2022年第三节 降水和干湿地区-教学教案.docx
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1、2022年第三节 降水和干湿地区教学教案第三节 降水和干湿地区教学目标1阅读有关图像,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点,记住400mm、800mm等降水量线的分布。2知道季风的概念、特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。3理解季风与我国降水空间和时间分布的关系,培育学生空间想像力和分析实力。4.渗透酷爱祖国的教化和辩证法的教化。教学重点1降水的时空分布特点。2理解我国降水时空分布的成因。教学难点理解我国降水时间分布的成因。教学媒体自制多媒体计算机软件、“中国年降水量”挂图、投影片。教学过程我国地域宽阔,各地气温差别很大。不仅如此,我国降水的分布也相差悬殊。这节课我们来学习我国降
2、水的特征。第三节降水和干湿地区“新疆民居”,“黄土高原民居”,“江南民居”。为什么这些民居有如此大差异,这与当地降水有何关系?要了解这些,离不了“中国年降水量图”(出示地图)。同学们留意视察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民,用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。学生探讨,打算表演。(1)请三位同学分别表演。(2)请同学总结我国降水的地区分布规律。一、降水的特征1降水量地区分布不均:东多西少,降水量由东南向西北削减我国降水量在空间分布上不均,在时间分布上呢?哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。请留
3、意老师出示城市的依次,它们的降水在季节分布上有什么共同特点?老师指导读图,学生探讨、回答。我国降水量在时间分布上也不匀称,南北方差异较大,南方雨季长,北方雨季短。2降水时间分布不匀称(季节不均,集中于夏秋季节这是一年内降水的分布特点,那么不同的年份间又怎样呢?“北京19501994年降水量年际改变曲线图”(见教参)。年际不均为什么降水会形成这样的时空分布规律呢? 在我国东部地区,各地雨季起先和结束的迟早,主要是由夏季风的进退所确定的。因此说,降水的分布与季风有很大的关系。二、季风活动及其对降水的影响什么是季风?顾名思义,与什么有关?(季节)联系生活实际冬、夏各刮什么风?1季风的概念冬天盛行的风
4、叫冬季风,夏天盛行的风叫夏季风。冬、夏季风的动态演示。2 从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国,缘由是什么?学生探讨。夏季风被一系列山脉阻挡。夏季风经过长途跋涉后,又被重重高山阻挡,只好望山兴叹,就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们依据夏季风活动的范围,把它能到达的地区叫做季风区;无法到达的地区称为非季风区。唐代诗人王之涣诗云:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。3季风区和非季风区请同学能否尝试说明降水空间分布的成因?沿海受夏季风影响大,降水足够;越往西北内陆,降水越少;非季风区降水最稀有。降水的季节改变与年际变比特点又是怎么形
5、成的?为什么我国东部降水集中于夏季?与季风的活动有关系吗?同学们探讨一下,最终看看是不是与计算机演示的一样。学生探讨。下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来说明上述问题。4雨带移动与雨季(屏幕演示)整个冬季,我国大陆被寒冷的冬季风限制,一般到4月份,夏季风起先形成并渐渐强大,在我国南部沿海登陆。冬季风反抗不了,向北退去,在此过程中,冷暖气流交锋,形成降水。这是4月的云图,云带下方地区进入了雨季。5月,雨带将扩展到南岭地区,人们称之为“华南雨带”。随着时间的推移,夏季风势力日渐强大,它已不满意困守在华南地区,又要北伐了。6月初,夏季风的先头部队来到长江流域,冬季风势力较弱,摇着小白旗又向北逃
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