帮助幼儿认识乳制品的教案.docx

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1、帮助幼儿认识乳制品的教案幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最终小鸡

2、知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使幼儿体

3、验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 帮助幼儿熟识乐曲旋律的音乐观赏教案:捉螃蟹 帮助幼儿熟识乐曲旋律的音乐观赏教案:捉螃蟹 活动目标： 1、帮助幼儿熟识乐曲旋律，感受音乐的结构改变。 2、迁移生活阅历，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 活动打算： 1、螃蟹胸饰每人一个。 2、录音机、磁带。 3、图片 活动过程： 1、观赏音乐，导入

4、活动。 师：“今日，老师带来了一段音乐，请小挚友们观赏。” （1）请幼儿观赏一遍音乐。 （2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？ （3）请幼儿再观赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发觉了什么？ （4）再次观赏音乐，让幼儿找出正确的答案。 2、老师讲解并描述音乐情节，让幼儿感受音乐。 （1） 让幼儿听音乐看图片，老师讲解并描述故事情节。 （2） 通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 4、听音乐完整地做动作。 5、嬉戏 （1）倾听尾声音乐，让幼儿揣测故事的结尾。 师：听了这段音乐，小挚友

5、有什么感受？让你想到了什么？ （2）师生共同探讨嬉戏方法。 （3）请老师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。 提示幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。 幼儿园帮助孩子建立自我爱护意识的教案 幼儿园帮助孩子建立自我爱护意识的教案 辩论会 活动背景： 人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教化”在现行的幼儿素养教化活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲解并描述农夫和蛇的故事，教学活动结束之后，孩子们的争论立即炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不兴奋救他呢？”这时一

6、个洪亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的！也须要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助人的吗？要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出救济之手的吗？”一场争辩由此而引发。 的确如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的冲突，平常我们经常教化孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“莫非帮助别人有错吗？”新纲要中指出：教化活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以，我们就以“假如有生疏人向你求助，我们小挚友该不该帮忙？”为主题，绽开一次大探讨。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表看法

7、，培育孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长！ 活动目标： 1、萌发与树立生存意识、自我爱护的意识，在生活中逐步提高自己的辨别是非的实力。 2、能够正确的处理人际关系中特别状况的实力，做自己力所能及的事。 3、拓展思维方式，培育质疑精神，提高语言表达实力。 活动打算： 1、幼儿依据自己的意愿分成正反两方（全班幼儿都参加本次活动，共同收集资料，正方双方商议探讨并推举参赛选手。） 2、邀请家长共同参加本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。 3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。活动过程： 一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过老师的语言引导，引起

8、孩子们辩论的爱好和愿望。 二、正反双方进行立论陈述： 1、正方一辩陈述观点。 2、反方一辩陈述观点。 3、正方二辩陈述观点。 4、反方二辩陈述观点。 5、正方三辩陈述观点。 6、反方三辩陈述观点。 三、攻辩阶段： 相互选择对方辩友进行攻辩。 四、自由辩论： 正反双方进行自由辩论，老师刚好的提示幼儿留意敬重对方的发言，限制自己的心情。 五、总结陈词： 分别由双方的四辩总结双方的观点。 六、老师总结： 作为正反双方的小挚友说的都很有道理，正方的小挚友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小挚友应当继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出救济之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的

9、情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”所以当生疏人向我们求助时，我们小挚友应当帮忙！ 而反方的小挚友他们认为，我们的年纪小，缺乏辨别是非和自我爱护的实力，不能随意得去帮助别人，假如轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会损害到自己。所以，生疏人向我们求助时，我们小挚友不应当帮忙！ 友情第一，竞赛其次，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是密切的挚友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧！ 活动反思： 一、促进了幼儿的发展 促进幼儿的发展是幼儿教化的根本目的，老师在本次活动中始终是以探讨者，支持着，引导者的身份参加其中，充分地发挥孩子们的自主性和主动性。在本次辩论活动中，孩子们显得特别的

