人教版语文八年级上册第一单元复习题.docx

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1、人教版语文八年级上册第一单元复习题人教版八年级语文上册其次单元复习题 人教版八年级语文上册其次单元复习题 【课文与作家】 1.阿长与山海经的作者是鲁迅。 2.背影作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，作品收在朱自清全集里。 3.台阶作者李森祥。 4.老王作者杨绛，作家、文学翻译家。 5.信客作者余秋雨，我国当代闻名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有文化苦旅秋雨散文山居随笔等。 【重点词语】 骇人震悚惶急诘问渴慕疏懒霹雳交卸奔丧狼藉典质赋闲颓唐琐屑惶恐荒僻塌败骷髅取缔滞笨愧怍克扣接济唏嘘希奇噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅低眉顺眼生死祸福 一、基础学问 1、找出

2、每组中画线字注音有错的一项并订正在题后的括号中。 （1）A震悚sngB疮疤chungC孤孀sung() （2）A狼藉jB诘问jiC颓唐tu() （3）A取缔dB嫉妒jC文绉绉zhu() （4）A踌躇zhB赋闲fC搁下g() 2、课文词语填空。 穷愁()倒风()苦旅变卖()质 ()沛流离低眉顺()生死()福 3、下列加线字读音有误的一项是() A、憎恶zng琐屑xi涎水xinB、诘问ji惦记din胡同tng C、哀悼do奔丧sng取缔dD、颓唐tu糟糕zo骷髅k 4、下列词语中不含错别字的一组是() A、蹋败亲善烦躁噩耗B、仲胀惧惮尴尬呵斥 C、潦倒交卸渴幕焦灼D、跋涉赋闲狼藉伎俩 5、下面加点

3、字说明有误的一项是() A、触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多) B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料) C、情郁于中(聚集)迟疑一再(重复三次) D、识文断字(推断)镇定自若(不慌不忙) 6、依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是() 有人在外的家属一时陷入恐慌，四处（）新信客，怎么也找不到。 此后，我就更其（）绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。 这些日子，家中（）很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A、物色搜集光景B、物色收集情景 C、查询收集光景D、查询搜集情景 7、下列句子中有两个错别字的一项是() A、长妈妈是一个一向带领着我的女工，说得阔一点，就是我的保母。 B、我

4、见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 C、来到死者家里，信客满脸凄容，用一路上想了很久的委婉语气把恶耗通报。 D、我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动。 8、下面加线字说明有误的一项是() A、触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多) B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料) C、情郁于中(聚集)迟疑一再(重复三次) D、识文断字(推断)镇定自若(不慌不忙) 9、在括号中清楚地填写汉字。 哪知老境却如此tu（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭su（）屑便往往触他之怒。 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里

5、的升沉荣辱，震颤着长期迟dn（）的农村神经系统，他是最mn（）感的神经末梢。 10、依据后面提示，在详细的语境中正确地填写词语。 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（）。（失业在家） 因而，父亲明明该兴奋，却露出些（）的笑。（神色、看法不自然） 他死时，前来（）的人特别多，有不少还是从外地特地赶来的。（祭祀死者并慰问家属） 他一再叮嘱茶房，甚是细致。但他最终不放心，怕茶房不妥当；颇（）了一会。（迟疑不决） 11、下列句中加点词语运用不当的一项是() A、信客教地理活灵活现，效果奇佳。 B、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 C、农村里有这么个风俗，

6、大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条凳子。 D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 二、阅读 （一） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿，只好让他去。我望见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我望见他的背影，我的

7、泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪，怕他望见，也怕别人望见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起桔子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头望见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1、选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么? 答：_ 2、选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里流出的泪是() A伤感愧疚的泪B

8、难过哀思的泪C离别悲伤的泪D感谢动情的泪 3、选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是() A因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。 B家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。 C着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。 D黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一样。 4、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要缘由理解最准确的一项是() A、因“我”的视察角度无法从正面看到父亲。 B、因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情愁闷，父爱真挚等。都可通过“背影”真实地表现出来。 C、因“我

9、”与父亲告辞，感情哀痛，使我只能从“背影”中静默地向父亲表达怀念、祝愿之情。 D、因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的比照。 5、选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲_。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是_。 6、这段文字具体描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。() A、为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。 B、这段描写说明父亲对儿子特殊溺爱，不大放心。 C、“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。 D、背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。 E、背影反映了父子之问的深厚感情。 答案：1、行动

