幼儿园中班科学教案：认识空气 探究空气的秘密.docx

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1、幼儿园中班科学教案：认识空气 探究空气的秘密幼儿园中班科学教案：空气在哪里 温州新桥艳洁幼儿园：陈聪阳 设计意图： 空气是赖以生存的物质，但在我们平常的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探究活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获得一些有关空气与人类的关系，培育幼儿对科学的爱好和对大自然的酷爱。 活动目标： 1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。 2、初步了解空气的用途和特性。 活动打算： 气球、保鲜袋、针铜 活动过程： 一、出示气球 师：小挚友今日老师给你们带来了什么？ 幼：气球 师：今日老师给你们一个气球，小挚友自己去玩玩。 师：气球怎么变怎

2、样了。 幼：变大了。 师：气球为什么变大了。你们知道吗？ 幼：不知道 二、空气的特性 师：这里有一个隐私，其实我们把空气吹进去了。空气才会鼓鼓的。 师：小挚友你们看四周幼什么啊？ 幼： 师：其实我们四周还有空气。你们有没有看到啊？ 幼：没有 师：这是什么啊？ 幼：针铜。 师：（老师用针铜吸一下空气）你们感觉到了什么？ 幼：有风。 师：空气在四周流淌产生风 老师小结：空气是我们看不见、摸不着、 师：（老师出示保鲜袋）小挚友这是什么？ 幼：保鲜袋 师：现在我们用保鲜袋去抓空气。（老师示范） 幼：（小挚友自由的再四周抓空气） 四、空气的作用 师：小挚友你们刚才玩的快乐吗？ 幼：快乐 师：你们玩的热不

3、热啊。小挚友你们在很热的时候你会干吗？ 幼：用扇子。吹空调 师：你知道风是那里来的吗？ 幼：不知道 师：空气的流淌都是制造风 师：小挚友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。假如 没有了空气，人类，动植物都会失去生命。 幼儿园大班科学教案：簇新的空气 活动目标： 1、初步了解空气与人类生活的关系。 2、通过视察试验和图片，了解相识空气，在家长的帮助下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径获得有关空气的阅历。 3、萌发对自然科学的爱好，知道环保的重要性。 活动打算： 1、提前一个星期请幼儿在家长的帮助下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径收集有关空气的资料，积累相关学问阅历。

4、2、空气清爽剂一瓶。 3、教学挂图一张（公路上汽车尾气，工厂里排放黑烟等） 4、蜡烛一支，打火机，透亮的玻璃杯一只。 活动过程： 1、猜谜语，引起幼儿的爱好。 老师：我给你们猜一个谜语：看不见，没颜色，没味道，我们谁也离不了。它是什么呢？ 2、感知空气的重要性以及与人类的关系。 组织幼儿探讨：没有空气我们能生活吗？ 请幼儿把鼻子捏住，把嘴巴闭紧一小会，让幼儿谈谈当时的感受。 老师：空气对于我们很重要，离开了空气，我们就会喘不过气来，离开了空气我们就不能呼吸。 老师点燃蜡烛，然后用玻璃瓶罩住蜡烛，视察蜡烛的改变。 3、相识簇新的空气和污染的空气。 出示图片，引导幼儿视察画面说说：画面上有什么？哪

5、里有簇新的空气？哪里的空气难闻，不簇新？你是怎么知道的？ 探讨：我们吸入了被污染的空气会怎么样？ 4、幼儿依据自己收集到的有关空气的学问阅历进行沟通活动。 老师出示空气清爽剂，提问：这是什么？ 老师小结：簇新的空气真好，希望小挚友们仔细学习本事，将来长大后能想出更多的方法使我们环境更美妙，使我们在任何地方都能呼吸到簇新的空气。活动中有一个谜面，其实就是空气的特性，而接下来的几个环节都是围绕这个谜面开展得。而作为起先让幼儿来猜得话，他们都猜不出来，没有多大的价值。于是我将猜谜这部分去掉，干脆和幼儿一起玩嬉戏，让幼儿在嬉戏中感受到空气的特性，最终猜谜，巩固对空气特性的理解。 活动反思： 空气是很抽

