小班音乐活动教案 苹果树.docx

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1、小班音乐活动教案 苹果树小班美术活动教案 美丽的苹果树 活动目标： 1.学习自主选择颜色撕贴水果。 2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的欢乐。 活动打算： 若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好。 你们都相识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色美丽吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有美丽的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。 二、老师示范撕粘苹果。 1.老师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，

2、将它撕成小小的一条条。 2.请幼儿跟着老师徒手练习。 3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。 4.将多出来的纸条放到筐子里，不行以扔到地上。 5.粘好后用毛巾把手擦干净。 6.你们看这个苹果是不是变美丽了？还有许多的水果宝宝也说了，给我也穿上美丽的衣服吧，你们情愿帮帮它们吗？我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？ 三、幼儿粘贴水果。 1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。 2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。 3.提示幼儿胶水涂得少点。 4.提示幼儿将多余的小纸条放到筐子里。 5.老师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。 6.请幼儿边做边说一说：我给

3、什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。 四、制作水果树。 请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，老师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。 激发幼儿怜悯心的音乐观赏教案:苹果树找医生 激发幼儿怜悯心的音乐观赏教案:苹果树找医生 一、 说教材： 1、 设计意图 观赏就是怀着由衷的欣喜酷爱之情，自动追求从音乐中自我满意、自我实现的过程。音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻合适的音乐观赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。啄木鸟这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是ABC，乐曲节奏显明，形象详

4、细，特点明显，易于区分。适合45岁的儿童观赏。A段音乐平稳、流畅，如同啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。B段音乐节奏跳动,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。C段音乐较抒情美丽，表示苹果树隐患消退，又复原了生气，如往日那样蒸蒸而上，充溢朝气。大班幼儿逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿爱惜关切他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。 2、目标定位 活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及纲

5、要为依据，我确定了学问、情感、实力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为： 1、 学问目标：依据故事苹果树找医生的情节辨别乐曲的结构和强音 2、 实力目标：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象 3、 情感目标：激发幼儿怜悯、关切他人情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。 依据目标，我把活动重点定位于：如何帮助儿童理解乐曲乐曲结构对强音的驾驭和辨别。 活动的难点是：能依据乐曲的改变帮助儿童对找准跳音。 总之，我将主动树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境嬉戏之中，我作了如下活动打算： 1、阅历打算：课前

6、进行过有关于树木的病了该怎么办的问题的探讨。 2、物质打算：关于乐曲的多媒体课件、磁带。 3、空间打算：活动前幼儿的位置摆成半圆形 重点和难点： 难点：对于难点的处理则是运用了节奏图谱帮助孩子对跳音的理解，同时也可以帮助孩子很快找到跳音的位置。 重点：为了更好的解决这个问题，我特地在网上下载了和制作了音乐课件动画啄木鸟的故事和动画VCD，儿童通过观看课件获的直观阅历，帮助了幼儿对音乐结构的理解。同时又采纳启发试教学，引导幼儿用不同的动作和方式来表示强音。 打算： 节奏图谱一幅、啄木鸟音乐VCD和苹果树找医生故事课件 二、 说教法 科学教法轻松引领师幼互动 新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的

7、支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的心情影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法： 1、 儿童进行观赏音乐时，我选择了听觉、视觉、运动觉同步开放的参加式的方法，让孩子通过多种感观的参加活动学问、实力和情感阅历。先让幼儿耳听音乐、观赏课件、眼看节奏图，幼儿则按音乐结构随着老师的手在节奏图前一起练习。老师则把乐曲分为啄木鸟为苹果树检查身体、治病和苹果树病愈的三个过程。 2、情境教学法：这种方法指在教学过程中老师有目的地创设具有肯定心情色调的形象和场景，以引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育，心理机能得到发展。

8、运用课件和VCD让孩子充分理解乐曲的结构。 3、本次活动中，我还将采纳审美熏陶法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。我设计了让孩子们分组合作扮演啄木鸟和苹果树来 三、 说学法 好玩学法学海无涯乐作舟 在本次活动中，我将以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与表现活动，精选的学法有： 1、 体验法：心理学指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看课件、情境模拟等手段，让幼儿体验乐曲中体验和表现出啄木鸟对树木的亲切关怀、爱惜的感情和啄木鸟为树木治病的开心心情，和苹果树复原健康的愉悦情感。 2、

