[高中高一主题班会教案三篇]有创意的主题班会.docx

《[高中高一主题班会教案三篇]有创意的主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[高中高一主题班会教案三篇]有创意的主题班会.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中高一主题班会教案三篇有创意的主题班会教案网权威发布中学高一主题班会教案三篇，更多中学高一主题班会教案三篇相关信息请访问教案网。主题班会是围绕肯定主题而实行的班级成员会议。主题主要为：（1）学生共同关切、感爱好的问题；（2）学生之间相识有分歧的问题；（3）集体中产生的较重大的问题。要求：中心思想明确，内容丰富集中；切合学生须要，班级成员共同参加；具有教化性、学问性、趣味性；会前充分打算，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创建性，形式活泼生动，支配紧凑，气氛和谐等。达到提高相识、发展特性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。大范文网打算了以下内容，供大家参考! “师生同乐庆华诞，强身健体创将来” 一

2、、主题：师生同乐庆华诞，强身健体创将来二、活动流程（一）开场白又是一年金秋好季节，繁花似锦，欢歌如潮。金秋的十月，天高气爽，五星红旗飘扬；金秋的神州，万紫千红，到处朝气蓬勃。在世界的版图上，一个有着五千年历史的国家中国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，我看到了祖国童年的灵性；布满烽火的长城之上，我看到了祖国青春的豪放。今年（2018年）是新中国成立69周年，就让我们在这样举国庆祝的日子里，起先我们的主题班会。（二）活动内容：本场内容以男、女两队对抗形式进行嬉戏一：“零用钱大作战”方法：男生为一元，*为五毛，主持人报出一个数，如：三块五，同学就要马上组合为相应价格的组合，未能组成组合的人淘汰。最终剩下的

3、五个人中看男、*谁多，人数多的那一方获胜，获得相应奖品，输方奖品二等。11名男生，11名*为一轮，共计两轮。嬉戏二：“国王”嬉戏方法：要从同学中选出一名国王，选择的方法是由老师生日确定，将老师的生日月份数和日数相加，得出三名同学，三名同学以“石头剪刀布”的方式来确定输赢。国王从事先打算好的箱子抽取男*各一名。两人进行对抗嬉戏，共抽取三名男生，三名*，胜方可获得相应奖品，输方获次品。嬉戏三：看你撑多久方法：每轮11名男生，11名*进行对抗。将11把椅子形成一个圆圈，选手椅子上坐定后，以极其信任的方式躺下，然后让三位老师一把一把地把椅子抽掉，完成后让两位老师用喷雾瓶在两队上方*，增加难度。两方起先

4、长久战直到一方垮掉为止。胜方可得奖品，输方得次品。（三）节目：歌曲。表演者：陆昕韵（四）结束语六十九年的同舟共济，六十九年的岁月沧桑；六十九年的奋斗不息，六十九年的创建辉煌！今日，当我们集聚在红旗下，回想毛主席当年在开国大典上向全世界庄重宣告的历史画面，依旧热血沸腾，心潮激荡！今日，当我们沐浴在春风中，回眸与共和国同呼吸、共命运、心连心的光辉历程，不由感慨万千，*昂扬！短短的四非常钟，我们的主题班会就将接近尾声，我们将在将来的日子里，团结一样，共同努力，创建出更多的成就。今日的主题班会到此结束！ “我的宿舍我的家”教学内容：1、宿舍生活展示2、内宿制度的学习与领悟3、和谐宿舍生活的共建教学形式

5、：1、先由学生自行组织，围绕主题采纳包括视频展示、小品、抢答等多种形式2、最终由班主任老师进行概括总结教学目的：1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系3、同心协力共建和谐宿舍教学过程：第一阶段：学生自行组织部分一、主题的切入主持人：（朗诵）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！（多媒体缓缓呈现）光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。是否脑中多数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。家是心灵的归宿，因为情的重量重得无可取代。然而，我们都清晰，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越暖和，八个人，一条心于是我们有了其次个家。（视频）从校门起

6、先，到中心广场、图书馆、试验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，始终到学生宿舍，镜头渐渐聚焦并停留下来。（大特写）我们的家！二、主题的演绎主持人：这就是我们的宿舍，我们的家！下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。（小品）家的故事小品故事梗概：一位刚入学的高一同学什么都不懂，什么都不会做，又不擅长与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在四周同学帮助下，渐渐坚毅起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。主持人：是啊，我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活，我们曾经什么都不懂。但是，只要我们克服困难，坚毅面对，就能在同学的帮助下，融合在

7、这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的幻想。当然，我们来自四面八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和特性，怎么才能形成这样和谐温馨的家呢？我想，除了要互敬互谅、相互关切和帮助之外，还应当仔细地遵守学校的有关规定和制度。三、主题的深化主持人：下面我们共同来学习和重温学校的内宿生管理制度。下面我们进行内宿生管理制度的学问抢答，分组进行竞赛，取胜的组赐予嘉奖。（问题如下）1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?2、学生离宿须要哪些手续?3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做?4、请说出下列哪些是有关宿舍的作息时间?5、宿舍煮开水应留意什么？6、周日晚上因事未能入宿应当怎样做？7、同宿舍的同学应如何处理好

