Unit,5,Look,at,the,monkeys第三课时_themonkeys.docx

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1、Unit,5,Look,at,the,monkeys第三课时_themonkeys教学重点：驾驭四会句型：What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes jumping.2、 学习歌曲：Animals, animals are everywhere.教学难点：能够正确拼法四会句型。能够认读句子：That elephant is drinking water with its trunk.课前打算：Read and write和Lets sing部分的教学课件。有关动物和动作的单词卡片。要求四会驾驭的句型卡。教学过程：W

2、arm up （ 热身）活动一：唱一唱教学参考时间：1分钟老师放A部分的歌谣，学生听录音，边做边有节奏地说唱。活动二：拼单词教学参考时间：3分钟（1）老师让一个学生到前面表演一个动作，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。（2）假如单词说对了，再让另一个学生拼出该单词。2、Presentation （新课呈现）活动三：读一读教学参考时间：8分钟（1）老师出示自制课件，让学生回答：What animals can you see?（2）老师点击大象问：What is the elephant doing？引导学生回答：Its drinking water.老师说：Yes. The elephan

3、t is drinking water with its trunk.老师边说边做动作。并说明说：The trunk is the elephants nose.（3）让学生用课件中的其他动物做问答练习。当学生问到某个动物时，老师点击鼠标让学生看清动作后进行回答。（4）老师播放课件中的对话录音，让学生看书听录音。（5）老师让学生看书自己阅读对话。（6）老师板书：What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes jumping.让学生问答、拼读、仿写。活动四：写一写教学参考时间：6分钟（1）让学生依据对话内容完成Circl

4、e the right pictures.和Write the answers and the questions.的活动。（2）老师让学生核对答案，订正错误。活动五：做一做教学参考时间：5分钟（1）让学生依据图画和文字的提示，将动词的ing形式填在表格右侧的一栏里。（2）同桌就表格中的内容进行问答：What is thedoing? Its ,同时记录下对方填的内容，并在问答结束后与同桌的表格进行核对。3、Lets play ( 趣味操练 )活动六：学歌曲教学参考时间：6分钟（1）老师出示一幅画，画上除了有能够表达出P66歌曲大意的内容外，还可添加一些其他动物在做事情的内容。老师让学生看图用

5、句子描述他们在图画上看到的内容。当学生回答出海豚和打秋千时，老师可教授新单词dolphin和swinging.（2）老师播放录音，学生跟唱。老师让学生猜一猜Animals are everywhere.的意思。（3）激励学生用图中其他动物名称进行替换、改编，进行表演唱。活动七：欢乐传真教学参考时间：5分钟（1）四至五名学生上台排成一队。老师给最终一名学生看纸条上的一个句子，如：The cat is eating fish.（2）这名学生用动作把句子内容给前面的学生表演出来，依次传递，直到最终一名学生看到动作。（3）其他学生一起问：What is he/she/it doing? 该学生要依据动

6、作说出句子。4、Consolidation and extension （巩固与扩展）活动八：练一练教学参考时间：5分钟（1）活动手册Read and answer.让学生自己阅读短文后回答问题，老师核对答案。（2）活动手册Talk about the picture and write.让学生看图说句子，老师刚好订正错误。然后让学生把句子写出来交给老师看。活动九：小结教学参考时间： 1分钟让学生看黑板老师总结板书：What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes jumping.5、板书Unit 5 Look at the monkeysWhat is it doing?Its eating bananas.What is she doing?Shes jumping.