小班美术版画教案 可爱的动物.docx

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1、小班美术版画教案 可爱的动物中班美术教案：纸版画可爱的大肥猪 案例背景： 小挚友在可爱的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小挚友们表现出了深厚的爱好，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。 活动过程： 一、出示玩具小猪，引起幼儿爱好。 老师：“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。（华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦立刻接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。）看来小挚友们对猪这种动物是很熟识的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿视察猪，并观看老师的示范，进一步了

2、解、相识大肥猪的外形特征。提问： 1、大肥猪是什么样子的？ 2、圆圆的头上有什么？是什么形态的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） 3、身体像什么形态？（椭圆形） 4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 老师依据幼儿的讲解并描述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。 （我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应当怎样剪？费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”） 幼儿们纷纷说着，探讨着怎样来

3、剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。） 5、介绍一种新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。） （周琦和费洁雅在下面轻轻地争论着：“这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我望见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。”“好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。） 小挚友们在视察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，干脆学到了制作的方法

4、。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充溢画面的背景。 1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。 2、老师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？你的大肥猪在什么地方呢？）激励幼儿添加相应的事物（如：农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充溢。 （添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和很多很多的树”。） 在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，

5、留意了画面的协调。 四、展览幼儿作品 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？ 五、音乐活动：“小猪睡觉” 老师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪欢乐的情趣。 活动反思：整个活动幼儿们都特别感爱好，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小挚友们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在探讨的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪

6、贴技能太弱，剪贴的技能还须要在平常的活动中加强练习。 小班美术教案 可爱的小猫 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动打算： 学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。 教具：各种材料，示范图、课件等。 活动过程： 一、动画导入、激起爱好 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、相识操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：做成一只小猫会用到哪些工具呢

7、？（出示工具） 师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 老师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、结束活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 小班美术版画教案 下雨啦 活动目标： 1、观赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。 2、运用多种色调表现雨景，接着学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。 3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。 活动打算：

8、 1、幼儿细致视察过下雨的场景；相识橡皮。 2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。 活动过程： 1、引导幼儿回忆下雨的情景。 老师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。 2、出示操作材料，与幼儿一起探讨表现雨滴的方法。 （1）与幼儿探讨天空的表现方法。 老师：下雨的天空怎么表现？上次在运用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？ （2）老师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上干脆勾画雨点，引导幼儿学习。 要点提示： （1）用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，留意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个

9、方向刷。 （2）橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感爱好，可以在玻璃板上勾画许多自己喜爱的事物。 3、幼儿创作，老师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。 （1）引导幼儿正确运用水粉笔，有序地刷底色。 （2）提示幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。 （3）提示幼儿刚好印制自己的玻璃版画。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 老师：你勾画雨滴的时候有什么发觉？ 活动延长： 相互观赏用橡皮制作的玻璃版画作品，沟通各自的阅历。 区角活动： 美术区：接着尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。 家园共育： 帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。 中班美术

10、教案：可爱的小动物 幼儿园中班美术教案：可爱的小动物（气球造型） 活动目标： 1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。 2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。 3、体验创建胜利的欢乐和愉悦。 活动打算： 1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。 2、花若干 活动过程： 一、感知各种动物的形态特征。 1、音乐嬉戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。 2、说说自己最喜爱的动物是什么样的。 二、观赏各种气球制作的动物。 提问：这里有哪些可爱的小动物？ 它们是怎么做出来的？ 三、老师示范用气球制作小狗 1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵

11、2、用剪好的即时贴贴上五官 3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面 四、幼儿创作 操作要求： 1、实力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢 2、实力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢 五、幼儿作品展 实行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参与“Party”。 小班美术活动教案 可爱的小熊 活动目标： 1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 活动打算： 学问阅历：对形态有肯定阅历。知道绘画作品中背景的意思。 物质打算：老师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张

12、画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程： 一、出示圆形，引出圆形饼干。 1.出示圆形，幼儿想象。 这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象） 2.出示饼干，导入主题。 圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜爱吃饼干？ 二、边听边看，了解熊的脸部特征。 1.观看ppt，听儿歌看绘画过程。 儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。 2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤。 3.贴上背景，完成完整的美术作品。 要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼

13、干，给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画，尝试绘画小熊。 1.幼儿自由创作，尝试绘画。 2.老师巡回指导，张贴幼儿作品。 3.观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征。 四、共享饼干，体会吃饼干的欢乐。 吃饼干，体会欢乐，结束活动。 小班美术教案：可爱的大苹果 活动目标： 1.依据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的主动心情。 打算材料 1.16开铅画纸（画有苹果）。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小挚友看到了什么.小挚友想一想苹果是什么颜

14、色的 2.简述及活动目的,并倾向挚友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 操作过程 1.幼儿进行创作活动. 2.老师巡回指导. 展示、沟通、共享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小挚友来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以激励小挚友自己创作特别符号表现自己的名字) 延长活动 假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以激励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。 小班美术教案 好看的粉印版画 活动目标： 1、观赏以往幼儿或老师的粉印版画作品，对粉印版画产生爱好。 2、

15、在老师示范、讲解的过程中，相识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规则。 3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。 活动打算： 1、以往幼儿或老师的粉印版画作品若干（保证每组一幅），老师运用的粉印版画操作材料一份（同幼儿）。 2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。 活动过程： 1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的爱好。 （1）老师：你以前见过这样的画吗？看到这样的画你有什么感觉？这些画和我们平常见到的有什么不一样？（把作品放剑每一组，让幼儿细致视察） （2）老师：猜一猜，这些画是怎么画出来

16、的？ （3）老师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。 2、出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿相识和了解。 （1）老师：你相识这些材料吗？你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗？ （2）引导幼儿重点视察粉印版画中的作业纸。 老师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样？（有的纸贴在一起）粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样？你还发觉了什么工具？猜猜有什么用？ （3）老师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细视察。 老师：细致看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画？再用什么涂颜色？最终印在哪一张纸上？老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料？用完的

17、工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）为什么要这样放？（保证卫生、整齐） （4）视察老师制作的粉印版画。 老师：颜料是涂在哪张纸上的？（软软的吹塑纸上）印在了哪张纸上？（黑色的纸） 3、引导幼儿探讨操作工具材料的摆放、整理的方法与规则。 （1）老师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小挚友，我们怎么摆放这些材料呢？（作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间） （2）老师：怎么运用小组共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）画好以后我们用过的材料放在哪里呢？（放在老师指定的地方，每种一工具分类摆放）画好的作品放在哪里呢？（展览区）

18、（3）老师：小组共用的材料谁来整理呢？（建立值日生制度） 要点提示： （1）在观赏粉印版画作品和老师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的爱好。 （2）在视察、发觉、探讨、练习的过程中初步了解制作粉印版画的困难程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面操作常规。 4、请幼儿根据探讨后的方法收一次自己的工具材料。 老师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。 【评析】 良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进行的保证，因此在第一课时老师与幼儿必需达成一样。由于各个幼儿园的环境不同，老师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收

19、放规则。 小班美术教案：（泥工）可爱的小鸡 活动目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助协助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。 活动打算： 人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。 活动过程： 一、念儿歌玩揣测嬉戏，引发幼儿的爱好。 老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩揣测嬉戏。 二、视察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。 老师：这是什么？小鸡是样子的？ 老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如： 小小鸡。叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体， 身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。 三、启

20、发幼儿探究用泥工制作小鸡。 老师：这是什么？怎样用橡皮泥制作小鸡？ 四、示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。 将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。 在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。 用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。 将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 五、提出制作要求，激励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动， 幼儿操作活动，老师巡回视察，并赐予必要的指导和帮助。 六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和激励。 七、激励幼儿和老师一起念小小鸡。 小班美术活动：可爱的小鸡 【设计思想】我们小班的珍宝们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以

21、达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当幼儿融入活动中时，能够爱好盎然的学习，视察力敏锐，充溢想象力，爱好深厚，学习过程中表现出特别高的主动性和创建性。为了进一步培育幼儿的绘画实力，提高幼儿的绘画爱好，我设计了可爱的小鸡这节活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 【活动打算】 1、学问阅历打算：知道小鸡的外形特征； 2、物质打算：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干； 3、环境打算

