老师小结：好挚友就应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。 三、嬉戏：分积木。 1.师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗？ 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢，你们情愿吗？ 2.引导幼儿合作分积木。 3.小结：挚友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，经常帮助别人，才会

13、有越来越多的挚友。 活动反思： 结合我的同伴的主题，我们设计了你是我的好挚友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一起先我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解挚友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好挚友扭纽扣，和好挚友一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好挚友相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好挚友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于挚友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的

14、理解，也有助于拓展思路。 幼儿园大班社会教案：介绍我自己 设计意图 大班的孩子立刻就要升入小学了，随着交往范围的扩大，肯定会相识很多新的挚友，这时让孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本活动最好平行班老师交织借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的相识，体验相互沟通的乐趣。 活动打算 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲相识你呀真兴奋。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小挚友们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想相识我吗?互不相识又

15、想相识的时候可以先作自我介绍。(老师做自我介绍：我叫胡丰亚。相识你们真兴奋。) 2、师：我也很想相识你们，谁来介绍一下自己(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“相识你真兴奋”。) 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢!请你们细致听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱(爱好)我的好挚友是) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好挚友，更多了解你们，谁情愿

16、像老师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?比照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好挚友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来(可以画画或做记号)，然后比照着卡片内容和好挚友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(供应话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想相识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候须要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今日老师通过你们的自我介绍相识了你们，相识了很多新挚友，我真兴奋。我们一起来跳个舞吧!(放相识你呀真兴奋音乐)（胡丰亚）

17、 中班社会教案：自己被别人打了怎么办 幼儿园中班社会教案：自己被别人打了怎么办 一、设计意图： 人与人之间的冲突总是难以避开的。有的家长教化幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教化方法，最终解决不了问题。针对这一状况，特设计本次活动，在活动老师通过探讨、分析等手段，教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。 二、活动目的： 1教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 2教化幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3学习初步简洁的分析问题。 三、重点难点分析： 重点：教化幼儿在日常生活中应怎样与人相处。 难点：学习初步简洁的分析问题，教化幼儿选择一

18、种处理问题的较好的方式方法。 四、活动打算：看录像 五、活动过程： （一）导入 组织幼儿看一段录像。 两个小挚友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。 （二）绽开 1引导幼儿分析解决问题。 1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 老师：“录像看完了，我请小挚友说说，这两个小挚友做得好不好，为什么？”。 2）帮助幼儿分析问题。 老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会奢侈时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小挚友，谁能帮他们想个好方法？ 老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。

19、 老师小结：幼儿园里这种常常发生，解决的方法：a小挚友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商议，相互轮番玩。c可以利用“石头、剪子、布”的嬉戏轮换着玩。 2组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。 老师：请小挚友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？ 录像内容：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小挚友，他抓紧说：“对不起。”被撞的小挚友不宽恕他，动手又打了他一下。 1）看了录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。 2）老师教幼儿学习分析：“假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你致歉，应当宽恕他，说：没关系。” 3老师提出一个新问题

20、，请幼儿思索：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？ 老师帮助幼儿分析： 1)他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？ 2)他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？ 3)他打疼了你，你怎么做？ 4)他总是那么做，你怎么办？ 老师启发幼儿回答：a告知老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，爱护自己。 （三）结束 在日常生活中，小挚友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小挚友。当别人打了你，你要了解清晰是“为什么”，然后再选择合适的好的解决方法。 （四）活动延长：组织幼儿听故事。 小班嬉戏说说自己的名字教案与反思 活动目标： 知道自己的名字，听到名字要应答。

21、活动打算： 图片。 活动过程： 一、幼儿沟通自己的名字。 1xxx小挚友。 2xxx小挚友在哪里？ 3xxx来了没有？ 二、老师介绍自己的名字。 请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 师：小挚友，我是什么老师呀？ 老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、师生相互说说自己的小名。 1小挚友说说自己的小名。 师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么？ 2老师介绍自己的小名。 师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。 3老师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

22、四、视察图片，内化迁移。 1图片1：妈妈叫宝宝吃饭。 师：看看图片上面妈妈下做什么？宝宝应当怎么做呢？ 2图片2：爸爸叫宝宝洗澡。 师：看看爸爸在做什么？他在喊宝宝做什么？ 3图片3：妈妈叫宝宝睡觉。 师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应当干嘛了？宝宝要怎么答应妈妈呢？ 4老师以歌曲形式结束。 活动反思： 通过嬉戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生肯定的爱好，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清晰、洪亮、精确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清晰，甚至不能精确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有

23、了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿赐予激励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教化一些胆子大、表达实力强的幼儿，帮助胆子小、表达实力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。 幼儿园中班主题活动：我能爱护我自己 幼儿园中班主题活动：我能爱护我自己 活动由来： 新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往实力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些担心全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为我能爱护我自己的主题活动，培育幼儿的平安意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园 合 作 资源利用 1、知道幼儿

24、身边的危急有哪些，培育幼儿的平安全意识 2、相识生活中的一些常见的提示标记，理解它的用途 3、学习简洁的自救方法，直到远离危急 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境，老师向幼儿提问： 1、平常，你听过或见过的危急有哪些 2、你见过那些平安提示标记 3、假如你遇到了危急，应当怎样做 4、怎样做可以远离危急 设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、嬉戏光盘。 1、益智区制作平安嬉戏棋 2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 3、建构区为幼儿投放平安标记，协作幼儿的搭建 1、向家长展示主题活动网络图。 2、出示主题教化目标及主要内容。 3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及嬉戏光盘并向幼儿

25、渗透平安的意识等。 下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。 中班社会教案：挚友多，我欢乐 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动过程： 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。 出示视频实录三段： （1） 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2） 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着