10、兴奋，主动的收集资料，希望自己能在辩论会中露一手呢！就连平常很少发言的浏浏小挚友也在全班小挚友的面前陈述了自己观点。 通过本次活动让孩子们明白了许多的道理，培育了孩子们的质疑精神。记得在活动刚起先的时候，有许多家长也很怀疑：这么小的孩子怎么能够参与辩论会？通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢？结果让家长大吃一惊，孩子们不仅精彩地完成了任务，而且说得还有根有据的呢！ 二、利用了多种教化资源 教化资源是指对幼儿教化和幼儿的发展具有主动意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园协作始终是幼儿园老师与家长之间共同培育幼儿

11、的一座桥梁，也是一种培育幼儿身心健康的有效的方法，在本次活动中，须要打算大量的实例，老师有限的教化资源远不能满意教化活动须要，于是家长与幼儿的主动协作就成为活动顺当开展的动力。在打算材料中，幼儿常常询问老师“老师我这张图片行吗？” 、“老师，我资料在家呢，晚上给您打电话” 、“我今日再和爸爸找找报纸上的”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了许多图片与实例，这也是我们本次活动取得胜利的关键之一。 三、引发了老师的思辨 新纲要中指出：教化活动的选择，既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历与视野。作为我们老师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表看法，充分的发掘了孩子们

12、的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地相识到孩子们的力气。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们老师应当成为孩子们活动的支持者、激励者和参加者，应当学会倾听孩子的所思所想，学会了解孩子，敬重每一个孩子，与他们共同学习，共同成长！ 幼儿园知道孩子帮助残疾人的教案 幼儿园知道孩子帮助残疾人的教案 一、活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关切他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至讪笑残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，望见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关切、爱惜他人是燃眉之

13、急的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关切。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能主动有效地对孩子进行生动、直观的平安教化和自我爱护教化。 二、过程实录 （一）活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚毅英勇、克服困难的精神。 2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。 3、从身边做起，关切、帮助随班就

14、读的弱智儿童。 （二）活动打算 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼A：社会福利院里有很多小挚友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。 幼B：我看到几个小挚友不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 幼C：有的小挚友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他残疾人，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗？幼：不情愿！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐

15、是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行平安教化。 师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们的眼睛为什么看不见了？他们对小挚友说了些什么？ 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真懊悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小挚友，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情！你们知道哪些事儿是危急的吗？ 幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候立刻打1

16、10救火，人要跑到平安的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随意开煤气、玩带电的东西。师：小挚友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的探讨，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。） 3、观看活动录像片（选段2），接着对幼儿进行平安教化。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？ 幼：明

17、明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告知我们什么？ 录像：小挚友，我原来有一个暖和、华蜜的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规则。 幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。 幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。 幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意

18、平安。（评：从交通等方面进一步拓宽平安教化的范围，丰富教化内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜爱的歌颂家。 3）残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小挚友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不得，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚毅。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社

19、会各界关切帮助残疾人。 1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。 2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关切、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小挚友，你想怎样帮助他呢？ 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、嬉戏。（评：通过启发幼儿探讨、沟通，引导他们增加关切、帮助残疾人的意识。） 6、结束活动师：让我们来听听大家喜爱的歌曲爱的奉献，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。 三、活动延长定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 四、活

20、动评价幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教化，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的 社会活动，也是非常有效的教化活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教化融为一体，孩子们感受深，记得牢。 1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、探讨、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。 2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关切、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼

21、儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关切的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。 幼儿园大班社会教案：须要帮助的人 目标： 1、通过沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人和事。 2、培育幼儿的怜悯心并乐意助人，做一个有爱心的人。 打算： 活动前幼儿完成须要帮助的人调查；幻灯：部分须要帮助的人的图片资料；幼儿捐款统计表 ，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只 幼儿每人打算一份零钱。 流程： 引出助人话题说说自身体验沟通调查状况探讨帮助方法模拟捐款活动 一、从老师休息说起，引出助人话题 1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？ 2、引导幼儿小结：老师

