八年级语文上册全册导学案.docx

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1、八年级语文上册全册导学案八年级物理全册导学案我们怎样听到声音导学案【学习目标】1、知道人耳的构造，结合挂图相识人感知声音的途径2、相识骨传导3、了解双耳效应及其作用【重点、难点】1、人产生听觉的过程2、通过探究，感知骨传导3、利用双耳效应说明实际现象【学问链接】1、声音是由物体的产生的2，声音的传播须要，不能传播声音【学法指导】：1、复习生物课人耳结构，了解人产生听觉的生理缘由2、通过小试验感受骨传导【导学过程】：1、结合挂图相识人耳结构，了解听觉产生的过程2、小试验：（1）用木棒敲桌子声，通过空气传入人耳；把两只耳朵堵住，用牙齿咬住一根筷子，木棒敲桌子声，通过筷子传入人耳。感受两次听到声音的

2、区分（2）三名同学一组，一名同学蒙住眼，在操场上感受另外两名同学说话的方向位置【学习小结】：1、骨传导声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫做骨传导2、双耳效应声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异是推断声源方向的重要基础。也就是双耳效应【达标检测】：1人耳感知声音基本过程：声波作用于人耳，引起振动，这种振动经过传到听觉神经，听觉神经把传给，这样人就听到了声音。2.有时巨大的声音会使鼓膜穿孔，这时会造成，可以通过方式感知声音或借助于助听器。3.关于双耳效应，下列说法不正确的是（）A、双耳效应就是两只耳朵产生的效应B、双耳效

3、应可以推断声源的方向C、双耳效应使人有身临其境的感觉D、立体声双声道耳机利用了人的双的效应【作业】：同步训练八年级英语上册全册导学案（人教版）英语学科导学案时间：Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionB)一、学习目标：1Describeaprocess.2Followinstructions.二、重点难点：1、onthetopofatthetopof2、arecipefor3、tastedelicious4、enoughtodonotenoughtodosth5、needtodosth三、学问链接：1、Putthetomatothebread.Ai

4、nB、onC、for2、Finally,puttwoofrelishontheturkey.A、teaspoonB、teaspoonsC、teaspoones3、Weneedthree(西红柿)4、Wouldyouplease(help)mewithmyEnglish?5、Heisoldenough(go)toschool.6、Heresarecipe(介词)agreatturkeysandwich.7、Canyougiveme(另一个)apple?8、Heatetwo(三明治).四、基础学问：1、another的用法2、ontopofatthetopof3、arecipefor4、taste

5、+adj5、.enoughtodo6、Wouldyouplease+V原？Wouldyoupleasenotdosth?twoslicesofbread7、slice片threeslicesofchicken（slices）putonanothersliceofbread8.teaspoonateaspoonofbutter茶匙twoteaspoonsofrelish（teaspoons）puttwoteaspoonsofrelishontheturkey五、实力训练：Writing:1、SuperchickenSandwich超级鸡肉三明治2、Arecipeforagreatturkeysa

6、ndwich3、HowtoeatBeijingDuck作业布置:1、作文：HowtoeatBeijingDuck、背诵：Howtomakethesuperchickensandwich八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）学习目标：学问目标：1.娴熟驾驭词汇：watermelon，shake，pour，pour.intoturnon,cutup,yogurt,honey,need2娴熟驾驭以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake?(4)Howmuchdoyouneed？技能

7、目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培育学生酷爱劳动和独立自主的生活看法。学习过程：一、自主学习（做学习的主子！）（一）Previewstepsandmethods（预习步骤及方法）：（新学问，早知道）课前预习.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_Fruit:_Vegetables:_Food:_.和同伴合作，把这些食物按可数和不行数名词分类。可数名词：_不行数名词：_课堂学习Beforelistening1.结合课前打算的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图

8、画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.二、合作沟通：Co-operation.(三个臭皮匠，顶个诸葛亮，Twoheadsarebetterthanone.)小组练习对话1c，2c。三、展示点拨：Display(弘扬特性，展示讲解，让我们共同共享胜利的喜悦！)Roleplaytheconversationsin1cand2c.Showtotheclasses.四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）依据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。1.Look,sheisp_thewaterintothecup,2.S

9、oniaisthirsty.Givehersomewatertod_.3.Motherisc_upthemeatinthekitchen.4.Howm_milkdoyouneed?5.Weneedabananatomakethemilks_.6.Youshouldp_thefruitsbeforemakingthefruitsalad.单项选择：1.-_yogurtdoyouwant?-Twocups.A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howoften2.-Howmany_doweneed?-Three.A.anappleB.aappleC.applesD.apple3

