大班主题交流教案：鞋子的秘密.docx

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1、大班主题交流教案：鞋子的秘密大班主题：电话号码的小隐私 大班主题：电话号码的小隐私 活动目标： 1、通过对电话号码的收集，培育幼儿初步、分类的实力。 2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验胜利的乐趣。 活动打算： 收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。 活动过程： 一、视察家庭号码 1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小挚友来写下这些电话号码？ （幼儿写在白纸上，一个号码写一张。老师将其写的贴在黑板上。） 2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗? （幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。） 老师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的

2、是移动电话号码。 二、区分固定电话和手机号码 1、集中区分： A、引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数） 2、幼儿自行区分收集的号码。 （幼儿相互探讨各自写的号码是属于哪种的） 2、归类区分号码 （幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。） 4、视察找寻电话号码中的隐私 你看看上面的三类电话号码，发觉电话号码有什么隐私吗？ （幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一 样的。） 老师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。 三、小动物装电话 （水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天

3、上飞的小鸟，蝴蝶。） 1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。 2、设计电话号码。 要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！ 比如水里的动物前面四位数字必需是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678起先，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜爱的写，但看好要是八位数的固定电话哦 四、展示作品分析 1、你刚才请了哪些动物挚友，是住在哪里的？ 2、你为它们设计的电话号码是什么啊？ 3、活动延长 为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。 设计意图： 我班为协作主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活阅历请他们了解自己生活四周

4、的数字，而孩子们则对电话号码产生了很深厚的爱好，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。新纲要中的教化理念告知我们：教化的内容应与幼儿生活阅历相贴近，能符合幼儿的爱好，满意每个不同幼儿的合理须要。在这基础上，老师激发幼儿的认知爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆体验来学习，使他们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。 幼儿园大班主题活动光的隐私 幼儿园大班主题活动光的隐私 一、主题活动的产生： 阳光绚丽的午后，孩子们在漫步的过程中对影子产生

5、了爱好，他们边扭动身体边视察自己的影子发生了哪些改变，并围绕影子绽开了一番争辩： 高佳：看，我的影子多听话，我往哪儿去，它就跟我上哪儿。 洪佳伟：我的影子也很听话，我做什么动作，它就做什么动作。 毛雨倩：我用脚用劲踩我的影子都不疼。 袁强：快来，我站到老师的影子里，我的影子就不见了。 宋涵：我在黑暗的地方就见不到自己的影子了。 老师：为什么我们会有影子呢？ 费欣露：因为影子是太阳光照的，教室里没有阳光就没有影子。 何 强：对，我听妈妈说太阳光有7种颜色，是红黄橙绿青蓝紫。 蔡耀东：你骗人，太阳光是白色的。 杨 阳：不对，你们说的都不对，光是透亮的，不然我们就看不见东西了。 看到孩子们对“光”这

6、一自然现象产生了爱好和争辩，老师意识到这是一个很好的教化契机，理性的分析其教化价值，我们认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参加探究活动，感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣，能促进幼儿的长远发展，符合新纲要有关科学领域的要求。 二、主题打算： 1、材料打算：充分利用各种资源，收集光的相关资料、图片和仪器，如凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜、平面镜、望远镜等，变色陀螺、万花筒等。 2、阅历打算：设置“问题箱”，请幼儿将自己的发觉的有关光的“小隐私”和“为什么”，采纳文字、画画、符号等形式表示出来，老师以此来了解幼儿的原有阅历和爱好点，师幼共同确定探讨方案和主题网络。 三、主题活动的网络图（附

7、后）： 四、系列活动： 漂亮的彩虹 活动目标 1、 了解光谱现象并相识彩虹的7种颜色。 2、 引导幼儿在探究中感受大自然的奇异和色调的美，培育初步的环保意识。 活动打算 1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整相宜的位置让阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。 2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。 活动过程 1、 请幼儿视察活动室的“墙上彩虹”，自由探讨并思索老师提出的问题： 1） 说一说“彩虹”有几种颜色组成？ 2） 猜一猜“彩虹”从哪儿来？ 2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下，激励幼儿尝试调整平面镜和光照的角度，自己找寻彩虹，从中发觉阳光与彩虹的位置关系。 3

