幼儿园大班识字教案——上海一日游.docx

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1、幼儿园大班识字教案上海一日游幼儿园大班主题教案：小鱼游游 活动背景 教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜爱动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探究活动就从小鱼起先。 假如你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感爱好，那么孩子探究也可以从小乌龟或其他小动物起先。总之，孩子对自然的探究可以从生活环境中熟识的对象起先。 内容与要求 1、喜爱鱼，了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。 活动打算 1、鱼缸里养着各种色泽艳丽的鱼。 2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。 过程与指导 一、观赏鱼缸里各种鱼，说说它们的

2、特征 你喜爱鱼缸里的哪条鱼?为什么? 从自己喜爱的鱼特征着手，孩子的视察会比较主动主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有特性色调。 幼儿1：我喜爱这条鱼，它是三角形的，很好看。(老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。) 幼儿2：我喜爱这条鱼，它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞) 老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。 幼儿3：我喜爱这条，它的尾巴很好看。 老师：它的尾巴怎么样的? 幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。 老师：哦，是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴) 幼儿+4：我喜爱它的眼睛，大大的，和别的不一样。 幼儿5：叫水泡眼。 老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水

3、泡眼。(出示大眼睛鱼) 老师还打算了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时打算将孩子关注的部位，呈现出来让大家共享。 在孩子的视察过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在视察之后，纷纷边仿照边争论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的。 (老师依据孩子的视察)小结：鱼有各种各样的形态，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴始终在动，很好玩的 二、做纸鱼 1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿

4、游。 假如想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。 2、制作纸鱼。 提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画漂亮的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的，“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五彩缤纷的，或“想方法让鱼鳞也变成五彩缤纷的等等。 这里的制作内容，可以依据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形态的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。 三、让鱼儿游游 把自己做的纸鱼放在鱼缸里，相互观赏，找一找哪些鱼最漂亮。它们的鱼鳞有什么颜色。 展示在墙上，就可以渐渐观赏了。 惊奇得很，孩子的举动出乎我的意料(我以为，他们更喜爱玩)，他们把自己的作品当珍

5、宝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看，煞是喧闹。 幼儿园大班识字教案躲避危急 一、目标 1区分动物的习性，相识词：当心、危急。 2有初步识字爱好。 二、打算 各种不同习性的动物图和字、提示性的词句 三、过程 (一)区分习性，认汉字 1出示图片：请小挚友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么? 2读词：当心、危急。 3为什么要有“当心”、“危急”的标记? 4讲一讲哪些动物是猛烈的，会损害小挚友和小动物的。 5假如你们发觉有危急

6、的动物，可是别人还没有发觉，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“当心”、“危急”) 6平常你们望见写有“危急”或者“当心”的地方应当怎么样? 7哪些动物是和顺的?小挚友见到和顺的动物会怎样呢? (二)嬉戏：“去森林” 1交代规则： (1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危急”快快跑，望见狮子“当心”不讲话，望见老狼“当心”蹲下来，小鸡来了“平安”做嬉戏，望见小鸭“平安”轻轻走) (2)老师出示提示牌，幼儿做相应的动作。 2带小挚友去户外花园环境中进行嬉戏。(要求小挚友边看指示牌边做动作) (三)延长活动“写汉字”有很多猛烈的动物，也有和顺的动物，可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌) 四、提示

7、与建议 1在户外嬉戏更好玩且空间大。 2活动中，要留意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。 3指示牌中的短句可依据孩子的识字量常常更换，增加孩子的爱好。 幼儿园大班识字教案吹泡泡 名称：语言教案吹泡泡（大班） 一、目标 1在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知相识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。 2在嬉戏活动中，开心地感知儿歌吹泡泡的好玩内容，感受自然界中事物一一对应的关系。 二、打算 图画、汉字、头饰、胸饰 三、过程 (一)引起爱好 1看看老师在干什么呀?(吹泡泡) 出示汉字：吹泡泡 2老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五彩缤纷的) 3老师会吹泡泡，我这里还有好些挚友也会吹泡泡。