10、.-Letsmakethesalad!-_.A.No,Iamnot.B.Thankyou.C.Thatsallright.D.Thatisagoodidea.4.Itsdark(暗的)intheroom.Please_theright.A.turnonB.turndownC.turnupD.turnoff5.-Thebananaistoobig.-Youcan_fruit.A.cutupthemB.cutthemupC.cutitupD.cutupit五、学（教）后记：（学习也须要不断反思哦！）xx市第三初中八年级英语上册导学案班第小组姓名Unit8Howdoyoumakeabananamil

11、kshake?SectionA()主备：柴xx批阅：娄xx茹x时间：2022.12.5老师寄语：Romewasnotbuiltinaday(冰冻三尺非一日之寒)学习目标：学问目标：1.娴熟驾驭以下词汇：add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，addto，putinto，forgettodo，howmany/much2.娴熟驾驭以下句型（1）Howdoyoumake?（2）Howmuch/manydoweneed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感看法：通过实践活动

12、，培育学生的实际操作实力，调动学生的情感看法、爱好等非智力因素。一、自主学习（做学习的主子！）课前预习.介绍一下你给家人做的沙拉吧。将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。_twoteaspoonsof，acupof_,someapples，somebananas_abowl，and_itall2）切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。First，thetomatoesandbeef.Next，_thenoodles.Then_theingredientsandsomesalt_thenoodles.Finally，eatthenood

13、les.搜集中外食谱，小组共享。课堂学习Beforereading1.小组内相互展示课前打算的总结状况，并沟通补充。2.视察中的图片，你能猜出图的人物在做什么吗？_Whilereading.Readcarefullyandcirclethecorrectwordineachquestion，完成3a.3b1)Lookatthepictures2）AskSstowriteonesentenceabouteachpicture3）AskSstoadd“first，next，then，finally”beforeeachsentence4）视察与思索：1.在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都

14、分为几个步骤。英文中常用来表示步骤的词语有：first,next,then,finally,中文意思依次为：_、_、_、_。娴熟驾驭这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。二、合作沟通：Co-operation（种瓜得瓜，种豆得豆，Asyousow,soshallyoureap。）小组练习对话3b,4。三、展示点拨：Display（弘扬特性，展示讲解，共同共享！）比比哪组编的对话最有新意，加油！四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）.依据首字母或汉语提示补全单词，使句子完整通顺。1.Ilookformypeneverywhere,andf_Ifinditinm

15、ydesk.2.Itsnotgoodforourhealthtoeattoomuch_(盐）.3.Youmusttakethemedicineaccordingto(依据）thei_.4.Letsb_somewatertomakethetea.5.The_(食谱）fordifferentkindsofjuiceisagiftofbuyingtheblender.依据汉语意思及英语提示翻译下列句子。1.你怎样做咖啡奶昔？_doyoumake_?2.你可以在果汁里加一些冰激凌。Youcan_someicecream_thejuice.3.请打开电视机。我想看新闻联播。Please_theTV.Iw

16、anttowatchCCTVNews.4.我们须要放两茶匙蜂蜜。Weneedtoput_.5.请不要把你的书和我的书混在一起。Pleasedont_youbookswithmine.五、学（教）后记：（学习也须要不断反思哦！）xx市第三初中八年级英语上册导学案班第小组姓名Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(I)主备：柴xx批阅：娄xx茹x时间：2022.12.5老师寄语：Wholaughsbest,wholaughslast.（谁笑在最终谁笑得最好。）学习目标：学问目标：1娴熟驾驭词汇:sandwich，butter，piece，turkey，

17、slices，lettuce，put.on，asliceof，apieceof2.娴熟驾驭以下句型：Doyoulike？Yes，Ido/No，Idont3.娴熟驾驭本课出现的可数名词及不行数名词。可数名词：sandwich,turkey,slice.不行数名词：bread,butter,relish,lettuce.4.了解以下词汇的语音语义：relish,lettuce,turkey,slice.技能目标：能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。留意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不行数名词的量。情感看法：通过向别人介绍自己做过的事情，达到相互学习和

18、扩展学问的目的学习过程：一、自主学习（做学习的主子！）课前预习：1.视察课本图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？2.你喜爱吃三明治吗？你喜爱在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。Inmysandwich,Ilike_课堂学习：Beforelistening1.沟通,检测课前预习1，熟记单词。2.运用课前预习2的内容，汇报你喜爱的三明治。Inmysandwich,Ilike.,Idontlike.3.和同伴仿照1b的对话，相互谈论各自喜爱的三明治。Listenandcomplete2a,2bcheckuponeffect（检查预习）二、合作沟通：Co-operation（三个臭皮匠，

