2022年登泰山记(第三课时)(网友来稿)－教学教案.docx

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1、2022年登泰山记(第三课时)(网友来稿)教学教案唐检民教学目的：一、分析文章的结构了解文章的思想内涵。二、驾驭有关文言字词和特别句式。教学重点：对文章思想内涵的了解教学难点：驾驭有关文言字词和特别句式。教学过程：一、复习巩固：抽学生朗读文章的其次自然段。二、讲授新课：1、抽学生朗读文章的第三自然段。2、窜讲文章的第三自然段：提问：文章的第三自然段主要写了什么内容？明确：主要描述泰山日出的动人景象，是文章描写的一个重点。作者是根据时间依次写出了日出前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅泰山日出快速改变的画面。三、窜讲有关重点字词：戊申晦（晦，农历每月最终的一天。今常用义为：昏暗，夜晚。）

2、稍见雪中白若樗数十立者（“稍”，渐渐，慢慢。今常义为：略微，略微。句意为：慢慢望见云雾中数十个白色的骰子似的，那是山呀。）与子颖坐日观亭而待日出省略句，省略了主语“余”其句意为：我与子颖坐在日观峰上的亭子里等待日出。极天云一线异色天涯有一条云带呈现稀奇异的颜色。亭东自足下皆云漫亭东从脚下都有是充满的云雾。（云：云雾，名词。漫：充满，布满，动词。推断句用皆表推断。）日上、正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰东海也。太阳升起来，纯红如朱砂的颜色，太阳下面有红光，跳动地承托着它。有的人说：这就是东海。回视日观以西峰，或得日，或否日，绛缟驳色，而皆如偻回头看日观峰以西的山峰，有的得到了阳光的照谢，有的得不

3、到。红白两种颜色相错杂，都似乎俯身曲背的样子。总结：这一部分描写日出的情景。按时间依次写，依次写了待日出，日将出，日正出和日出后的景色。（第三段是根据时间的推移描写景物的改变。待日出：戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。日将出：稍见云中白若樗数十立者，山也。须臾极天云一线异色，须臾成五采。日正出：日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。日出后：回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆如偻。讲解第四自然段抽学生朗读第中自然段向学生回答第四然段段落大意。第四自然段主要介绍了泰山的人文景观，行以日风峰为参照物写其四周的高山建筑群，再写返回途中的道中石刻，表现了泰山的古老风貌。讲解有关

4、字词：自唐显庆以来。“以”连词连接“来”。句意为从唐朝显庆年间以来。不当道者。当：在。不在路上的石刻。皆不及往都有来不及去看。翻译：日观亭的西面有祭示泰山之神的东岳大帝的庙宇，又有一座碧霞元君祠。历代皇帝行宫在碧霞行君祠的东边。这天我们还观看了路上的的石刻，从盲显庆以来，那些远古的石刻的字迹全都磨损不清晰或缺失。偏僻的，不在路旁的石刻，都来不及看。（介绍古迹，表现泰山古老的风貌）讲解第五自然段：抽学生回答：第五然段主要写了什么？介绍泰山的自然景观。这是作者游山之后对泰山的总体印象。以雪与人膝齐结束。讲解有关字词和句式：生石罅（生的前面省略主语：树。生后面省略介词于。句意为：树生在石头的缝隙中。

5、）至石观数里内无树。（至：距离。至石观峰的几里内没有树。）（少圜：圜通假字通圆，很少有圆的）翻译：山上石头多，土少，石头是青黑色的，大多是方方正正的，很少有圆的。杂树少，松树多，松树长在石头的缝隙中，都是平顶。遍地冰雪，没有瀑布，没有鸟兽的声音和踪迹。到石观峰的几里以内没有树，而积雪很厚，和人的膝盖平齐。桐城人姚鼐记。全文五段以登山为线索，记叙了泰山的地理位置以及登山的时间，路程，有重点地描写了沿途所见的景色，表达了作者对祖国壮美山河的酷爱。作业设计：课后其次、三大题板书设计：登泰山记总写泰山地理形势泰山地理位置四周山川形势记叙登泰山的经过时间路径山顶所见描写泰山日出日出前风、雪、云日出时形、色、光日出后色介绍泰山人文景观建筑古迹介绍泰山自然景观补充：天干地支的计算方法：某年的天干就是这个年份的个位数所对应的天干，地支就是这个年份除以12所余数的对应的地支天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸4、5、6、7、8、9、01、2、3地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申酉、戍、亥45678910110123作者邮箱：T8488988cn 登泰山记(第三课时)(网友来稿)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!