PEP六年级（下册）英语Unit,2单元知识梳理（1）.docx

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1、PEP六年级（下册）英语Unit,2单元知识梳理（1）六年级下册单元学问点 其次单元： 四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt难受 nose 鼻子 tired疲惫的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy兴奋的 bored无聊的，烦人的 sad 悲伤的，哀痛的 四会句型： Whats the matter? 怎么了？ My throat is sore. My nose hur

2、ts.我喉咙疼。我鼻子疼。 How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云。你看起来很兴奋。 How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，Sarah？今日，你看起来很难受。 应当驾驭的学问点： 1、ache是名词，它表示连续固定的难受，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不当心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病 2、sore , ache 与hurt sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词

3、be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。 ache是名词，经常放在名词后，表示连续固定的难受，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病 hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿。 这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的含义，如：I have a sore back=I have a backache=My back hurts.但是要留意的是，并不是全部的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能

4、变更的。 3、Whats the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法中肯定要加定冠词the。其同义句为：Whats wrong? Whats the trouble? Whats up? Whats the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。 4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推想时，把握比较小，表示特殊敬重对方，心里没底，更带有摸索性。may表示一件事或许会发生（或是某种状况可能会发生）。 5、hear 与 listen: hear表示“听见，听到”的结果。如：I lis

5、tened but I couldnt hear anything.我留意听，但什么也没听到。 listen 表示“听，留意听，倾听”的动作。如：They are listening to the radio.他们在听广播。 6、关于一般现在时： 一般现在时的用法: 表示常常或者反复发生的动作。如: 我每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示现在存在的一种状态.。如：我姐姐是一位老师。My sister is a teacher. 一般现在时态常常与 often（常常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也常常与 every

6、 day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。 （）一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。 1） be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的改变而改变。“am” 用于第一人称单数（I）; “is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人称复数（we），其次人称单数和复数(you), 第三人称复数（ they）。 可以记住以

7、下顺口溜： am 是特地来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。 2）一般疑问句和否定句 I am a teacher. (我是一位老师) You are his friend.（你是他的挚友） She is a nurse.（她是一名护士） 以上三个句子都是确定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特殊留意。变为疑问句时，把动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要运用 be 动词；变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为： is not - isnt are not - arent a

8、m not 没有简写形式。 如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.) Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.) Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.) 留意：假如 are not, is not 放在句尾时，不能运用简写，必需写出整个单词。 否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse. 3）假如句子的动词不是 be 动词“am is are

9、”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时运用。 这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必需用降调。 “do”和“does”的运用要随着人称的改变而改变。请看下面两组句子，留意区分他们的共同点和不同点。 I go to school every day. He goes to school every day. I dont go to school every day. He doesnt go to school every day. Do you go to sc

10、hool every day? Does he go to school every day? Yes, I do. (No, I dont) Yes, he does. (No, he doesnt) 这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，详细如下： 当主语是第三人称单数时，确定句为：主语 + 动词的 s 形式 + 宾语 否定句为：主语 + 助动词 doesnt + 动词原形 + 宾语 疑问句为：Does + 主语 + 动词原形 + 宾语 确定回答和否定回答也要运用助动词 does. 注：第三人称单数用了 does 后面就不用动词的 s 形式了，而用动词原形。 动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形。当主语是其他人称时，确定句为：主语+动词原形 + 宾语 否定句为：主语 + 助动词 dont + 动词原形 + 宾语 疑问句为：Do + 主语 + 动词原形 + 宾语 确定回答和否定回答也要运用助动词 do。 注：变为疑问句，要在句首加“do”; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“dont”.