8、、观看影碟，探讨：为什么我们在夏季的雨后很少看到彩虹了？从而引发幼儿的环保意识。 区域活动 1、 引导幼儿视察早、中、晚三个时段“彩虹”的位置、大小改变状况。 2、 将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中让幼儿接着探究光谱的隐私。 家长参加 请家长为幼儿讲解并描述自己小时候看到的彩虹，要求讲清晰时间、地点、景象，并和幼儿一起画漂亮的彩虹。 各种各样的镜片 活动目标 1、 通过视察不同的镜片，了解其特性和用途。 2、 培育幼儿视察事物的细致性、敏锐性，发展幼儿的分析、综合实力。 活动打算：平面镜、凹面镜、凸面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。 活动过程 1、 自由视察，发觉问题。 请幼儿用不同

9、的镜片看昆虫标本和图片，并对自己的发觉进行描述。 2、 引导幼儿归纳概括各种镜片的特征。 如：中间厚、四周薄的镜片看东西会变大，是凸透镜；中间薄，四周厚的镜片看东西会变小，是凹透镜。 3、 思索它们各自的用途，对幼儿的大胆想象赐予激励。 区域活动 1、 利用平面镜、废旧长条纸盒制作万花筒和潜望镜。 2、 在凹凸不平的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。 3、 用凸透镜、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。 家长参加 家长和幼儿一起视察家庭中生活用品，如近视镜、老花镜、汽车反光镜等，说说它们分别属于哪种类型的镜片？有什么用途？ 光的直线传播 活动目标 1、 通过视察、试验及好玩的嬉戏，使幼儿了解光的直线

10、传播性质。 2、 培育幼儿动手进行科学小试验的爱好与习惯，激发幼儿对四周事物及各种科学现象的探究爱好。 活动打算：手电筒、中粗软管、暗室。 活动过程 1、 通过开展户外嬉戏“踩影子”和室内嬉戏“好玩的手影”，引导幼儿思索： 1） 为什么在阳光下我们会有影子？ 2） 还有哪些发光的物体会使我们出现影子？ 2、将孩子们带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小试验“光不会转弯”，老师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。 试验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿视察软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述视察结果。 3、说一说光的直线传播在日

11、常生活中的应用。 区域活动 利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。 家长参加 1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿视察菜苗的生长状况并做记录，通过比较使幼儿感知植物的向光性。 2、老师利用铝箔纸、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”试验，以此了解光能转化为热能的用途。 3、创编儿歌“光的用处大”。 五、体会与思索： 作为孩子学习科学的支持者和引导者，考虑到孩子由于年龄、阅历和相识水平的特点，经常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思索，因此要允许孩子出错，耐性倾听孩子的每一句话，要接纳每一个孩子的观点，面对每一个孩子，力求真正了解到孩子的真实想法。在本次活动中，老师

12、激励学生按自己的想法进行验证，并真实地记录试验过程和结果。假如只让学生猜想，学生的相识最终只能一窍不通，或者一知半解。本课老师给学生足够的时间，让学生带着疑问，按自己的想法去选择材料做试验，验证自己的想法是否正确，老师放手让孩子大胆地动手做，激励孩子把看到的都记（画）下来。老师只是随机地指导。依据孩子好动的特点，在记录过程中支配了“玩影子”等的嬉戏活动，有利于激发学生更好探究物体和影子奇妙的爱好。 孩子以自己探究过程的发觉做记录，在此基础上进行沟通和共享，能培育孩子对物体的客观描述，对事实的敬重，使结论和观点建筑在事实之上。本次活动也让孩子渐渐地懂得科学的一条基本法则敬重事实，以事实为依据，而

13、做人也一样，凡是都要实事求是，要敬重事实，用事实说话。 有人说科学是做出来的，而不是说出来的，是通过探究活动来学习的。在本次活动中，老师引导孩子进行实践、视察、沟通，并尝试着说明一些简洁的现象，通过自身的经验去理解事物，把握真实详细的东西，从而让孩子发觉世界的奇妙。 中班主题活动教案身体的隐私 一、主题背景分析： 进入中班，孩子又长大了。随着孩子的渐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生很多的新奇和爱好。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些特别感爱好。因此，就有了主题活动身体的隐私。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容

14、许多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的阅历，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成爱护自己的意识，从而养成自我爱护的习惯。 二、主题实施时间： 2022年5月2022年6月 三、内容与要求 1、相识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会爱护自己的身体。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋。 四、环境创设： 墙面环境 1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比视察从而发觉自己的改变 2、调查问卷身体的隐私，请孩子和家长探究后将身