6、象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的试验，其中把鼻子、嘴巴捂起来，孩子们立即说出自己的感受：很闷，不能闻东西、憋得很等等。这些词正说明人离不开空气，在老师的引导下，孩子便很快感知空气“看不到，摸不着，闻不出，抓不出，你须要，我须要，离开它，活不了”的特性。在活动中，孩子们对试验很感爱好，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发觉问题，才能用语言表达出来。 中班科学教案 淘气的空气 活动目标： 认知目标：知道空气的特点，了解空气的用处。 实力目标：能够用塑料袋捕获空气，并且制作空气小玩具。 情感目标：宠爱参与

7、科学活动，体验抓空气的乐趣。 活动重点： 知道空气的用处和特点，体验抓玩空气的乐趣。 活动难点： 能够独立用塑料袋等物品捕获空气制作空气玩具。 活动打算： 塑料袋、夹子若干，彩纸若干。 活动过程： 一、导入：律动导入 （边唱边做动作） 小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。 绽开 二、提出问题，幼儿猜想 1、师出示保鲜袋，并提问，这是什么？ 2、小口袋饿了，想吃饱，请幼儿们想方法让小口袋吃饱 三、老师示范，引导幼儿感知空气 1、师用塑料袋捕获空气，向幼儿解说，小口袋吃饱饱了，小口袋吃了什么呢？空气是什么样子的呢，并且组织幼儿探讨 2、进一步向幼儿提问，空气是什么样子

8、的呢，空气在哪里呢，有什么作用呢 3、幼儿自由发言 总结：小口袋吃了许多空气，变得的鼓鼓的，胖胖的。空气无色无味，存在在我们身边的，比如电风扇吹出来的风就是空气 四、幼儿尝试装空气，感受空气的流淌 1、向幼儿解说如何用塑料袋装空气，激励幼儿尝试 2、幼儿自由尝试，老师指导 3、请每组一个代表幼儿发言，说一说如何捕获空气，怎么样不让空气逃跑 4、打开口袋放走空气，请幼儿说一说袋子为什么不鼓了 小结：空气宝宝很调皮，喜爱跑来跑去（空气是流淌的） 五、自制空气小玩具 1、出示彩纸、塑料袋，引导幼儿说出自己的创意，引发幼儿制作的热忱 2、幼儿分组进行制作塑料袋风筝，先用彩纸装饰，用马克笔在塑料袋上绘画

9、，在装满空气 3、老师进行分组指导 结束：幼儿相互展示自己的作品并解说 活动延长： 延长至户外，拿着自己制作的塑料袋风筝去户外游玩 吸水的？组织幼儿，活动结束。 幼儿园中班科学说课稿：找空气 幼儿园中班科学活动说课稿：找空气 说设计意图： 新纲要明确指出“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。” 空气是与我们的生命休戚相关的，世间万物的勃勃朝气都是因为有空气的的存在，为孩子供应丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发觉问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。 说活动目标： 1、感知空气的存在，驾驭空气的特征及作用。 2、激发

10、幼儿探究自然现象的爱好。 说活动重点： 利用好玩的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生爱好。新奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿恒久保持探究学习的热忱。因此，我把培育幼儿的探究爱好做为重点，细心的呵护和培植。 说活动难点： 引导幼儿通过老师的示范操作试验，从中找到空气，我班幼儿年受其原有学问阅历和思维水平的影响，对事物及其关系的相识和理解，具有很大的表面性和片面性。 说教具和学具：皮球、透亮玻璃杯、粉笔、透亮盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、卡纸 说教法、学法 1、教法：本次活动将运用启发提问法、视察发觉法、引导发觉法、试验操作法等，使幼儿感受空气的存在 2、学法：幼儿在与老师互动中通