10、(或动作)描写2、D3、4、B5、身体很胖增加背影的感人力气(或突出父爱深情)6、AE (二) 也许是太过于记忆犹新了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我一直没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，兴奋地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果真都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不愿做，或不能做的事，她却能够做胜利。她确

11、有宏大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从今完全歼灭了。 这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。 1、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 答：_ 2、阿长把山海经说成是“三哼经”说明白什么? 答：_ 3、“我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情? 答：_ 4、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”? 答：_ 5、作者可回忆的事许多，为什么要详写买山海经一书的事? 答：_ 答案： 1、“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来山海经抱任何希望。 2、阿长没有文化，不识字，这

12、正符合阿长的身份。 3、震惊与喜悦，感到出乎意料。 4、这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝合着阿长对我的爱。 5、这与课文内容干脆相关，文题就叫阿长与(山海经)，我对阿长感情发生改变也是由于山海经。 人教版八年级语文上册第六单元复习题 人教版八年级语文上册第六单元复习题 一、基础学问 1下列加线字读音有误的一项是：() A沿溯(shu)郦道元(l)僦赁(ln)B绝巘(yn)亦未寝(qn)雷霆(tng) C涧肃(jin)夕日欲颓(tu)一舸(g)D素湍(tun)藻荇(xng)罗绮(q) 2下列句中不含错别字的一项是：() A大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。 B莫说相公痴，更有痴

13、是相公者。 C晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。 D仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 3下列加点字说明有误的一项是：() A大雪三日，湖中人鸟声俱绝(绝：断绝)B素湍绿潭，回清倒影(回：回旋) C未复有能与其奇者(与：观赏)D自既望以至十八日为最盛(既望：农历十六) 4下列力一去滴意义与现代汉语意义相同的一项是：() A倏而黄烟四起，人物略不相睹。B怀民亦未寝，相与步于中庭。 C两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，粤时俱备。D乘骑弄旗标枪舞刀干水面者。 5下列句中加点的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是：() A盖筒桃核修狭者为之。B仅有敌船为火所焚。 C念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民

14、。D自既望以至十八日为盛。 6下列句中不含通假字的一项是：() A自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。B荡胸生曾云，决眦入归乌。 C饮食百物皆倍穹时。D矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。 7下列句子朗读节奏停顿正确的一项是：() A自康乐公以来，未复能与其奇者 B方其远出海门，仅如银线 C怀民亦未寝，相与步于中庭 D余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 8下列相关的文学常识连线有误的一项是：() A三峡水经注郦道元南朝魏 B答谢中书书陶庵梦忆张岱明末清初 c观潮武林旧事周密宋代 D使至塞上五言律诗王维唐代 9、默写。 归园田居中详细描写劳动情景的诗句是：_，_ _。 游山西村中表达诗人对农村生

15、活憧憬的诗句是：_，_ _。 渡荆门送别中描写江上景色的诗句是：_，_ _。 使至塞上流传最广的诗句是：_，_ _。 征蓬出汉塞，_。(王维使至塞上) _，江入大荒流。(李白渡荆门送别) 山重水复_，_又一村。(陆游游山西村) 高峰入云，_。两岸石壁，_。_ _，四时俱备。_，猿乌乱鸣；夕日欲颓，_。 一、课文阅读 三峡郦道元 一、说明线点字。 略无阙处重岩叠嶂不见曦月 夏水襄陵沿溯阻绝乘奔御风 素湍绿潭飞漱其间清荣峻茂 晴初霜旦林寒涧肃高猿长啸 属引凄异空谷传响哀转久绝 二、从文中找出形容词填写在括号中。 （）岩（）嶂（）湍（）潭（）巘 （）柏（）泉（）林（）涧（）谷 三、选择题。 1、找出

16、下列句中带点的词不作动词用的项() A隐天蔽日B王命急宣C回清倒影D乘奔御风 2、有通假字的一句是() A.不以疾也B略无阙处C亭午夜分D空谷传响 3、不属于景物描写的句子是() A.绝山献多生怪柏B.晴初霜旦C.素湍绿潭D.隐天蔽日 四、理解填写。 、三峡一文节选自（）时期（）写的，这部书是为我国古代一部地理书所作的注。而“三峡”指长江上游四川、湖北两省之间的（）、巫峡和（）。 、课文写地貌特征的句子是“_”，可用_ _四字概括文字内容。 、课文写水流湍急的句子是“_”， 写“清荣峻茂”的句子是“_”， 写水枯谷凄的句子是“_”。 、“清荣峻茂”依次对（）、（）、（）和（）四种事物进行描写。