15、体中会动的部位以各种方式登记来。 3、墙面布置趣味手影，引导幼儿在仿照中体验手影的乐趣 4、墙面布置能干的小手，激励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中，体验小手的本事大 五、家园共育 1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、多与孩子开展一些创建性的肢体表演活动，如手指嬉戏等等，激发孩子对身体各部位的探究爱好。 4、让小挚友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。 5、与幼儿一起做拷贝不走样的嬉戏，培育幼儿的反应实力。 6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受 6、纸艺展示区域： 编纸：发

16、型DIY 剪纸：小挚友 六、实施方案 第一阶段 生活： 活动名称：进出门时不推不挤 内容与要求： 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教化幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动打算： 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 活动过程： 一、谈话活动： 老师组织幼儿谈话：刚才老师和小挚友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、观赏歌曲 老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也

17、不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。 1234567891011 四、探讨：小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么? 老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。 运动： 小兔采蘑菇 内容与要求： 1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。 2、培育幼儿英勇，勇于尝试的精神。 活动过程： 1、兔宝宝，今日太阳出来了，我们一起来做运动吧！ 2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。 3、兔妈妈讲解方法。 4、兔宝宝采蘑菇，兔妈

18、妈帮助个别兔宝宝跨过小河 嬉戏： 接反语 玩法： 1、老师出示随意一组图片，如小猪是胖的，猴子是 2、幼儿马上接猴子是瘦的。 3、老师再次随意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复嬉戏。如：冬每天气冷，夏每天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。 4、幼儿回答时要有肯定的速度，并按上句的句式来回答下句。 5、老师在提问时要尽量选择幼儿熟识、特征明显且简单比较的事物。提问时要由易到难。 小节： 1、发展儿童的思维实力，丰富幼儿词汇。 2、老师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。 学习： 语言：耳朵有什么用 活动目标： 1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。 2、懂得要爱护耳朵。 活动

19、打算： 1、ppt课件：耳朵有什么用。 2、音频文件：各种声音。 3、幼儿人手一套图片：狗、喇叭、钟、洗手； 4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。 活动过程： 一、谈话导入 1、今日老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看原委是什么？ 谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵） 2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵挚友要和我们一起学本事了。 二、探讨耳朵的用处 1、听声音猜物品： 2、听声音小嬉戏 3、那你们知道吗？有的人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？ （1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器干脆听身体里的声音 小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还

20、是有病。 （2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像） 小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的吩咐。 （3）接线员（播放接线员工作时的录像） 4、耳朵的其他用处 （1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？ （2）请戴眼镜的小挚友让幼儿视察、探讨 （3）请戴耳环的老师让幼儿视察、探讨 小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更美丽；我们要戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。 5、观赏散文：耳朵有什么用 1234567891011 三、怎样爱护耳朵 1、耳朵有这么多的本事，我们应当怎样爱护好耳朵呢? 2、小结：我们知道了要爱护耳朵，我们就不行以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随意挖耳朵，我们要爱护耳朵，爱护身体，做个健

21、康宝宝。 活动二： 活动名称：美术：会变的脸 内容与要求： 1、知道人脸上的表情能表示兴奋、难过、生气、胆怯等不同的心情。 2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种心情，并留意眼睛、眉毛、嘴巴等细微环节的改变。体验美术活动和创作胜利的喜悦。 活动打算： 1、收集不同的表情图，（兴奋、难过、生气、胆怯）最好是幼儿平常在园的表情图。 2、纸、水笔等绘画材料。 活动过程： 一、视察不同表情的图片 幼儿视察不同表情的图片，如兴奋、生气、难过、胆怯等，沟通自己的感受。老师：小挚友们，老师这有很多的图片，你们看他们在干吗？ 老师：他们笑的时候、生气的时候、难过的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

22、 二、表情仿照秀 老师：请小挚友说说自己快乐、生气、生气、胆怯时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？ 可以说给旁边的小挚友听，也可以仿照不同表情图，小挚友我们一起学一学，试一试吧！ （幼儿自由结伴仿照并比较，老师个别指导） 三、幼儿自由创作 老师：我给小挚友们打算了纸和笔，你们可以画出很多不同的表情图，可以是笑、可以是哭、可以是胆怯等，想画几张就画几张。 幼儿自由选择好心情，找好挚友说一说自己的想法，尝试用绘画形式来表现某种表情。 四、展示作品。 （1）请幼儿说说喜爱的作品，说出喜爱的缘由。 （2）老师评价作品，表扬他们丰富的想象。 （3）一起观赏奇妙、有创意的作品。 活动三： 活动名称：音乐：我