11、过猜谜，试验操作、视察获得认知实力的。 说活动过程：一）老师导入活动，引起幼儿爱好。 猜谜语，引出课题：小挚友们，今日老师带来一位好挚友，我们一起来猜猜它是谁？ 谜语： 看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都须要，一时一刻离不了。（空气） 出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来？谁住在皮球里？（空气） （二）提出问题，幼儿猜想。 1、找寻空气： 小挚友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？出示皮球，让幼儿说出谁住在皮球里？（空气） 2、幼儿探讨后回答，老师点评。 （三）试验操作，探究活动。 1、身体里的空气 请幼儿伸出一只手，嘴对着手用力吹气，感知身体里空气的存在。或用手捏住鼻子闭上嘴

12、巴，并说出自己的感受 2、粉笔里的空气。 以小组的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中，视察有什么现象发生。并将自己看到的现象说出来。 （四）做试验，感知空气的存在及其特性 小挚友，今日老师要和你们玩个变魔术的嬉戏（师示范）。 （五）倒不出来的水。 1、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗？胜利的和失败的一名代表来演示。通过对比，幼儿知道只有使杯内无气泡（杯内无空气），才能将杯子倒过来。幼儿再次进行试验，直到获得胜利。 2是谁在帮忙。为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来？原委是谁在帮忙？谁那么有力气？引导幼儿沟通：杯子里没有空气，外面的空气

13、就会不让水从杯子里流出来。 3、将蜡烛点燃请一幼儿用玻璃杯罩住，视察有什么现象发生？幼儿作答，把碎纸屑放在桌子上，幼儿分组：用手在四周煽动，视察纸屑的改变。让幼儿感受我们的四周充溢了空气，只是我们看不见它。 反思：本活动让幼儿对试验中发生的现象产生爱好，在试验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作；探究的基础上获得阅历，玻璃杯中没有空气，外面的空气就会把水压入杯中卡纸就被吸住，水不会倒出来。同时我在这课添加了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。空气可以支持燃烧。这样吸引幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的平台。，幼儿简单理解。在活动中我运用了启发提问法，视察发觉法，引

14、导发觉法，试验操作法。幼儿通过猜谜语找寻空气试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化了，课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，通过科学探究活动，丰富幼儿的生活阅历，利用简洁的科学试验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气。 空气无处不在，只要有空隙的地方就有空气。也培育了幼儿的认知实力。 幼儿园中班科学教案：水的隐私 活动目标： 1在尝试活动中，了解水的特性。 2初步了解人类与水的关系，懂得爱护水，有节约用水的环保意识。 活动打算： 1两个金鱼缸（一缸里盛水，水里有一条金鱼，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆

15、。八宝粥瓶子两个，毛巾一根。 2每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。 活动过程： 1、小挚友，你们喜爱看变魔术吗？（喜爱）那好，今日于老师来给你们变个魔术细致看好了噢。 （1）出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来） （2）出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？ （3）小挚友，你们来猜猜水到哪里去了？这可是个隐私一会儿再告知你。 2、其实水的隐私可多啦，你们想知道吗？那我们一起

16、去探究水的隐私吧。 探究活动（一）：幼儿猜猜水里、米里有什么。 师：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？（幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去）师：你是怎么知道的？（幼：有的说我望见的；有的说透过水看到的） 师：看看米里有什么？（幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不知道）那我请一个小挚友来摸一摸，米里究竟有没有东西？有什么东西？（老师请一幼儿从米里摸出塑料彩球） 老师小结：原来呀，水是无色透亮的，所以我们能望见水里的物体；米是不透亮的，所以我们看不见里面的东西。 探究活动（二）幼儿尝试操作 （1）师：老师今日给小挚友打算了

17、许多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选一样来盛水，看看会怎样？ 幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。 幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。 幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。 老师：为什么水会没有了？ 幼A：水从洞洞里漏掉了。 幼B：水从洞里流走了。 老师小结：水是会流淌的。 （2）溶解试验 师：请小挚友从桌上的白糖、盐、牛奶中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么？ 幼儿尝试操作活动，老师巡回指导。（引导幼儿细致视察水的颜色改变及实物在水中的改变，提示幼儿相互沟通试验结果。） 师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么？ 幼A：糖、