8、相识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。 4它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。 (二)理解感知 1谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，老师出示相应的图或汉字。 2泡泡们说你们真的相识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按依次从左到右排列。 (幼儿上来演示)对应检查。 3咦，吹泡泡的挚友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?望见了，原来在我们小挚友这里，我们帮着送泡泡回家好吗? (1)集体讲讲对应的泡泡是谁? (2)幼儿分组找出并送到相应的地方。 泡泡都到家了，真兴奋。 (三)嬉戏巩固：变泡泡 我们也来做泡泡，老师帮你们

9、每人打算了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。 还要请四个幼儿做吹泡泡的挚友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。 泡泡挚友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的挚友，泡泡就说：“对对对，是吹的泡泡。” 嬉戏反复若干次。 四、提示与建议 这一活动较适合中班幼儿。在进行教化活动之前，首先幼儿要相识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有肯定的生活阅历。 附儿歌： 星星是月亮吹的泡泡， 雨点是乌云吹的泡泡， 鸡蛋是母鸡吹的泡泡， 苹果是果树吹的泡泡。 幼儿园大班识字教案开汽车 一、目标 初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书

10、写产生爱好。 二、打算 图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。 三、过程 (一)引起爱好 1提问：“小挚友，这几天动物城发生了许多交通事故，怎么回事呢?” 2原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有方法来解决这个问题呢?” 3出示黑猫警长。“它想出了好方法，在公路上画上了很多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就削减啦。” 4“你们情愿来做小司机吗?”出示画有箭头的“公路”。(横、竖、撇、捺等笔画) (二)操作实践 1引导幼儿用手指按箭头方向空画。 2相互沟通：激励幼儿在图片上指指画画。 3人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。 四、提示与建议 1

11、引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。 2在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简洁的字。 幼儿园大班识字教案好玩的偏旁 幼儿园大班识字教案 一、目标 1引导幼儿在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步相识四种偏旁。 2通过嬉戏扩大幼儿的识字量。 二、打算 老师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书 三、过程 (一)探究操作 1幼儿自由进行探究操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。 2老师巡回视察幼儿的操作状况，并进行适当的引导。 (二)沟通探讨 1幼儿展示他们的成果。老师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?” 2老师引导幼儿相识四种偏旁。 (三)嬉戏巩固 幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁

12、的字，并将它写下来，相互沟通。 四、提示与建议 1此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已相识活动中的汉字。 2该活动适合中、大班。 附字卡： 偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。 每偏旁各四个字或词： “草字头”：菠菜、花、芹菜、草 “反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪 “三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流 “木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树 幼儿园上海世博会主题教案 幼儿园上海世博会主题教案 目标： 1.通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的实力。 2培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。 打算：画纸、记号笔 过程： 1.前一阵，我们参观了城市历

13、史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2幼儿探讨、比较。 3老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到2022年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？ 4今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？ 5幼儿相互探讨后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。 重点：激发幼儿的想象力。 难点：从外观、功能上考虑会场的设计。 6师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？ 7. 激励幼

14、儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。 编后语: 主题“将来的世博会会场”有较强的时代感；另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间 幼儿园大班识字教案小熊的家 一、目标 1在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。 2启发幼儿初步发觉汉字的规律，知道有“木”偏旁的字许多都与木有关。 3培育幼儿识字的爱好，提高认读实力。 二、打算 各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡 三、过程 (一)幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅” 1带领幼儿参观小熊的家，看看它家有哪些家具? 2出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜

15、是什么字?(这些字都与家具有关) 3幼儿认读，老师把字和家具一一对应。 4请小挚友帮小熊移动家具，老师打乱字卡，请小挚友将字和家具一一对应。(幼儿操作) (二)初步发觉“床、橱、柜、桌、椅”的规律 1幼儿视察：你们有没有发觉，这些字有一个共同的小隐私，谁能找出来?(都有一个木字) 2幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里?(里面、旁边、下面) 3为什么这些字都带有一个“木”字。(这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字)。 (三)理解“木”字 1木是从哪里来的?(出示字卡及木头的图片) 2出示“树”字，树里有没有藏“木”字?(因为木头是从树上砍下来的。) (四