17、 、“良多趣味”可见作者_。 五、选出指定词词义相同的一项：（）A、或：或王命急宣或重于泰山B、林：青林翠竹林寒涧肃C、绝：哀转久绝沿溯阻绝D、素：素湍绿潭可以调素琴六、请分别概括三峡四个季节的特点。、夏季：_、春冬：_、秋季：_七、填写出描写三峡形势的语句。、体现三峡长的语句是：_、体现三峡险的语句是：_、体现三峡窄的语句是：_、表现山河秀丽的语句是：_5文中的“良多趣味”指的是_ _。6文末引用渔歌的作用是_。 答谢中书书陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇

18、者。 1、说明加线字。 四时俱备：_晓雾将歇：_ 夕日欲颓：_沉鳞竞跃：_ 2、依据提示摘句。 写山水相映之美的句子：_ 写色调调配之美的句子：_ 写昏晨改变之美的句子：_ 写动静结合之美的句子：_ 记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1、下列加点的词说明有误的一项是：（） A月色人户(窗户)B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉)D相与步于中庭(一起) 2、下列句子翻译有误的一项是：（） A庭下如积水空

19、明月色洒满庭院，如水一般清明清澈 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也竹子和松柏的影子，就像水中交织的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾两人者耳但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊 3、下列对文章的赏析不恰当的一项是：（） A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与/SPAN醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 答案：1A2D3C 观潮周密 浙江之潮，天下之伟观也

20、。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于（）鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 一

21、、观潮是_朝的_所写，写的是回忆南宋时期于京都_（今杭州）外观看_大潮的盛况。 二、选择题。 、下列句子中加线字说明有误的一项是：() A方其远出海门(当时候)B尽奔腾分合五阵之势(穷尽) C略不相睹(略微、一点)D披发文身(文采) 下列加点词的词性没有发生改变的一项是：() A如履平地B披发文身C吴儿善泅者数百D鞭数十,驱之别院 3下列句子不是比方句的一项是：() A方其远出海门，仅如银线。B则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。 C有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。D水爆轰震，声如崩山。 4下面各句中的“而”表转折的一项是：() A溯迎而上B而旗尾略不沾湿C随波而逝D则玉城雪岭际天而来 5.选出加点字

22、意义相同的一项：() A为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚 B天：天下之伟观也吞天沃日 C百：艨艟数百腾身百变 D而：溯迎而上而僦赁看幕观潮阅读练习题答案 6.选出加点字意义不同的一项：() A天下之伟观也势极雄豪B则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚 C吴儿善泅者数百溯迎而上D分列两岸江干上下十余里间 三、翻译下列句子。 1、浙江之潮，天下之伟观也。 _ 2吴儿善泅者数百，皆披发文身。 _ 3而僦凭看幕，虽席地不容闲也。 _ 四、第一段首句和最终一句在全文结构和内容上各起什么作用？ _ 五、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？ _ 六其次段文字主要写这一场面一场困难的演习活动，而结在“

23、_ _”的静景上，这是运用了_写法，这种写法有_作用。 七第一段描写突出了“弄潮儿”的_、_、_等特征。“_”一句是对弄潮儿本事最高妙的称颂和赞美。 八、从课文其次段中摘句。 1写参演船舰之多的句子是：_。 2写阵势改变多端的句子是：_。 3写水兵在船上演练技艺之高的句子是：_。 4写双方习战之激烈的句子是：_。 5写声势之大的句子是：_。 九、古诗文中写潮的名句许多，试写出四句。 _ _ _ _ 参考答案： 一、宋；周密；临安；钱塘江 二、DCCBCC 三、略 四、首句总括全文，点明题旨；最终一句是对上文作形象概括，进一步说明涨潮时的雄伟景象，呼应首句，又为下文作铺垫。 五形、色、声、势 六

24、、水军演习；烟消波静；动静相衬；为下文的另一场水上表演作了铺垫。 七、威猛；矫捷敏捷“旗尾略不沾湿” 八、略 九、潮平两岸阔，风正一帆悬。海涌银为郭，江横玉系腰。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 人教版八年级语文上册第三、四单元复习题 人教版八年级语文上册第三、四单元复习题 第三单元 1.中国石拱桥作者茅以升（18961989）,江苏镇江人，中国桥梁学家、教化家，他主持修建了钱塘江马路铁路两用桥。 2.桥之美作者是中国已故闻名画家吴冠中。 3.苏州园林作者叶圣陶（18941988），江苏苏州人，作家、教化家、编辑家。 4.故宫博物院作者黄传惕。 5.说“屏”作者陈