18、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。 幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。 幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。 师：小挚友视察得可真细致。 老师小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。 3、引导幼儿了解水的用途，并懂得节约、爱护水。 （1）原来水有这么多小隐私呀。请小挚友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小挚友你们知道，水有什么作用吗？ 幼：能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。（出示图片，老师小结水的用途：洗手、洗澡、浇花、游泳、浇灌、发电、喝） 师：水有这么多的作用，它是我们人类的好挚友，也是小金鱼

19、的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。 可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢？（不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净）师：小挚友的方法可真多，我们要做到呀。 （2）你们知道吗？仅仅做到不把水弄脏是不够的，我们国家的西南地区正面临着干旱（放幻灯片） 师：看了这些我们怎样做呢？ 幼：洗手时水不要开大、洗完手要刚好关水龙头、不能玩水、绝不奢侈水 老师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿爱护水，增加幼儿的环保意识。 4、小挚友这节课懂得了这么多学问，咱们一起去呼吁别班的小挚友让他们都要节

20、约水、爱护水。 幼儿园中班科学教案：弹性的隐私 【设计意图】 一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小挚友都围过来观看，突然一个小挚友新奇的问：“老师，皮筋为什么能拉长？”其他的小挚友也七嘴八舌的问：“老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长？”我说：“因为皮筋、松紧带有弹性。”孩子们异口同声的问：“什么是弹性？”望着孩子一双双新奇、求知的眼睛，我确定和孩子一起探究弹性的隐私，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满意孩子的新奇心和求知欲，培育他们的创建实力和创新意识。 【活动目标】 1.通过探究活动，发觉弹性隐私，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。 2

21、.激发幼儿对弹性现象的新奇心，引导幼儿操作学习和发觉学习，培育幼儿创建性思维和对科学的探究精神。 【活动打算】 打算松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各种各样的弹性物品。 【活动过程】 1.看引发学习动机 师：小挚友，今日老师给小挚友带来了很多好玩好玩的东西，现在先拿出两件，想请小挚友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。） 师：现在老师变个魔术，小挚友细致的视察 把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就复原原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。 2.玩试试感觉 请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特殊的地方？（老师引导幼儿边玩边视

22、察，但不要限制幼儿玩法。） 3.讲发觉隐私 （1）请小挚友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特殊的地方？（它们都能变。） （2）小沟通：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。） （3）小探讨：现在再请小挚友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿依据自己的操作体验，讲出缘由，允许有不同，做出不同的说明。） （4）老师小结：刚才小挚友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就复原了原来的样子。这是什么缘由呢？原来它们共同的缘由是都有弹性。（让幼儿学说“

23、弹性”） 4.找扩散思维，丰富生活阅历 师：弹性的东西在我们的生活中有很多很多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。 现在请小挚友动动脑筋，从多方面想一想，你还望见哪些东西和我们今日玩的东西一样有弹性? (1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等） (2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等） (3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等） 5.体验 组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的相识。 【活动延长】 让幼儿回家玩玩有弹性的物体。 手工课上让幼儿用有弹性的材

24、料进行小制作。 【活动反思】 通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的新奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了学问，开阔了视野，满意孩子的新奇心和求知欲，培育他们的创建实力和创新意识。达到了预期的教化效果。 幼儿园中班科学教案：桔子的隐私 幼儿园中班科学教案:桔子的隐私 活动目标 1、初步探究发觉桔子的特征及桔子制品。 2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感爱好。 活动打算 1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。 2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。 3、幼儿了解很多种水果的形态及吃法。 活动过程 1、

25、猜一猜 (1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？ 让孩子们将自己平常所相识的水果在头脑中过滤一遍。 (2)其次次猜想，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。 让孩子们运用筛选和解除的方法努力去探访答案。 2、动脑筋，想方法 给孩子们供应一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的状况下，自己想方法去获得答案。（可以用鼻子闻、用手摸等） 3、玩一玩, 发觉隐私 (1)幼儿探讨：桔子可以怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等） (2)幼儿探讨：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等） (3)幼儿探讨：桔子皮有用