23、的小脸在哪里 一、活动目标 1熟识乐曲旋律，学习问答式歌曲的演唱方法。 2尝试创编歌词，体验音乐活动的乐趣。 二、活动过程 1律动小手爬，引起幼儿爱好。 老师带着幼儿边说边做动作。 引导幼儿创编歌词：小手除了爬到头顶上，还可以爬到哪些地方？ 2学习歌曲：我的小脸在哪里？ 老师演唱歌曲，幼儿观赏。 用一问一答的形式念歌词12遍。 用问答形式学歌曲23遍。 老师在问时用其他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着变更，并能指出感官的位置。 3嬉戏 老师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作 活动四： 活动名称：平安教化：穿衣穿鞋要留意 内容与要求： 1.通过阅读画画，知道选择合适的服装可以

24、使自己平安欢乐的活动。 2.了解服装有不同的种类，不同的用途。 1234567891011 活动打算： 1、人手一张纸 2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），浆糊，抹布 3、教学挂图和幼儿用书 活动过程： 1.出示各种服装的图片，导入活动。 老师：（1）小挚友们，这些衣服是怎么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？ （2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。 （3）我们小挚友也有各种不同的衣服，全部的衣服都适合在幼儿园穿吗？ 2.引导幼儿观看挂图，逐幅视察并探讨三种活动中小挚友的着装状况 （1）老师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小挚友们玩得可带劲了。瞧，三个小

25、挚友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？ 1)为什么会这样呢？ 2)绳子系在颈项上特别危急，那我们参与嬉戏的时候应当怎么做呢？ （2）老师：小挚友们正在爬垫子的嬉戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来 1)我们应当怎么帮助她呢？谁有好方法？ 2)穿裙子参与嬉戏特别不便利，我们可以选择什么服装来参与嬉戏呢？ （3）引导幼儿观看踢球的画面 1)老师：你们看到了什么？发生了什么事情？ 2)小挚友在一起踢足球，其中一个小男孩的鞋带松了，另一个小男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小挚友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒了。 3)他们这样会影响踢球，我们有什么

26、好方法帮助他们吗？ 3.引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服 1)老师：这里也有许多衣服和鞋子的图片，请小挚友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它黏贴在纸上。 2)老师：请小挚友说说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？ 老师总结：我们上幼儿园的时候要参与各种各样的嬉戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子，裙子和紧身裤，穿便利脱的衣服，这样能够更舒适的参与活动 其次阶段： 生活 活动名称：照镜子 内容与要求： 1、在学会自己穿衣裤的基础上，关注自己衣着的整齐；能在较有序的穿着衣裤的基础上，逐步养成衣着整齐的习惯。 2、能感受到做整齐宝宝的欢乐。 活动打算：置穿衣镜一面，让幼儿常常

27、检查自己穿着是否整齐，三个衣着不整的娃娃。 活动过程： 一、情境视察 用三个衣着不整的娃娃，展示情境内容，并通过设问引导幼儿视察：这三个娃娃衣着怎么样？哪些部分穿得不整齐？ 幼儿得出结论后，可启发他们帮助娃娃改正。 1234567891011 二、问题探讨 用设问引起幼儿的探讨：怎样才是衣着整齐的宝宝？ 三、开展嬉戏照镜子。 幼儿两人一组，面对面站立，互为对方的镜子。 例如：甲问：请你帮我照一照，我的衣领翻好吗？乙答：我来帮你照一照，你的衣领翻好了。（或没翻好。）（以此类推，直到始终整齐为止）。然后，幼儿自由结伴做嬉戏。 建议：此活动宜在一段时间内，于幼儿起床后进行，直至他们养成衣着整齐的习惯

28、。 运动： 运输忙 1、伸展身体。 2、以小马的角色进行嬉戏。 3、今日，动物园里在开运动会，须要许多吃的东西，我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河，要留意走过独木桥，食物千万不能掉。 4、小马以各种方式送东西。 (以自己的方式头上、身上、手上等 顶着食物沙包） 5、可以多次进行。 嬉戏： 小小食品店 内容与要求： 1、能按种类将各种食物分类摆放。 2、仿照生活实际进行逛超市活动。 嬉戏过程： 1、请一名孩子做收银员，两名孩子整理超市，其他孩子做顾客进行嬉戏。 2、超市整理员将食物分类进行摆放，并向客人举荐食品。 3、客人自主选购，选购完毕到收银台付款。 4、激励孩子进行语言沟通。 学习： 语言