26、先喝。 （3） 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自己的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一

27、亲的动作，增进挚友间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 小班社会：自己的事情自己做 目的要求： 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。 2、 学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学打算： 地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物：小不点，（请大班小挚友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 过程： 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎

28、样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小挚友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小挚友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、全班小挚友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 大班社会感恩教案与反思 活动目标： 1在生活中发觉、理解四周的人

29、对自己的关切、爱惜。 2能联系自己的日常生活阅历参加沟通与表达。 3情愿用主动的情感和行动表达自己对他人的感谢之情。 活动打算： 1视频：卖烧烤的小女孩。 2社会各行各业人工作的图片。 3歌曲感恩的心。 活动过程： 一、情感体验。 1播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。 师：今日，李老师带来了一段录像，请你细致的看一看，录像里说了什么事情。 2帮助幼儿理解故事， 融入卖烧烤的小女孩的精神世界。 师：刚才的录像里说了什么事情呀？ 师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？ 师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做许多的家务。 师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？ 师：妈妈生病了找不

30、到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。 师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？ 师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。 师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成果来感恩回报妈妈。她的故事感动了许多人，她还被评为了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人对自己的哺育之苦。 师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？ 师：那你的妈妈每天都忙些什么？ 师：妈妈平常是怎样来关切我们小挚友的？ 师小结：我们的妈妈把可爱的小挚友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们

31、哺育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗？ 师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？ 师小结：小挚友们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝愿，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。 123 师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？ 师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢？ 师小结：现在小挚友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的

32、好孩子。 二、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也始终在关爱着我们，帮助着我们呢？ 1感恩老师 ，了解老师每天的辛苦工作，以及如何感恩老师 。（图片：老师教孩子们学本事） 师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？ 老师小结：咱们在幼儿园的一天时时到处都离不开老师的辛勤教化，咱们应当怎样来感谢老师呢？ 老师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！ 2感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐

33、的事? 3感恩社会 主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。 师：其实我们身边还有许多人也值得我们用一颗感恩的心去敬重他们。 （1）出示农夫锄地的图片， 师：我们平常的食物是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要敬重农夫伯伯，并要疼惜粮食。 （2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师 （3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。 4进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师：在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小挚友带来的快乐、帮助;感谢农夫伯伯种出的粮食那你最想感谢的

34、人是谁？你想感谢他呢? 师小结：刚才小挚友想出了很多感恩的方法 ,可以向帮助过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、敬重别人的劳动。 123 三、制作感恩卡片。 师：我们应当经常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢乐!更华蜜!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！ 师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？ 师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！ 活动延长： 请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。 活动反思： 古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教化应当从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深化

35、幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：感恩，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边全部人对自己的爱，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。培育孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。 通过此活动，我意识到预设总是美妙的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、打算教具，但实施下来却发觉与预设相比，在效果上还是有所差别。为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清楚，一环扣一环，特殊是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝

36、心少年卖烧烤的小女孩的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓四平八稳，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教化价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教化目标，深化幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行绽开。其次环节出示妈妈照看自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲解并描述照看的辛苦。激发幼儿迁移阅历，启发幼儿说说自己妈妈辛苦的照看自己的过程，体会妈妈对自己的关切与爱惜。再让幼儿说说自己应当如何报答父母

37、的哺育之恩。从而能使幼儿从内心深处动身，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。再延长身边还有很多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到凡是人，皆须爱。 在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。 123大班社会整理图书教案与反思 设计意图： 现在的小挚友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过整理图书这个活动，让小挚友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小挚友们整理物品的动手实力。 活动目标： 1.通过整理图书活动，让幼儿驾驭整理图书

38、的方法和技巧。 2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的实力。 3.促进和培育幼儿疼惜图书，爱看书的好习惯。 活动重点： 通过整理图书活动，让幼儿驾驭整理图书的方法和技巧。 活动难点： 幼儿能根据正确的方法和技巧整理好班级里的书架。 活动打算： 幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。 活动过程： 1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。 这么多书，放的这么乱，你准备怎么把书放整齐？ 2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。 每个人的整理方法尽可能说的不一样。 3.请一名幼儿利用图书架演示整理图书。 说一说：为什么要这样整理图书？ 4.引

39、导幼儿探讨 要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？ 5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。 6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。 延长活动： 请小挚友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。 教学反思： 1.因为是大班小挚友了，大家对整理自己的物品已经有肯定的归拢、分类实力，而且喜爱自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。 2.通过此次整理图书活动，可以看出小挚友们能主动参加，而且能想出各种方法来整理图书。 3.一部分小挚友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。 4.小挚友们的探讨也很热

40、情，发言主动、踊跃。 5.有两个小挚友对这节课的活动表现的不够主动，在整理图书时，两个人闹着玩，没有用心整理图书。 中班科学蜗牛教案与反思 活动目标： 1. 引导幼儿视察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 2. 体验视察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。 重、难点： 视察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 活动打算： 蜗牛视频、关于蜗牛PPT。 活动过程： 一、谈话导入。 小挚友，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？ 谁能把你见过的蜗牛画出来，并告知我它的身体名称吗？ 我们先看个小短片，再来看看这个小挚友画的完不完整。 二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征

41、。 观看完视频，请幼儿说说自己的发觉。 老师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮。 三、出示PPT蜗牛，介绍蜗牛的身体及名称。 关于蜗牛的壳，你有什么发觉呢？（蜗牛壳上有旋转的线螺线） 出示蜗牛壳图片，视察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。） 我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜爱吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为齿舌。） 蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用足腺分泌粘液，削减摩擦，蠕动腹足移动。）