26、吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻) 4、做一做,尝一尝 老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。 延长： 1、做一做冰糖葫芦、桔子罐头。 2、将桔子皮洗净晒干备用。 幼儿园大班科学教案：空气在哪里 活动目标： 1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们四周到处都有。 2、培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力，提高动手动脑实力。 3、培育幼儿对科学小试验的爱好，发展幼儿的语言表达实力。 活动打算： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过

27、程： 一、 引起爱好 老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、 尝试活动：装空气 1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2、提问：你们在什么地方抓到了空气？ 引导幼儿初步感知空气在我们四周，到处都有。 3、探讨：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4、总结。 三、 尝试活动：手帕的改变 1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，视察发生了什么现象？老师个别指导幼儿按要求进行操作

28、，激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。 3、探讨：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，视察有什么现象发生？同时提示幼儿视察手帕的改变，并激励幼儿大胆讲解并描述自己视察到的现象。 5、探讨： 第一次手帕为什么没湿？ 其次次手帕为什么湿了呢？ 6、总结。 四、 活动延长 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，视察它们的改变。 幼儿园中班科学教案：了解旋转的隐私 幼儿园中班科学教案：了解旋转的隐私 一、活动目标： 1、 在操作、探究活动中，发觉转动的许多好玩现象。 2、 积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种

29、方式。 3、 为自己和同伴的胜利而兴奋，在活动中获得胜利的喜悦。 二、活动打算： 1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等 2、绸带、音乐 四、活动过程： （一）通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。 1、师：小挚友，今日唐老师给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么？说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的？ 2、幼儿探究操作，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象。 师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？今日，唐老师还给大家打算了许多东西，我们一起来看看有什么：风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？我们来试一试！ 3、幼儿沟通，激励幼儿将自

30、己的发觉大胆地告知同伴，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。 师：你玩的是什么？你是怎样让它转起来的？ 小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助协助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。 探讨:这个东西究竟能不能转? 老师小结：小挚友真动脑筋，想出来各种各样的方法让篮子里的东西转动起来了，而且发觉了很多好玩的现象，真我惊异，你们真棒。 （二）借助绸带引出身体的转动 1、出示绸带 2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，老师巡回看。 3、提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？（用手臂带着转，用身体带着转） 4、咦，我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来教教我？ （小结：哦我们都发觉

31、了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的，原来我们的身体也会转动，真奇妙哦！） 5、师：请小挚友和老师一起来跳一个绸带舞！ （三）运用肢体动作感知转动 1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来，请小挚友找一找，转一转你的身体部位哦！（幼儿探究） 2、请幼儿沟通：谁来说一说，你让什么转动了起来？请你上台来试一试 （舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等） 小结：我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷了。 （四）观看视频，了解旋转的隐私 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源

32、，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班科学优秀教案：空气的隐私 幼儿园大班科学优秀教案：空气的隐私(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中特别熟识的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是全部生命生存的重要条件，以激发幼儿对四周事物的探究爱好。大班阶段重在培育幼儿对四周环境的探究爱好，运用视察、试验等多种方法进行探究的实力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学试验的探究爱好，培育幼儿细致的视察实力。 教学中，老师为幼儿供应尽可能多的操作材料和探究、尝试的机会，每一环节都

33、为幼儿供应了大量的试验材料，使每个幼儿都能主动地参加活动，自由自在地参加探讨，大胆尝试，获得阅历。 活动目标： 1知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿探究精神。 3培育幼儿的合作意识，能主动主动与同伴合作、探讨、试验，共同布置科探区域环境。 活动打算： 1每人一个透亮塑料袋。 2每组供应：装水的盆、空杯子、硬薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3老师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张四组）。 活动过程： 一、嬉戏导入、激发幼儿探究爱好 1老师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能

34、把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的留意力吸引过来。） 2幼儿自由尝试抓空气。 3老师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个珍宝（塑料袋），我用这个珍宝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告知我：你的空气是在哪里抓到的？（示意幼儿：空气无处不在。） 5围绕空气，绽开探讨。 你的空气在哪抓到的啊？ 你的空气是什么颜色的？什么味道的？ 请全部幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形态、摸不着、看不见）。 （提问步步绽开，让幼儿了解空气特征。） 二、嬉戏“身体须要