25、从周（19182000），浙江杭州人，古建筑园林专家。 第四单元 1、大自然的语言作者竺可桢（18901974），浙江上虞人，气象家、地理学家。 2、奇异的克隆：谈家桢 3、恐龙无处不在被压扁的沙子：阿西莫夫（19201992），美国闻名科普作家和科学幻想小说家。 4、生物入侵者：梅涛 5、落日的幻觉：黄天祥 【重点词语】 第三单元 雄跨雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖奇妙绝伦美感史诗 驻足轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜 鳌头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿井然有序屏风纳凉 帷幕缓冲造型伧俗雅俗之别晓风残月失之毫厘，差之千里 第四单元 萌发次第翩然孕育无影无踪衰草连天风雪载途周而复始 草长莺飞行囊克隆繁

26、衍胚胎蟾蜍脊椎两栖相安无事 褶皱劫难致密追溯完美无缺失衡藩篱监控归咎 在劫难逃五彩斑斓啸聚山林手足无措物竞天择麻木不仁 幻觉吟咏绮丽殷红改变多端日薄西山气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏 一、基础 1、用序号指出下面两组加线字注音有错的项。 第一组 A、残损cnB、丘壑hC、镂空luD、奇妙绝伦ln（） A、轩榭xunB、伧俗cngC、推崇chngD、惟妙惟肖xio（） A、藻井zoB、蟠龙pnC、帷幕wiD、因地制宜y（） A、鳌头oB、屏风pnC、纳凉nD、雅俗之别s（） 其次组 A、萌发mngB、行囊lngC、繁衍ynD、归咎ji（） A、翩然pinB、胚胎pC、褶皱zhD、吟咏yn（）

27、A、藩篱fnB、两栖xC、追溯sD、失衡hng（） A、殷红ynB、绮丽qC、蟾蜍chnD、脊椎j（） 2、指出下列句子运用的说明方法。 古代的桥洞成弧形，就像虹。（） 我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（） 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥从没出过事，足见它的坚实。（） 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（） 由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。（） 那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，非常推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特殊观赏桥栏

28、柱上刻的狮子，说它们“共同形成漂亮的奇观”。（） 巡游者必定也不会忽视另外一点，就是苏州园林在每一个角落都留意图画美。街砌旁边栽几丛书带草，墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（） 按屏的建立材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了运用人不同的经济与文化水平。（） 说明文是客观地说明说明事物、阐明事理的一种文体。（） 故宫平面简图（） 3、用线条连接相关项。 初月出云，长虹饮涧李密 小桥流水人家汉乐府江南 鱼戏莲叶间李商隐 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤张鷟 夕阳无限好，只

29、是近黄昏马致远 日不西山，气息奄奄杜牧 4、说明加线字义。 惟妙惟肖（）奇妙绝伦（） 因地制宜（）（）井然有序（） 晓风残月（）失之毫厘，差之千里（）（） 无影无踪（）周而复始（） 相安无事（）手足无措（）物竞天择（） 麻木不仁（）改变多端（）日薄西山（） 气息奄奄（） 5、说明文学问填写。 说明文按内容分为_和_，按语言分为_和_。 说明文的依次有三种：_、_和_ _。 说明方法主要有十种，请将名称补充完整： （）定义（）类别（）比较（）例子 （）数字（）比方（）资料（）图表 （）状貌（）诠释 二、阅读 （一） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建胜利的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在

30、不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们一样追求的是：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完备的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿巡游者得到“如在画图中”的美感，而他们的成果实现了他们的愿望，巡游者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 1、文中“布局”的含义是_，文中 “协作”的含义是_，文中“衬托”的含义是_，文中“层次”的含义是_ _。 2、文中几次用到“图画”一词，其表达作用是_ _ 3、据意写出文中词语。 出于自心的创新和裁断。（） 依据不同地区的详细状况制定相宜的方法。（） 绘画中画得不好的部分（） 4、这段文字运用的说明方法是：（） 5、文中概括苏州园林总的特征的句子是“_ _”。 6、这段文字是总括性说明，其作用是：（） A、概括苏州园林的概貌。B、概括苏州园林的修建状况。 C、概括苏州园林的分布状况。D、概括苏州园林设计和修建的总特点。 答案：1、亭台轩榭的全面支配假山池沼的和谐一样 花草树木的掩衬托托近景