9、多种感官参加法：活动中，首先，老师让幼儿耳听音乐、眼看老师、手随老师设计做“啄木鸟摩挲树干啄木鸟啄虫树叶重新长出来”的律动表演动作。要求幼儿最终能达到：在脱离节奏图和老师示范的状况下，在集体中，能随音乐做动作并能基本精确地放映出音乐的结构、性质。我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参加，促幼儿对音乐观赏产生深厚的爱好。 四、教学程序 教学流程：激发爱好观赏音乐驾驭重点和难点分角色合作表演延长活动 （一）引入活动，激发爱好。故事导入：果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？（老师） 老师可在幼儿回答后出示课件啄木鸟给幼儿观看。一，引导

10、幼儿谈话。（课件一的内容是：一棵苹果树生病了，树叶都发黄了，叶子也都落了下来了 师：你们猜猜可能发生了什么事？该怎么办呢？ 纲要中指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。创设这样的环境就须要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维实力。在这个问题里，答案并不重要。重要的是一个为什么会让他们主动地去思索的可能性，并能依据自己已有的生活阅历来回答问题。或许孩子会说：请猴子来；或许会说请小兔来；或许会说请啄木鸟来给大树治病一百个孩子就有一百个答案，只要孩子情愿动脑筋，情愿大胆地说出自己的想法，我想这就是我要求达到的目的。而且这样设疑

11、环节的设置也为下面的音乐学习做了恰到好处地引出，这个时候孩子已经很想知道究竟是谁来给苹果树治病”这时多媒体课件和音乐同步进行，孩子们不用你去费心地组织，都仔细去听了。 课件放完老师总结：啄木鸟医生经过检查，发觉苹果树得了很重的病，啄木鸟来了以后果园里又发生了一些什么事？今日老师就要请你们听一段音乐，听听音乐里说的是什么事？ （二）观赏乐曲 1、第一遍无画面观赏音乐后，师：“小挚友们，听了音乐后你想到了什么？感觉怎样？主要讲了一件什么事？” （这是一个概括性的问题，我认为大班孩子已有培育这方面实力的必要了，在孩子回答时，可能会有几种不同的回答，老师要激励他们表述完整，并赐予主动的确定。） 2、

12、其次遍无画面观赏音乐请孩子们把刚刚自己发表的想法用动作表现出来。这样做的主要目的是培育孩子的倾听、仿照和想象实力，帮助孩子对音乐的理解。老师在这个过程中捉着重与引导孩子倾听和想象，并对不同的孩子询问他们的感受。 老师：你们听出来了吗？究竟啄木鸟是怎样为苹果树检查身体的？ 3、分段观赏 1、A段：共四句，每乐句由上而下匀称地摩挲树干，表示啄木鸟在为苹果树作检查。 师：“听了这首音乐，你心里有什么感觉？啄木鸟医生来了首先要做什么事情？” 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式都有所不同，回答不行能一模一样。如何提升幼儿的相识，使他们的学习变得更有意义，那就须要老师不仅要博学多才，还要敏捷机灵了。

13、幼一：“啄木鸟在为苹果树检查身体。”（这个孩子富有怜悯心，他可能正在怜悯生病的苹果树，那我们可趁机教化幼儿要富有爱心，并激励他们向啄木鸟学习，并引导孩子仿照啄木鸟为苹果树检查身体。）激励孩子的发言。 师：有什么好的方法可以让啄木鸟为苹果树细致的检查出是哪生了病？引导孩子学会视察和处理问题的方法。从上到下、从左到右。要求孩子能听出啄木鸟为几可苹果数检查身体，没一句的起先要求幼儿拍一下手。（4棵） 师生共同嬉戏分组嬉戏为苹果树检查。 3、 B段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，表示啄木鸟在捉虫。（难点） 老师努力引导孩子能听出跳音，而且前三句是 三个跳音，最终一句是一个跳音。在这里我

14、出示了节奏图谱，让孩子能直观感受到啄木鸟在捉虫的动作和节奏。 在这里我设计了让孩子来听一听、说一说、动一动、演一演的方法帮助孩子理解音乐并仿照啄木鸟有节奏的表演啄木鸟捉虫的动作。 4、 啄木鸟医生为苹果树看了病，结果会怎样？第三段音乐观赏。 师：接下来的这段音乐苹果树怎么样了？可能会发生什么事情？ C段：每四个小节画半个树冠，表示苹果树复原健康，强壮成长。 孩子对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同的形式表示强音。经我多次实践，这样改变的方式很受孩子欢迎。 幼一：“这首乐曲真美丽，我听了还想听。”（ 幼二：音乐听起来有点断。 幼三：活泼 老师适时引导孩子找准强音，激励幼