16、)迁移运用 1幼儿说说有“木”字的汉字。 2引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，老师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里?(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树) 四、提示与建议 1利用日常生活引导幼儿找寻有“木”字的汉字的规律。 2可以与孩子说说木头是如何变成家具的。 3幼儿已积累肯定的识字量。 4该活动适合56岁的幼儿。 幼儿园大班识字教案：天气预报 一、目标 1引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。 2激发幼儿关切四周事物的情感。 二、打算 1有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2多媒体教学用具。 3头饰、木偶。 三、过程 (一)引发爱好 用木

17、偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。 (二)分组活动 1听小动物是怎样预报天气的 2说小动物天气预报员 3读图书下雨的时候 4写看图写字或看字画图 5美工制作天气预报角 6字词联想有关特别天气的用具老师巡回视察幼儿玩的状况，重点指导“听”。要求幼儿细致地听小动物是怎样预报天气的。 (三)共享沟通 1激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小挚友快来和我说说心里话!” 2重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?” 四、提示与建议 老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。 幼儿园大班识字教案“飞”和“跳” 活动名称：识字活动“飞”和“跳” 一、目标 1引导幼儿

18、将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。 2初步培育幼儿相识汉字的爱好。 二、打算 汉字卡片、贴绒动物、头饰 三、过程 (一)相识“飞”、“跳” 1相识“飞” (1)今日树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本事? (2)出示很多小动物图片，引导幼儿找出参与“飞”竞赛的小动物(蜻蜓、鸟)。 (3)引导幼儿视察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀? 2相识“跳” (1)请小挚友们想一想剩下的小动物可以参与什么竞赛?(青蛙、兔) (2)还有哪些动物有跳的本事? 3小结 什么动物有“飞”的本事?什么动物有“跳”的本事? (二)复习巩固 1动物找汉字(幼儿送小动物参与竞赛) (1)

19、交代方法： 用两个字“飞”和“跳”，表示有两种竞赛。每个小挚友看清晰自己面前的小动物有什么本事，可以参与哪种竞赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参与“飞”的竞赛，就送到汉字“飞”的旁边。 (2)个别幼儿示范。 (3)集体送小动物参与竞赛，边送边说。 如送小兔跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参与跳的竞赛。” 2看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。 3头饰找汉字 小动物进行了激烈的竞赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。 幼儿园大班识字教案：好玩的字 一、目标 1了解汉字的趣味性。 2激发幼儿认字的主动性。 二、打

20、算 木偶、各类桌面操作材料 三、过程 (一)情景感知 (出示小狗的木偶)你们看谁来了? 狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗? (二)引导发觉 1(出示儿歌)老师扮演小狗念儿歌并有意念错幼儿平常易念错的字。 (1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?” (2)请幼儿把正确的儿歌念出来。 (3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”? 2请小挚友细致看“虾”字，发觉了什么? 3为什么觉得这个字很好玩? 4汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(老师把幼儿说的字当场书写出来。) (三)探究操作 1设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。 2幼儿进行语言区角的探究

21、，老师视察引导。 (四)共享沟通 1你们找出了哪些好玩的字?请幼儿写在黑板上。 2看看他们找出的字，读一读。 幼儿园大班识字教案：阅读狮子王 活动目标 1学会细致视察画面，并找出适当的语句描述画面。 2练习说长长句，把语句说得更长。 活动打算 1大书(遮挡文字)。 2老师自备字卡。 3小动物形象图卡。 活动过程 一、熟识故事 1在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名狮子王后按依次一页一页地翻书(每页停留35秒)，老师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，老师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。 2提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3出示相应的句卡，老师示范朗读，引导