29、谈话：我的改变（周一上午） 活动目标： 1.感受自己的成长改变。 2.懂得父母哺育自己很辛苦，激发幼儿爱父母的情感。 活动打算： 1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。 2.课件我的改变。 活动过程： 一、说一说：我的改变 1.老师：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？ 2.幼儿自由探讨。 二、看一看：成长的过程 1.老师播放课件【我的改变】。 老师：画面上的小挚友有什么不同？你觉得小挚友是怎样一步步长大的？ 2.老师按成长依次点击画面上的小挚友，幼儿通过卡通小挚友的讲解了解自己渐渐长大的过程，体验成 长的欢乐，同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。 3.老

30、师总结。可以点击课件【小结】进行总结，也可以和幼儿一起进行总结。 三、忆一忆：我的成长 1.老师出示小挚友带来的照片，有条件的可以播放幻灯片，让幼儿猜猜照片上的小挚友是谁，然后请这位小挚友简洁讲解并描述照片上的小故事。 2.幼儿相互讲解并描述照片上的故事。 3.说一说：我的爸爸妈妈，感受成长过程中父母赐予自己的关爱和照看。 活动二： 活动名称：手指引画：小人国 活动目标： 1、尝试在手指引画的图案上添加简洁的线条，表现人物动态 2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣 活动打算： 1、小人国范例画若干幅 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干 1234567891011 活动过程：

31、一、故事回忆 1、回忆故事 2、提问：你们最喜爱哪个小人吗？为什么喜爱？ 二、视察尝试表现 1、老师示范印画小人的方法 （1）老师通过儿歌示范印画小人 （2）添画人物细微环节 （3）改变手指及手指方向表现小人 （4）个别幼儿示范 三、幼儿操作，老师巡回指导 1、引导幼儿边点画边思索，改变自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细微环节 四、共享沟通 提问：哇，又来了这么多小人！谁来说说你的小人在做什么？找一找他在哪里？ 五、结束 老师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小挚友一起参与。听，舞会立刻起先了，让我们抓紧动身吧

32、！ 活动三： 活动名称：计算：大猪和小猪 活动目标： 通过视察猪的图片来相识猪，并能依据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动，发展幼儿视察想象实力和语言描述实力 活动打算： 大猪和小猪图片1张，小黑板2块，粉笔若干，大猪头饰1个，小猪头饰同幼儿头饰，小猪迪斯科音带1盒 活动过程： 一、猜一猜 谜语：今日王老师给你们带来一个谜语，细致听：有个宝宝真叫好，浑身上下都是宝，皮是宝，毛是宝，血是宝，它的用处真正多，小挚友你们猜猜它是谁呢？（猪） 二、认一认 老师出示猪的幻灯片问幼儿： 1、图片中有什么（大猪和小猪） 2、大猪长得怎么样？（胖胖的、肥肥的） 3、大猪的头上有什么？（小小的眼

33、睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴） 4、身上有什么？（胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿） 5、小猪从哪里来？（妈妈生出来的） 三、数一数 老师引导幼儿视察图片提问： 1、图片上有多少头猪？（1头大猪、很多小猪） 2、大猪脸的前面有多少头小猪，后面有多少头小猪？ 3、大猪背上有多少头小猪，肚下有多少头小猪？ 4、在看的，闻的、吃奶的小猪各有几头？ 四、唱一唱 幼儿扮演小猪，老师扮演猪妈妈，分别戴上头饰，放小猪迪斯科音乐 建议：1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作 2、视察幻灯片时，引导幼儿留意亮的比较和语言描述结合，如小小的眼睛、大大的耳朵 活动四： 活动名称：音乐：小手歌 活动目标： 1、感受音乐

34、活泼、欢快的节奏 2、通过幼儿视察以及幼儿手形的改变，发展幼儿丰富的想象力。 活动打算：音乐磁带 活动过程： 一、产生爱好 老师用手仿照各种动物，请幼儿说说、学学。 二、观赏歌曲： （1）幼儿观赏音乐一遍，说说听到了什么。 1234567891011 （2）老师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最终六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。 三、自编小手歌： 小手还能做出什么样子？幼儿做出动作后，老师编成歌词，引导幼儿边唱边表演。 活动结束：小挚友一起吃点心。 活动五： 活动名称：科常：小手的隐私 活动目标 1、初步尝试利用视察比较的方法相识自己的双手 2、通过小试验，体验大拇指的作用，感受小