15、儿有不同的动作来表示强音。纲要中指出，幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有特性的发展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是实力较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和机会，请他们上来表演，确定他们的想法和看法。 师：这段音乐讲的是什么？ （三）完整观赏： 师：这首曲子有几段？讲了几件什么事？ 孩子在单纯享受乐曲的旋律美呢！老师在这时就可以顺势引导幼儿了解歌曲的性质了。相识乐曲结构，音乐和故事一样（说了三件事）有三段。（重点） 老师和幼儿一起为三段音乐编不同的表演动作，并一起表演。 分角色合作表演。幼儿每5个为一组，四个幼儿演果树，一个幼儿演

16、啄木鸟。表现啄木鸟为苹果树治病的过程和苹果树复原健康的愉悦情感。纲要中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的实力；激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，所以我认为我设计的音乐情境表演是孩子领悟乐曲的一种升华，也会是孩子们喜爱的一种学习方式。 四、延长活动： 用打击乐为乐曲伴奏，探讨如何用配器和节奏型的改变表现三段不同的音乐。 a) 如A段用X /X /节奏、B段用X X/X 0/节奏、C段用X /X/节奏为乐曲伴奏。 b) 组织幼儿为乐曲配器进行演奏。如用碰铃演奏A段，响板演奏B段，铃鼓摇奏演奏C段的基础上，依据幼儿现有打击乐器的条件，看指挥改变演奏方法，累加乐器种类，逐步丰富演奏

17、效果。 幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生 【设计意图】 为了培育我班幼儿对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特别本事。因此设计了本次教学活动。 【活动目标】 1.喜爱宁静倾听文学作品. 2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。 3.懂得别人遇到困难时要想方法帮助别人。 【活动打算】 1.故事挂图 2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。 【活动过程】 一、起先部分 1.幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室宁静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿视察并说出两棵树的不同。 2.揣测一下

18、发生了什么事？ 谁能为老苹果树治病呢？ 二、基本部分 1、幼儿宁静地观赏故事小苹果树请医生。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？ （3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 （4）这个故事里有谁帮助了别人？ （5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应当怎样帮助别人。 3、老师再次讲解并描述故事，让幼儿进一步了解故事内容。 4、了解鸟类的特别本事。 （1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。 （2）引导幼儿说出相识的各种鸟

19、及鸟的图片，说一说鸟的本事。 5、启发幼儿思索并相互沟通爱护鸟类的方法。 三、结束部分 鸟儿们知道小挚友这么喜爱它、爱惜它，它们特别兴奋，要和小挚友一起做嬉戏，我们学小鸟飞出去一起做嬉戏吧！ 【活动延长】 在表演区中，播放小苹果树请医生故事磁带，让幼儿尝试依据故事内容自选角色进行表演。 小班语言活动教案 大苹果 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培育幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。 2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到挚友遇到困难要主动帮助别人。 教学打算： ppt制作的故事大苹果。 教学过程： 一、引起爱好。 二、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt

20、1： （1）小挚友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他望见了什么？ （2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？（幼儿揣测） 2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿视察小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小挚友想想，有什么方法帮小老鼠过河？ 小挚友想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。（放ppt5、6） 4、播放ppt7： 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河

21、。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？ 三、完整的观赏故事。 1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表看法） 2、老师总结： 这个故事告知我们：当看到挚友有困难的时候，我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。 附故事： 大苹果在绿油油草地上，小老鼠望见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。 小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。 大苹果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别焦急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。 小老鼠兴奋的说：感谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！ 小班语言活动教案 分苹果

22、活动目标： 1、幼儿依据已有阅历，大胆想象并讲解并描述画面故事内容。 2、感受关切家人的愉悦，初步懂得从小要敬重关切老人。 活动重点： 通过故事，懂得从小要敬重，关切老人。 活动难点： 用简短的句子说出小红分苹果的经过。 活动打算： PPT头饰 活动过程： 1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。 师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个好玩的故事，小挚友细致看看，谁来讲讲？ 2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看究竟是怎样的？ （1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣 （2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃 （3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？

23、（妈妈，我来帮您分苹果）。假如你是小红，你怎样分苹果呢？ （4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？小红说奶奶这个苹果给您吃，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特殊兴奋，摸着小红的头说小红真乖 （5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说爸爸这个苹果给您吃，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸兴奋的摸着小红的头说小红真乖 （6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出妈妈这个苹果给您吃，妈妈兴奋的摸着小红的头说小红真乖 （7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？ （8）图9小红吃了盘内的最终一个苹果。 3、原来画里面藏着这样一