22、幼儿理解文字。 4分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。 (1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。 (2)幼儿集体读，集体找。 (3)只剩一两句时，让个别幼儿找。 (4)老师和幼儿一起检查对错。 5与大书原有的文字比照，确认精确的答案后，师生共读。 6理解“别出心裁”，并让幼儿用“别出心裁”说一句话。 二、幼儿读小书 1幼儿读小书(进行习惯的培育)。 2“开火车”嬉戏式朗读。支配幼儿朗读的依次，每人一页。培育幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。 3在朗读中遇到有困难的地方，相互帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，激励幼儿说得更长。 三、嬉戏“长长句” 让幼儿摸口袋里的图

23、片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。 活动特色 1此活动设计环环紧扣，层次清楚。通过奇妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴沟通的愿望，促进了幼儿语言的发展。 2“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的须要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王” 3说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因好玩受到幼儿的喜爱，也简单接受。 4句卡中重点学习的汉字采纳彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。 5“开火车”的读书形式可算是一种新型

24、的语言嬉戏，让人有耳目一新的感觉，可培育幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。 6“摸口袋”说句子是一个特别吸引幼儿的嬉戏。幼儿喜爱动物，都情愿用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。 幼儿园大班开放日:欢乐的生日 幼儿园大班开放日:欢乐的生日 半日活动设计目标： 1、通过为同伴过生日这一主题半日活动，让幼儿充分感受到集体的暖和与同伴间的纯真友情。 2、引导幼儿主动主动地参与生日庆祝活动，激励幼儿在活动中大胆创新，并能友好地交往与合作。 半日活动环境创设与打算： 1、以生日HAPPY作为主题进行墙面布置，按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合，从而让幼儿视察并了解自己的同伴是在什么

25、时候过生日的，并重点介绍当月过生日的幼儿，如家庭状况、爱好、特长等，帮助幼儿充分了解其同伴。 2、在窗台上布置感谢你为主题的生日礼物角。 3、为当月过生日的幼儿打算生日蛋糕。 4、要求食堂人员为此活动打算丰富的自助餐食物。 半日活动设计思路与指导思想： 1、本次半日活动围绕过生日的主题绽开，以新纲要精神、以儿童发展为本的教学理念为指导，抓住过生日这一幼儿共同感爱好的内容作为主题进行教化，从而满意大班幼儿的年龄需求和情感发展的须要。 2、通过过生日这一主题半日活动，首先突出培育幼儿的创新精神，如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中激励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让

26、幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注意活动过程的情感教化，整个半日活动以体验、共享欢乐为情感主线绽开，既增进了同伴间的友情和感情，又促进了幼儿的社会性发展。 半日活动设计过程： 来园活动： 1、热忱接待幼儿与家长，表扬来园有礼貌的小挚友。 2、师生共同布置庆祝生日活动的环境（挂彩条等），引导幼儿体验参与生日活动的欢乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。 说明：环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。 体育活动：花样玩球 活动目标： 1、激励幼儿尝试花样玩球的方法。 2、培育幼儿的创建性思维和相互合作实力。 活动打算： 1、皮球（幼儿数目）及协助器具，如小棒、

27、圈等。 2、已学会球操。 活动流程： 1、打算活动（调动身心5分钟） 幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球限制好。 2、基本活动（花样玩球20分钟） （1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。 （2）让有创建性玩球表现的幼儿在集风光前表演，激励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮番拍球、拍球转圈、边走边拍等等）。 （3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并留意视察两人合作玩球时的创新表现。 （4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球，、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的

28、方法与阅历。 3、活动延长（综合调整10分钟） 师供应小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜爱的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。 点心、自由活动： 1、提示各组小组长轻轻地放杯子，并清点好本组同伴人数。 2、接着指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。 3、激励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩，并表扬幼儿间大胆交 往、友好的行为。 4、师为未带玩具的幼儿供应一些手工纸、图书等，让幼儿自由拿取。 音乐活动：过生日 活动目标： 1、通过参与生日庆祝活动，感受生日庆祝活动中喧闹、开心的气氛，激发幼儿之间纯真的友情。 2、在驾驭歌曲过生日的基础