22、：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜爱。 教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜爱的方式装饰小鸡。 教学难点： 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。 教学流程：谜语导入视察小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动 【活动过程】 1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，绽开活动。 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小挚友们仔细听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师

23、：小挚友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小挚友们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗？ 幼：好！ 2、视察小鸡，培育幼儿与它的感情。 师：我请来的小客人可爱吗？请小挚友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。 师：小挚友们，让我们一起听听小鸡的故事，小挚友们肯定要仔细听哦。 老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑

24、去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它到处都找了，可是找不到” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小挚友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小挚友都帮它一起找哥哥姐姐，小挚友们可以帮忙吗? 幼：可以。 提问：小挚友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。 师：哦，小挚友们说的真好，让老师来给小挚友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画） 师:小挚友们我画的小鸡美丽吗？ 幼：美丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小挚友们画的真美丽。 “眼睛亮又圆”请小挚友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在

25、前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “望见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。 小挚友们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出找寻，然后将另外两只小鸡带回来。） 师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小挚友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 师：小挚友们，我们帮助了小鸡兴奋吗？ 幼：兴奋。 师：小挚友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好

26、吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜爱的方式把它们装扮的美丽些，完成的小挚友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，供应他们须要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分： 师：小挚友们的作品真美丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充溢爱心的小天使哦。 你们今日快乐吗？ 幼：快乐。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。 【活动延长】 1、将展板放在走廊里供家长与小挚友观赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延长： 1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请

27、家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品赐予正面且主动的评价。爱护幼儿的绘画爱好。 【活动反思】 这节活动课幼儿特别主动，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试变更并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，视察力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时主动且具有创建性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中尽情的绽开想象的翅膀。 小班美术教案：纸版画熊猫 案例背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小挚友们都没有亲眼看过

28、，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小挚友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小挚友们都特殊感爱好。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫） 二、引导幼儿视察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的？ 2、眼睛是什么样子、什么颜色的？ 3、它的耳朵是什么形态、什么颜色的？ 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？ 老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 （赵凌越说：我在书上望见的熊猫身体都是圆圆的，

29、胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也望见过的，它不咬人的） 幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。 三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，激励实力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的整齐

30、。 （沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。） 虽然小挚友们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小挚友的剪纸实力还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小挚友连剪刀也不会拿） 五、结束活动 1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？ 2、激励幼儿要爱惜大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小挚友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就

31、找不到了，不是混到其他下小挚友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小挚友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 小班美术版画教案 七彩迷宫 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。 2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。 3、能够对自己和同伴的作品进行想象和揣测，大胆表达自己的感受和想法。 活动打算： 1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。 2、弹珠滚画作品若干。 3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），

32、四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。 活动过程： 1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？ 2、探究弹珠滚画的印制方法。 （1）老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？ （2）老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？细致看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？ （3）老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？ （4）老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺

33、舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。 3、尝试进行弹珠滚画活动。 老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？ 4、作品评价。 老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？ 【评析】 该活动中，老师给每组都供应了对比性很强的色调，幼儿在反复操作中不断感受色调碰撞产生的改变，从而获得丰富的色调阅历。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。 小班美术版画教案 龙卷风 活动目标： 1、视察、观赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色调的改变，情愿用语言和动作主动表达。 2、用偏灰暗的

34、色调在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。 3、能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。 活动打算： 1、幼儿了解龙卷风。 2、课件：各种龙卷风的图片。 3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。 活动过程： 1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。 （1）老师：看到这幅图你有什么感觉？你知道这里发生了什么事？你见到的龙卷风是什么样子的？像什么？ （2）老师：龙卷风来临时，天空的色调会有什么改变？看到龙卷风，你的心情是怎样的？ 2、通过探讨，进一步学习玻璃版画的操作方法。 （1）出示玻璃板及操作材