24、个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，肯定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清晰，更明白（老师引导幼儿依据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来） 4、老师这有一个苹果，请小挚友把它送给你喜爱的老师，看小挚友是否已经驾驭小红的语言。 5、小红先把苹果分给了谁？为什么？ 老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关切敬重他们 6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜爱的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述 总结，今日我们观赏了一幅很美的画，听了一个好玩的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小挚友们明白在

25、生活中我们应当关切老人，敬重老人。 小班美术活动教案 苹果乐园 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简洁表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学打算： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程： 一、激趣观赏。 1、播放PPT，引导幼儿视察苹果外形特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的？ 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示

26、范讲解。 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作。 重点指导： 1、引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3、引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、激励幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、激励幼儿将画面画满。 四、作品观赏。 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。 小班美术活动教案 拓印苹果 活动目标： 1.了解苹果的基本特征，初

27、步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。 2.通过拓印感知色调，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。 活动过程： 一、设置情境、激发爱好。 1.创设情境，视察苹果外形特点。 小挚友今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起动身吧！ 2.视察苹果。 果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。 提问：小挚友，你知道苹果宝宝是什么样的？ 小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 3.歌表演：摘苹果。 果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演） 我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！ 二、示范讲解、感知画法。

28、1.讲解方法。 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即老师贴上一棵苹果树） 苹果树很难受，要怎么办呢？（激励幼儿想方法） 小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！ （1）老师进行示范。 先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（老师示范） （2）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄） 老师已经把苹果上的柄画好了，小挚友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦！那老师要请个别小挚友选择你喜爱的颜色来印

29、画苹果宝宝了。谁情愿来试一试？ （3）个别幼儿尝试。 2.提出要求。 （1）老师给小挚友们打算了大大小小的纸球，等会每个小挚友拿一个纸球。 （2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！ （3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择色调、尝试作画。 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小挚友的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！（师幼共同舞蹈） 小班数学活动教案 摘苹果 活动目标： 1、感知物体大小，引导幼

30、儿给物体进行大小分类。 2、学说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 3、乐意参与数学活动，并体验其乐趣。 活动打算： 1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。 2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果 活动过程： 1、感知苹果的大小。 师：小挚友们，告知你们一个好消息，农夫伯伯种的苹果丰收啦！今日我们一起到果园里去看看好不好？（出示课件1：丰收的苹果）哇，树上结了很多红苹果，农夫伯伯起先摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小） 2、摘苹果。 师：刚刚，农夫伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好？但要听好了

31、要求：每个小挚友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小挚友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。 3、分苹果。 出示两个篮子。 师：你们说说看，这两个篮子有什么不一样？（一个篮子大、一个篮子小） 我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里？小苹果呢？ 老师请个别小挚友来放，边放边说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 4、结束部分。 师：今日，我们小挚友不仅帮农夫伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？ 小班数学活动教案 苹果分类 活动目标： 1

32、、能解除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点） 2、主动参加活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。 活动打算： 1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。 3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。 活动过程： 一、摘苹果。 老师做刺猬妈妈，小挚友做刺猬宝宝。 孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。走进果园。 果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？对，用力向上跳，孩子们跳跳看。 摘好一个苹果后请小刺猬回家。 二、区分颜色，初步感知分类。 宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？请一个小挚友上来，宝宝，你的苹

33、果是什么颜色的？（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。 你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上） 重复几次。 三、给苹果宝宝分篮颜色对应，操作中学习分类。 1、宝宝们摘到了很多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们情愿帮助妈妈吗？（出示颜色标记绿篮子和红篮子） 2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果） 3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真快乐。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。 四、帮助妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、妈妈这里还有很多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹

34、果宝宝按绿色、红色分一分。 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片苹果。 3、操作后简洁讲评幼儿操作状况。 五、延长活动，激发接着探究的爱好。 1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。 小班主题活动教案：苹果橘子 【主题说明】 秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派漂亮的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。结合季节特征，开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子详细形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参加各种活动的乐趣。 主题内容与要求： 相识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 重点关注： l喜爱吃各种水果，知道多

35、吃水果身体好。 l情愿探究水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发觉其中的一些隐私，如水果的颜色、形态、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知1和很多及其关系。 l相识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。 l乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 l尝试重复画圆，情愿用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色调运用有意识、感爱好。 实施建议： l在活动过程中建议采纳家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长激励孩子多吃水果。 l有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。 l环境