35、空气 1老师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！许多东西都离不开我！你们信任吗？现在请小挚友跟我一起玩个嬉戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受？（呼吸困难、很不好受） 张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒适一点） （老师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同嬉戏，发表自己的见解。） 小结：看来我们的身体须要空气，没有空气我们就无法呼吸了。 2还有什么东西须要空气呢？（请1-2名幼儿回答。） 3幼儿自由分成四组，探讨并记录。 我们来个竞赛，四人一组来找一找“谁须要空气”，你可以自己动脑筋想，也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西须要空气。找到后就把它们画

36、在记录表上，比比哪组找到的东西最多，好吗？（与原有主题环境互动。） 4探讨：请每组幼儿介绍画好的记录表。（幼儿协商探讨、参加主动。） 三、魔法空气 我们四周的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让许多东西发生意想不到的改变，你们信任吗？（老师主动主动地发起与幼儿主动主动地发起并重。） （一）老师出示试验示范图介绍试验材料，讲解试验要求，并将图示张贴在表上，供幼儿在表格上作记录。 1空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本事？ 2幼儿分组操作试验。（试验材料：空杯子、硬薄纸片、水、盆。） 3集中探讨、分析试验胜利与失败的缘由。 小结：在这个试验里，空气没有从上往下压，而是

37、由下往上托住了纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结胜利阅历。） （二）老师出示试验示范图，幼儿再次试验 1空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？ 2幼儿分组操作试验。（试验材料：空杯子、水盆、毛巾。） 3集中探讨、分析试验胜利与失败的缘由。 小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。假如你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。（帮助幼儿总结胜利阅历。） （三）试验“取弹珠” 1有

38、个弹珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而保证手不被打湿？谁能帮帮我啊？（幼儿：用夹子夹、戴手套） 师：可是我现在没有那些材料，我只有桌上的这些材料：蜡烛、打火机、杯子、水、硬币。不知道谁能用那些材料帮忙，帮我把弹珠取出来而保证手不会被打湿？ 2幼儿分组尝试试验，老师不引导帮助，设置悬念让幼儿探究。（设置足长为科探区作打算，激发幼儿学习探究的爱好。） 四、师幼共同布置科探区 我们把这个试验的材料放到探究区去做试验，我们一起想方法找答案。 我们一起来布置“空气的隐私”吧！你们须要老师帮忙吗？（以幼儿为主，充分考虑他们的须要。） 幼儿园大班科学活动人类的挚友 空气 幼儿园大班科学教案人

39、类的挚友 空气 活动目标： 1、 让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。 2、 培育幼儿关切和爱护环境的意识。 活动打算： 1、 棉花、香烟、瓶子。 2、 自制多媒体电脑教学软件。 3、 自摄的有关空气污染源的录象片。 活动过程： 一、 了解空气遭遇污染的状况。 1、 我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变，下面请小挚友们仔细看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。 2、 放映自摄录象片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 3

40、、 探讨：刚才我们看到了许多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？ 二、 感知不洁空气对人体的危害。 1、 现在我们来做一个小试验，方法是先在瓶子里放一团洁白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 2、 在等待试验结果的过程中，播放自制电脑教学软件人体上半身内部器官透视图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。 3、 探讨：刚才我们看到了空气在人体内的“流淌”过程，请你们想一想假如人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？ 4、 向幼儿展示试验结果瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 5、 在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的状况。显示

41、方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 6、 小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。 三、 学做“环保小卫士” 1、 激励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。 2、 老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，假如选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“”图案；假如选择错误，则背景仍为灰色，并出现“”图案。 3、 引导幼儿探讨如何削减空气污染，爱护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等） 活动延长： 留意视察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，削减污染。 幼儿园班科学教案：探究气味 活动目标 1、初步了解嗅觉感官，利用嗅觉来感知我们身边四周的实物。 2、通过用鼻子闻气味，然后找出糖的位置。 活动概要 - 五感中利用嗅觉来感知我们身边四周的实物，闻一闻教室里珍宝地图的气味然后找出糖的位置。 打算活动