29、上，引导幼儿主动大胆地创编其他过生日的方法与形式，感受与表现不同的生日情趣。 重点与难点： 能依据自己已有的生活阅历尝试编出不同的歌词，激发幼儿间的友情和参加活动的热忱。 材料与环境创设： 1、幼儿已熟识歌曲过生日 2、录音音乐友情永芳香、生日欢乐等。 3、生日HAPPY主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。 设计思路： 1、过生日此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节，目的是为了让幼儿充分感受过生日时的喧闹而又开心的气氛，满意幼儿情感的须要，体验同伴间纯真的友情。 2、歌曲过生日是由办家家这一歌曲教材改编而来，经过改编后的歌曲蕴含着广袤的创编空间，从而在熟识歌曲的基

30、础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式，编唱的内容在幼儿已有的爱好及阅历之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培育幼儿的创新意识又促进幼儿的社会性发展。 活动流程： 活动过程： 一、营造气氛、激发爱好 师热忱介绍今日过生日的幼儿，并为过生日的幼儿进行当众化妆，宣布即将实行生日庆祝活动，激发幼儿参加活动的爱好。 1、节奏乐表演敲锣打鼓放鞭炮 激励幼儿合作表现出喧闹庆祝的气氛。 2、复习歌曲过生日 引导幼儿演唱时表情自然开心，声音和谐整齐，表现出参加生日庆祝活动的热忱。 二、联想创作、尝试创编 1、探究创编的方法 （1）引导过生日除了买蛋糕庆祝以外，还可以怎么过也是很快乐很好玩的？（让幼儿相互探讨）

31、 （2）当幼儿说出一种形式后，则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿留意编唱时有肯定的节奏，编唱的内容能围绕主题。 2、联想创编 幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师视察引导幼儿大胆编唱，激励幼儿创新。 三、沟通表现、共享欢乐 1、沟通表现：让幼儿上来沟通编唱的内容，刚好确定激励幼儿，让幼儿感受和表现不同的生日情趣。 2、共享欢乐、达到高潮：在生日欢乐的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕，集体为过生日的小挚友庆祝生日。（在开心热情的音乐声中，师幼边歌边舞，结束本次生日庆祝活动） 区域活动：美工区（制作生日礼物） 活动目标： 1、激励幼儿自主选择尝试、探究、制作不同的生日礼物，体验胜利的欢乐。

32、 2、引导幼儿情愿把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友情。 设计思路： 依据半日活动的主题过生日，老师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境，让幼儿在这样一个宽松、自由、内容丰富的环境中，依据自己的爱好和须要，自由地选择材料，自主地完成制作不同的生日礼物，让幼儿感受完成作品的胜利感，并通过赠送礼物的形式培育幼儿之间纯真的友情。 内容、要求及材料投放： 1、制作生日贺卡（各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等）。引导幼儿依据自己的实力设计制作立体或平面贺卡，激励实力强的幼儿尝试采纳挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，实力较差的幼儿能制作出平面贺卡。 2

33、、玩彩泥（各色调泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等） 引导幼儿运用彩泥依据自己的意愿和实力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。 3、废旧物巧制作（果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸奶瓶、挂历纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等）。引导实力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物，如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等，而实力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行仿照制作。 4、自然物巧制作（各类豆种、果壳、蛋壳、稻谷、稻草、树叶以及白胶、即时贴等）。引导幼儿运用自然物进行粘贴装饰制作出不同的作品。 5、绘画（油画棒、铅画纸、记号笔、水彩颜料、笔刷、瓷砖、棉签等）。引导幼儿

34、依据自己的爱好、采纳不同的绘画工具进行作画。 活动流程： 活动过程： 一、投放材料、引起爱好 师：今日是、小挚友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设计制作胜利，最终让我们比比谁做的礼物又新奇又好玩！ 二、幼儿自主活动 1、幼儿按意愿自主选择活动区 2、师视察幼儿的活动，激励幼儿大胆尝试，对实力强、实力差的幼儿进行不同的指导。 3、重点指导废物巧制作，引导幼儿大胆利用废物材料制作有新意的作品。 三、师生共享成果，赠送生日礼物 1、激励幼儿大胆介绍自己的作品和成果：引导幼儿说说今日做了一件什么礼物？要把礼物送给谁？刚好确定幼儿的创新制作。 2、赠送礼物：要求说一句庆贺