36、创设墙面或立体水果树，供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会，激励用圆表现水果，并在水笔的供应上关注与水果颜色的匹配。 l在区角中支持幼儿进行水果店嬉戏，与孩子共同打算嬉戏材料，玩嬉戏，视察分析幼儿嬉戏行为与水平。 l在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有阅历如已相识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。 【其他相关活动提示】 1.可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。 2.在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。 可利用户外运动场地开展一些集体运动嬉

37、戏，如水果珍宝（见链接四）、小刺猬背果子(见链接五)，让孩子们在运动嬉戏中体验收获的欢乐。 【主题环境观赏】 照片 说明 名称：秋天来了 说明：在大树上的绿色的叶子的基础上加上许多的黄色的叶子，让小挚友感受到，秋天已经渐渐的走进了。 名称：苹果红了 说明：在玻璃上用水粉画上树的形态，将小挚友的粘贴的作品贴在窗户上，这样教室内外都可以看到。 、 名称：秋天的果树 说明：主题墙面上增加了漂亮的苹果树，把小挚友画出的大红苹果挂上去，并创设落叶纷飞的景象，让孩子们感知秋天果子成熟，树叶变黄，飘落的季节特征。 名称：好吃的水果 说明：在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中，让幼儿在感受各种水果的特

38、征的同时，体验自己作品的胜利感。 名称：点心屋 说明：依据主题的开展，在点心屋创设水果插牌的方式，在各种水果上贴上幼儿照片，让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内，这样既便利老师进行视察，又激发了孩子的自主动手意识。 名称：水果大会 说明：采纳分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面，也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示，让幼儿可以通过丰富的画面了解水果的特征。 名称：漂亮的果树 说明：幼儿以手指引画和涂色装扮等方式进行水果系列的作品创作，并将作品在墙面呈现，激发幼儿的创作欲望。 名称：水果成熟了 说明：相识各种各样不同的水果，说说水果的名字，比较水果的不同。 名称：

39、摘水果 说明：幼儿自己绘画的各种不同的水果，垂挂在大树下，幼儿可以依据自己的喜好进行摘水果活动。 集体学习活动方案： 音乐 活动一：大苹果 内容与要求： 1.能够跟唱歌曲大苹果，边唱边拍手。 2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 材料与环境创设： 1.课件大苹果。 2.大苹果头饰一个。 指导要点： 一、学唱歌曲大苹果 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲大苹果。 2.老师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？ 3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。 二、嬉戏：苹果找挚友 1.老师介绍嬉戏玩法以及嬉戏规则。 嬉戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找挚友，其他幼儿围坐

40、在大苹果的四周边拍手边唱 大苹果。大苹果随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最终一句时，大苹果站住，检查 面前的小挚友的时候是否干净。若干净，就和小挚友拍下手，表示找到了好挚友，两个人交换角色， 接着嬉戏。若不干净，小挚友去洗手，大苹果接着找挚友。 2.先由老师做大苹果带领幼儿嬉戏。 3.轮番由幼儿做大苹果嬉戏。 活动二：摘水果 活动目标： 1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。 2.了解不同水果从什么地方长出来。 3.知道水果中有丰富的养分，多吃水果养分好。 活动打算： 1.课件摘水果。 2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程： 一.学唱歌曲 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿

41、观赏歌曲摘苹果。 2.播放课件【歌曲观赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲摘苹果。 二.谈话 1.老师：你还喜爱什么水果？ 2.播放课件【图片观赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、 藤上、秧上等等。 三.歌曲改编 1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，留意不同水果的特征以及生长的地方不同。 2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。 活动三：橘子船（第一教时） 内容与要求： 1学唱歌曲橘子船2情愿参与活动，并能感受活动中的欢乐 材料与环境创设： 各种水果（苹果，橘子，香蕉等） 指导要点： 一找一找 1在很多水果（苹果，橘子，香蕉等）中找出橘子 2闻闻橘子的香味 二念一念 1老师念一遍完整儿歌（橘子，橘子圆圆，剥开变成小船，小船，小船开开，开到宝宝（或妈妈等）嘴里边。 2幼儿学念 三观赏歌曲橘子船 活动四：橘子船（二） 活动目标： 1、学习完整地演唱歌曲。 活动打算：录音机、磁带 活动过程： 一.复习歌词 老师复述一遍歌词