8、关系？闹冲突时如何解决？8、请列出内宿生活中要留意的平安问题。四、主题的拓展：主持人：下面让我们一起来参观我们一些温馨的家（视频）优秀宿舍内务展示：展示本班几间被评为文明宿舍的房间，使全体同学受到启发和教化，并要求全体学生要向他们学习。五、主题的升华主持人小结，点出主题：我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应同心协力，团结协作共建我们的“家”，建设好我们的班集体，共创美妙的将来。在主持人的带动下，全班同学起立，共唱班歌光辉岁月（乐曲起，屏幕缓缓映出歌词）。主持人宣布主题班会结束。其次阶段：老师总结部分点明主题，指出宿舍就是共同的家，应共同呵护，营造温馨的家。活动效果小结：全体参加，接受教

9、化，共同探讨，达成共识：独立、自信、自强，共建和谐文明宿舍，共建先进文明班集体，创美妙将来。 “同在一片屋檐下” 新组建宿舍，学生们由生疏聚在一起，学会相处是集体生活的关键。班上学生多为独生子女，其中大部分初次离开父母过集体生活，难免有些不适应。为了加强宿舍内部团结，增加集体荣誉感，召开此班会。班会过程：一、班会程序1.“我爱我家”吹气球竞赛。男女宿舍同时进行：宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。2.宿舍问题探讨。说明：每个宿舍派出两人参与。主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可依据其选择进行走动，并说出选择理由和解决方法。对方或台下观众可

10、针对发言内容随意发问或反对。发言有理或精彩的，其他同学掌声激励。最终获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特殊奖品。3.班主任总结，班会结束。二、班会纪实主持人：在我们进行班会之前呢，咱们先来做一个嬉戏。我先说一下咱们的嬉戏规则。嬉戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何部分触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采纳三局两胜淘汰制，男*各赛出冠军宿舍一个。在咱们的球场上，分两个场地，每宿舍各派一人拉线（中间的线），由班主任当裁判。主持人：同学们听明白了吗？同学们：明白。主持人：好，现在竞赛起先。（过程略）主持人：在刚才的嬉戏中，大家表现的

11、都很精彩，尤其是宿舍3，他们宿舍取得了第一名。我们庆贺他们。主持人：竞赛结束了，可我就在想，假如只依靠一个人的力气，宿舍3最终能取得成功吗？同学们：不能。主持人：对，我觉得也不能，而且假如大家不齐心，或许他们在第一场的竞赛中，就有可能被淘汰掉了。所以说集体的力气大。宿舍是我们生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”，日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是许多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系惊慌，或者会造成心情低落，影响学习，或因此势不

12、两立，大动干戈，造成不行想象的后果一个宿舍的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是心情和人际关系。一个才华横溢但到处讨人厌的人，他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。学会处理宿舍的人际关系，也就学会调整人与人的关系。下面，我们共同探讨一下，假如我们遇到下列问题时，该如何恰当地解决。1.A、B同住一室，B常常带一些水果之类的食品回宿舍，A跟其他的舍友常常分而吃之。有一次，B从教室回来，发觉自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发觉自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。这时，A从另外的洗澡房出来，并说：“你的

13、洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。”B生气了：“不问而取，视为贼也。打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！”从今，B没有睬过A。而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。问：你支持谁？为什么？假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？假如你是其中的舍员呢？2.B来自北方，常常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应当顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。侵扰个人隐私权，干涉别人的私生活。”问：你支持谁？假如你是他，你会怎样解决这件事？3.A是学生会干部，常常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。B认为：A不把宿舍清洁问题当一

14、回事，才赶不回来清洁的。而A认为自己因为工作才耽搁清洁的，并不是有意的，情有可原。问：你支持谁？为什么？若你是他，你会怎样解决？4.A特别有生活规律，而且睡眠质量不好。B特别勤奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。A却仍旧每次都被吵醒。A认为B不应当为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没看法，就他，要么是太挑剔，要么肯定是嫉妒自己这么勤奋。问：你认为A对还是B对？B是否该坚持？5.A喜爱说人坏话，很多舍员均对此不满，你有何妙方劝他？6.舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。A的理由是他在吃东西，

15、迟一点也没关系；B则认为，我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。问：你同意A和B的观点吗？对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策？7.你觉得舍员相处的原则是什么？8.你心目中的宿舍是怎么样的？你对舍长的要求是什么？主持人：听了同学们说了这么多，下面请班主任说两句。班主任：各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经验过，通过探讨，同学们都或多或少地找寻到一些解决宿舍问题的方法和原则；但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，相互照应。只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的暖和感觉。关注学生中存在的问题，并引导学生自己进行解决，这是解决问题的根本。一节探讨班会的探讨发言是否踊跃热情，关键是设计的问题是否为他们熟识的、有争议以及关乎切身利益的。本次活动气氛热情、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过探讨，对一些问题达成了共识，一些错误的言行在集体舆论的监督之下得到了订正。这节班会引起了学生对宿舍问题的关注。开班会前，学生反映的宿舍关系惊慌的问题比较多，班会后很长一段时间，舍长都没有反映这一类状况，宿舍关系日趋融洽。