19、顶个诸葛亮，Twoheadsarebeterthanone）Workinpairspractice2c.三、展示点拨：Display（弘扬特性，展示讲解，让我们共同共享我们的喜悦！）Roleplaytheconversationsin2c四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）I.依据句意，用括号内单词的适当形式填空：1.Howmany_(slice)ofbreaddoweekend?2.Ieattwo_（sandwich）forbreakfast.3.Herearesomebananas.Pleasecut_(they)up.4.Ineed_(buy)somefl

20、owers.5._(final),mixitallup.6.Weneedsome_(tomato).7.Here_(be)somemilk.Drinkitplease.8._(notturn）ontheblender.9.Youcanmakefruitsaladfollowingthese_(instruction).10.Ifyouputsome_(butter)onthebread,itwilltastemoredelicious.II.句型转换：1.Ilikelettuceinsandwiches(变一般疑问句）_lettuceinsandwiches?2.Weneedateaspoon

21、ofrelish.(对划线部分提问）？_relish_weneed?3.Therearefiftystudentsinourclass.(对划线部分提问）_students_inyourclass?五、学（教）后记：（学习也须要不断反思哦！）xx市第三初中八年级英语上册导学案班第小组姓名Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB()主备：柴xx批阅：娄xx茹x时间：2022.12.5老师寄语：Artislong,butlifeisshort.(人生有限，学问无涯)学习目标：学问目标：1.熟记驾驭以下词汇：traditional，traveler，cel

22、ebrate，mix，fill，cover2.驾驭并能正确运用本课时重点短语;haveabigmeal，fillwith,coverwith3:娴熟驾驭以下句型：1）Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.Next，filltheturkeywiththisbreadmix.技能目标:能够读懂用英文描述包括原材料的选择、用量及食品制作过程的支配，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。情感看法：学会感恩学习过程：一、自主学习（做学习的主子！）（新学

23、问，早知道）课堂学习：Beforereading1.沟通、检测课前预习的状况，写下你的问题。-2.两人一组，沟通课前预习2，完成感恩节火鸡的制作。_Whilereading1.再次阅读短文回答2c问题2.熟读短文，填空并标出2d中句子的依次。3.找出重、难点。4.细读全文，提出疑难问题，小组探究，互助解答。视察与思索：cutup_,cutin_，cutoff_，cutdown_（2）Please_theapple.（3）Manytreesare_insomeplaces.视察与思索：HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.make译为_,后

24、可接_;或接_，译为_。二、合作沟通：Co-operation（三个臭皮匠顶个诸葛亮Twoheadsarebetterthanone.）Read2baloudforabout5minutestoreciteorretell.Afterreading1.评比出最受欢迎的中国传统美食，完成2e2.信任大家都吃过北京烤鸭，但你知道北京烤鸭的正确吃法吗？HowtoeatBeijingduckFirst_theroastduck_slicesandsodothegreenonion.Then_somesauce_theslicesoftheduck.Next_someslicesoftheduckand

25、greenonionapancake.Finally_thepancake.3.设计你所喜爱的食品的食谱，写下来并读给同伴听，看看谁更了解中国或外国的美食。三、展示点拨：Display(弘扬特性，展示讲解，让我们共同共享胜利的喜悦！)四、Exerciseinclass（巩固提升）（别低估了自己的潜力！）I.翻译下列短语或句子。1.Addsomesalttothesandwich._2.Putanothersliceofbreadonthetop._3.Heresrecipeforagreatturkeysandwich!_4.Twoteaspoonsofhoney_add.to._turnon

26、theblender_pourinto_5.TranslatethephrasesintoChinese.切碎_她最喜爱的食物_混合在一起_在顶端_II.依据汉意及字母提示，完成句子。1.P_theorangesbeforeyoueatthem.2.S_isimportanttous.Weneeditwhenwecook.3.Onthet_ofthemountain,thereissomesnow.4.Please_(检查）yourhomeworkafteryoufinishit.5.Billusuallyhastwoc_(面包)andaglassofmilkforbreakfast.6.We

27、needtwoc_ofmilktomaketheshake.7.Youshouldfollowthei_tousetheblender.8.PeopleintheUSAusuallyeat_(火鸡）onthanksgivingDay.9.Theboatisinteresting,Itlookslikead_.10.Ilikeputting_(黄油)intomydishes.五、学（教）后记：（学习也须要不断反思哦！）第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页