35、手的重要性 活动打算 纸、印泥、黄豆 活动过程： 一、谜语导入 二、相识我们的小手 1、相识手心手背 2、师：每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小挚友比一比，看看你们的掌纹一样吗? 总结：原来我们每个人的掌纹都是不一样的 3、师：动一动我们的小手，看看什么地方最敏捷。比较并相识五个手指兄弟。 4师：其实我们手指头上也有隐私，请你细致看看有什么?（一圈一圈的叫指纹） 请你细致视察一下，每个手指头上的指纹一样吗? 三、大拇指很重要 总结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不便利，甚至做不好事情，看来大拇指可是特别重要的。 四、爱护自己的小手 师：我们的小手这

36、么重要，那我们应当怎么爱护好自己的小手呢?（幼儿讲解并描述老师总结） 第三阶段 生活：自己洗脸 1、驾驭正确的洗脸方法。 2、培育幼儿自觉清洁的习惯。 指导过程： 一、情景表演 小毛弄脏了脸在跑，老师叫住他，小毛你匆忙忙忙去干吗？这时大家发觉他的脸上特殊的脏。 二、幼儿探讨、练习 我们怎样让小毛变干净？（幼儿探讨） 告知小毛正确的洗脸方法。（眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫）。 幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位：眼、鼻、嘴、耳、颈。 三、巩固练习 1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。 2、提示幼儿回家早晚自己洗脸。 运动： 内容与要求：小羊送菜 活动打算：拖拉玩具车、各种蔬菜水果等 指导要点：1

37、、今日有许多小动物过生日，我们一起去给小动物们送菜好不好？ 2、幼儿自选一辆拖拉玩具车，四散拖拉走，老师提示幼儿相互不要碰撞。 3、可以激励幼儿倒着走。 分散活动：皮球、圈 嬉戏： 水果蹲 内容与要求： 1清晰各自扮演的角色，按嬉戏规则进行活动。 2能变换动作进行活动。 活动过程： 1、幼儿分组扮演各种水果。 2、念儿歌：水果蹲、水果蹲，苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地动作。 3、引导幼儿变换动作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。 学习： 活动名称：语言：胖胖兔减肥 活动目标： 1、理解故事中胖胖兔减肥的隐私，能较连贯地表达自己的想法。 23456789101112 2、了解使

38、身体健康的方法。 活动打算： 胖胖兔减肥课件、录音机、音乐健身操 活动过程： 一、设疑探讨，激发幼儿学习的爱好。 出示只有兔子耳朵的课件。提问：猜猜它是谁？ 二、组织谈话帮胖胖兔减肥，引出活动。 1、出示课件，重点视察胖胖兔的外形。 2、提问：小挚友猜对了吗？这只兔子看起来怎样？ 3、老师小结： 4、生活阅历联想 5、提问：（）小挚友你们觉得胖了好不好，为什么？ 活动二： 活动名称：美术：会变色的房子 活动目标： 1.倾听故事会变色的房子，初步了解ABB的形容词形式。 2.能尝试用颜色表示四季。 活动打算： 1.课件会变色的房子。 2.每人四张小正方形白纸，彩笔。 活动过程： 一.故事观赏 1

39、.老师引入：小白兔盖了一间会变色的房子，为什么这间房子会变色？我们去看一看。 2.播放课件【故事观赏】，请幼儿观赏。 二.谈话 1.老师：说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色？为什么会变成这些颜色？ 2.分段观赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。 老师：请你们找一找，故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢？ 3.老师：这三个表示颜色的词语有什么一样的地方？ 4.幼儿自由探讨、发言。 5.老师小结：这三个词语都叫做形容词，是三个字的，其中后面两个字是一样的。 6.老师播放课件【冬】的画面。 三.绘画 1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。（不须要画出任何形象，可以在纸上随意涂色） 2.沟通：四幅画中每一张各是什么季节？为什么你的*（春/夏/秋/冬）天是这个颜色的？ 3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。 活动三： 活动名称：计算：跳方格 活动目标： 以嬉戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数；在跳动活动中提高数数爱好和实力 活动打算： 幼儿每人1张数字牌（110以内任一数字）挂在胸前，计时表