35、料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。 老师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗？上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题？颜料少了怎么办？（再加一些）印的时候要留意什么？（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合） （2）探讨龙卷风的表现方法。 老师：怎么表现可怕的龙卷风呢？（用螺旋线、波浪线表现）选择什么样的色调比较合适呢？灰灰的颜色是怎么调出来的？ 3、幼儿创作，老师巡回指导。 （1）激励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。 （2）引导幼儿视察色调的浓淡、深浅改变，体验丰富的视觉感受。 4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和表达。 老师：你画的龙卷风是什么样的？用了哪些颜色？你在制作

36、玻璃版画的时候遇到了什么问题？ 区角活动： 科学区：与幼儿一起收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。 美术区：接着为幼儿供应操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的改变。 家园共育： 请家长为幼儿讲解并描述有关龙卷风的故事。 【评析】 通过本次活动的观赏和创作过程，幼儿不仅对天空的改变有了进一步地相识，了解天空的改变有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画龙卷风时深刻感受到灰暗的色调所体现出的不同效果，增加了幼儿对色调的理解和感受。 小班美术活动教案 可爱的小蝌蚪 活动目标： 1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置。 2、学习和驾驭用水粉轻轻点画的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中

37、感受手指引画的乐趣。 活动重点： 学习用手指引画出大小、疏密不同的蝌蚪。 活动难点： 大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 活动打算： 黑色的水粉颜料，黑色调笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌小蝌蚪 活动过程： 一、导入部分：儿歌导入，引起幼儿的爱好。 老师播放小蝌蚪的音乐，边唱边带领小挚友像小蝌蚪一样游。 （我们上节课学习的儿歌小蝌蚪小挚友都还记得吗？现在老师要请小挚友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子） 二、基本部分：老师演示手指引画，并讲解并描述规则。 1、老师向幼儿展示事

38、先打算好的点画蝌蚪的成品。 2、小挚友，你们喜爱小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小挚友可要看清晰了！。随即伸出大拇指，问幼儿：它是谁呀？（大拇指），还有一个是黑颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（黑色）。 3、示范讲解： （1）现在我起先变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、再用黑色调笔画上曲曲折折的尾巴。 （2）老师：噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出大拇指念二遍。 （3）那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说

39、-大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的） 4、重点强调： （1）千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒适。 （2）提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。 （3）留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。 三、分发材料，老师随机指导。 1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。 3、蝌蚪尾巴不宜太长。 4、大胆作画，细致操作，保持画面干净。 5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 四、激励小挚友共享自己的作品。 激励小挚友向大家展示自己的作品，对情愿向大家共享自己作品的小挚友赐予表扬。老师出示几张好的作品说明好在

40、哪里。 五、活动结束。 假如没有小挚友情愿展示作品了，就结束本堂课。（宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己） 活动延长： 1、可以让小孩子视察生活中还有哪些东西可以用手指引画出来。 2、可以和父母合作一起点画一幅作品。 3、制作小蝌蚪头饰，扮演小蝌蚪找妈妈。 小班美术可爱的树叶教学实录 【第一次教学实录】 活动目标： 1学习用手指引画树叶（竖点、侧点）。 2懂得疼惜自己及同伴的作品。 活动打算： 1范例一：微笑的大树妈妈；范例二：难过流泪的大树妈妈。 2每桌一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。 活动过程： 一、示范讲解 师：春天到了，很多大树妈妈都特别快乐，因为

41、她们的树叶宝宝都回来了。（出示范例） 瞧，这位大树妈妈笑得多快乐呀！可是也有的大树妈妈不快乐，这是为什么呀？ 幼：因为她的孩子不见了。 师：那该怎么办呢？ 幼1：我帮她找去。 幼2：我给她画点树叶。 师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。（示范）我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶；躺下手指，画一片长一点的树叶。这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真快乐！（幼儿仔细地看着、听着。） 二、幼儿操作 师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧！（伴随着温柔的音乐，幼儿宁静地操作着。） 三、作品展示 请幼儿说一说最喜爱哪一棵大树妈妈，为什么？ 幼1：我喜爱这棵大树，她的树叶多。 幼2：我喜爱这棵大树，她身上干净。 评析及反思： 不足之处： 一、活动目标缺少渗透性。 从学科性质来看，美术是一门造型艺术，具有审美、教化、认知、消遣等功能。但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展