22、是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。 二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。 1、说说谁帮助过你？ 2、别人帮助你时心里怎么想？ 三、介绍沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？ 2、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。 3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，须要大家相互帮助。 四、探讨帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助 1、我们能用什么方法来帮助他们解决。（让幼儿先探讨，再来说） 2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。 五、捐款活动，激励幼儿主动参加

23、公益活动 1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元） 2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款 3、统计：激励幼儿平常存下零钱，将来为帮助须要帮助的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？ 4、算出总数。 设计思路： 1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里挚友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里挚友多的主题活动帮助幼儿体验到挚友在一起的欢乐，并逐步体会挚友的含义相互帮助，相互关切，团结友爱，共享欢乐！ 2、从关切伙伴引导幼儿关切四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并起先

24、关切献血助人这个话题。家长接连从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小挚友对老师早日回园充溢期盼。于是上班后，我便在幼儿园里挚友多主题活动基础上开展了延长活动：须要帮助的人。 3、本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关切和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责随意识。 4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。 教幼儿相识梯形

25、的教案 相识几何图形梯形 活动要求： 1感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的相识。 2学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3发展幼儿的视察力、想象力和动手操作实力。 活动打算： 1几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等 2剪刀人手一把。 3几何图形拼画的物体图形六幅。 活动过程：一、复习已学过的几何图形 利用视屏图象分别出示图形，启发幼儿视察回答。 二、相识梯形 1出示等腰梯形和长方形，引导幼儿视察说出这两个图形一样吗？它们是什么图形？老师告知幼儿梯形的名称。 2比较梯形和长方形的外形特征 通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同。 3出示直角梯形和四边形，让幼儿视察比较，说出两个图形

26、的异同。 4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题。 三、嬉戏活动小动物找家 活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形，七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，细致听老师说，如“小兔跳、跳、跳，跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。 四、幼儿操作活动变梯形 1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，老师示范：折一折、剪一剪，让它们变成梯形。 2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。 3请个别幼儿演、介绍。说：“我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。” 五、评价活动：表扬用多种方法变梯形的幼儿。 教幼儿相

27、识宽窄的教案 中班数学：相识宽窄 相识宽窄 (中班) 活动目标：引导幼儿相识宽窄，在比较中区分宽窄。 活动一：比比看 有益的学习阅历： 1、幼儿喜爱参加探究活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的视察、比较实力，知道物体特征的相对性和可变形。 活动打算： 1、阅历打算：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。 2、物质打算：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程： 一、 小客人“皮皮”导入活动：（课件） 1、出示各种纸板，引导幼儿视察并发觉纸板的不同。 2、介绍活动材料，提出操作要求。 二、 嬉戏：帮助小客人（课件） 1、启发幼儿用不同方法比较宽

28、窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，沟通比较结果。 关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。 三、 嬉戏：小小修路工（课件） 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 四、 嬉戏：超级变变变（课件） 1、 幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、 幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。 关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 五、 嬉戏：找找看 找寻课件、教室中宽窄不同的物体。 活动二：排排队 有益的学习阅历： 1、 幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。 2、 幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。 活动打算

29、： 1、阅历打算：幼儿能够娴熟比较物体的宽窄。 2、物质打算：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。 活动过程： 1、 小客人“皮皮”，今日我们一起来做嬉戏。 2、 嬉戏：比一比 幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。 3、 嬉戏：排一排 4、 幼儿出示全部彩纸，请幼儿探讨：可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）嬉戏：变一变 （1） 幼儿按老师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。 （ 2） 幼儿按老师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX 等。

30、延长活动： 1、 在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。 2、 美工活动：折宽窄不同的扇子。 3、 走宽窄不同的路。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 幼儿园大班社会教案：帮助残疾人 一、活动背景 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关切他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至讪笑残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，望见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，

31、引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关切、爱惜他人是燃眉之急的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关切。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能主动有效地对孩子进行生动、直观的平安教化和自我爱护教化。 二、过程实录 （一）活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚毅英勇、克服困难的精神。 2、进一步增

32、加平安意识和自我爱护意识。 3、从身边做起，关切、帮助随班就读的弱智儿童。 （二）活动打算 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼A：社会福利院里有很多小挚友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。 幼B：我看到几个小挚友不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 幼C：有的小挚友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿

33、自己变成残疾人吗？幼：不情愿！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行平安教化。 师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们的眼睛为什么看不见了？他们对小挚友说了些什么？ 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真懊悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小挚友，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情！你们知道哪些事儿是危急的吗？ 幼A：不能玩火，要烧

34、起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随意开煤气、玩带电的东西。师：小挚友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的探讨，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。） NextPage 3、观看活动录像片

35、（选段2），接着对幼儿进行平安教化。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？ 幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告知我们什么？ 录像：小挚友，我原来有一个暖和、华蜜的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规则。 幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。 幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。 幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要

36、超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意平安。（评：从交通等方面进一步拓宽平安教化的范围，丰富教化内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜爱的歌颂家。 3）残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小挚友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不得，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚毅。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我

37、们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社会各界关切帮助残疾人。 1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。 2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关切、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小挚友，你想怎样帮助他呢？ 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、嬉戏。（评：通过启发幼儿探讨、沟通，引导他们增加关切、帮助残疾人的意识。） 6、结束活动师：让我们来听听大家喜爱的歌曲爱的奉献，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。 三、活动延长 定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去

38、参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 四、活动评价 幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教化，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的 社会活动，也是非常有效的教化活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教化融为一体，孩子们感受深，记得牢。 1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、探讨、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。 2、通过活动使孩子知

39、道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关切、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关切的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。 帮助孩子学习磁铁的教案:磁铁的奇妙 帮助孩子学习磁铁的教案:磁铁的奇妙 指导思想： 帮助幼儿探究四周生活中常见的理化现象，获得有关的科学阅历是幼儿园大班科学活动的目标之一。磁铁的奇妙截取了幼儿日常生活中常常看到的同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有时怎么都吸不住的现象，细心支配了一系列的具有递进性的幼儿探究活动。在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并揭示磁铁的同

40、性相斥，异性相吸的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 活动目标： 1、 通过探究活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。 2、 学习细致视察磁性现象，并能用自己的语言表书探究的结果。 3、 发展视察实力、逻辑思维实力和动手操作实力。 活动打算： 1、 环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。 2、 各种形态的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标记、蓝色标记、塑料吸管若干。 活动过程： 一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。 1、每人拿一块彩色环形磁铁和好挚友的彩色环形磁

41、铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。细致视察发生的现象。 2、引导幼儿表述探究结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。 3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。 二、利用彩色磁铁，感知全部的磁铁都有两极，并且同性相斥，异性相吸。 1、用彩色环形磁铁与其他形态的磁铁碰一碰；不同形态的磁铁之间也碰一碰，细致视察发生的现象。 2、引导幼儿表述探究结果。 3、小结：全部的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。 三

42、、依据磁性原理，找到磁铁的两极。 1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。 2、请幼儿依据自己的探究结果，在环形磁铁上分别贴上红色标记、蓝色标记。 3、探讨：你用什么方法找到了磁铁的两极？ 四、让磁铁浮起来。 1、设置疑问：你能利用老师供应的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？ 2、幼儿自由探究，老师启发、示意操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性依次串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，如图。 3、幼儿介绍自己的探究结果：是什么缘由使磁铁浮起来的？ 五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。 注：1、与磁性黑板配套运用的塑料圆形磁铁的后面就是一块小的环形磁铁，老师可以把它取下作为操作材料。 活动评析：磁铁是孩子日常生活中常常见到的和常常玩的物品，而同性相斥，异性相吸的磁性原理对大班孩子来说却是一个抽象的概念，所以活动的选择是来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。 为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，老师依据由易到难，由简到繁的认知规律细心设计了各