35、的话，从而营造出充溢友爱的快乐气氛。 生活活动：欢乐的生日聚餐 活动目标： 1、培育幼儿初步合理搭配饭菜的实力，知道人的身体须要多种养分的摄入。 2、通过生日聚餐活动，让幼儿感受共同共享自助餐的乐趣。 3、培育幼儿良好的进餐习惯（自主选择、不挑食、不奢侈）。 活动打算： 1、录音音乐 2、食物打算 （1）主食：花式饭、馒头 （2）荤菜：洋葱鳝丝、五彩虾仁、蛋饺、宫爆肉丁 （3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉丝 （4）汤：紫菜虾皮汤、蕃茄蛋皮汤 （5）水果：橘子、苹果 3、幼儿已了解我们身体须要均衡养分的学问 活动流程： 活动过程： 1、情景感知 师以激烈的口吻宣布在这里实行生日聚餐活动，并让

36、幼儿说说自己希望在聚餐活动中最想吃到什么菜。 2、探讨沟通 （1）师向幼儿介绍各角不同的食物类型，引起幼儿食欲。 （2）师：我们的生日聚餐食物似乎还缺什么？当幼儿探讨出来后则把素菜从室外推入C角，告知幼儿素菜对人体的重要性。 （3）探讨沟通吃什么？请个别幼儿说说自己会挑些什么饭菜，后请幼儿说说他选得好不好？为什么？ 师小结：进餐除了要有主食，还要有荤有素，并适量喝点汤，这样吃最有养分。 （4）师对怎样吃提出要求：先到人少的地方去盛饭菜，端汤时当心遇到别人，四个地方饭菜选好后，就找空位置坐下，留意吃多少选多少，不奢侈、不挑食。 3、行为巩固 （1）幼儿分散进行自选配菜，师留意视察，提示幼儿搭配好

37、饭菜，保证每一位幼儿吃饱吃好。 （2）在幼儿进餐时，播放轻松、开心的音乐，让幼儿感受生日聚餐时的欢乐心情。 一日常规活动支配 7：558：40晨间接待 1、做好活动室的通风工作。 2、热忱接待家长及幼儿，教化幼儿运用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 3、有重点地和家长沟通，刚好反馈幼儿的在园表现， 4、对幼儿健康、心情等进行视察，做到心中有数，做好带药幼儿的记录。 5、供应让幼儿活动的材料，指导幼儿活动。 6、做好环境卫生及水杯、热水的消毒与供应。（配班老师） 7、做好班级幼儿签到记录，刚好汇报用餐、加点人数。 8：409：10教学活动 1、能依据活动内容，供应直观、形象地教玩具，调动幼儿多种

38、感官，激发幼儿参与活动的爱好。 2、依据活动的须要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教化。 3、教学内容心中有数，教学具提前打算。 4、敬重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教化与指导。 5、让幼儿在轻松开心地氛围里丰富阅历提高实力，发挥幼儿的三性。 6、重视培育幼儿良好的学习习惯和常规。 9:10：9：40加点、生活活动 1、刚好精确的领取幼儿糕点或水果个数。（配班老师） 2、指导幼儿驾驭正确的洗手方法，养成加点前主动洗手的习惯。 3、指导幼儿在加点过程中留意细嚼慢咽，保持宁静，保持卫生。 4、引导幼儿驾驭正确的漱口方法，加完点后刚好漱口喝水。 9：4010：50课

39、间操、户外活动 1、依据气候条件及幼儿活动状况，提示幼儿增减衣服，对幼儿进行平安教化。 2、督促幼儿整理器械，做好操前打算。 3、组织幼儿开心地参与早操活动，仔细做好示范，服装符合带操要求。 4、组织幼儿做好熬炼前的打算，激发幼儿参与熬炼的爱好。 5、依据本班幼儿发展状况有安排地组织体育活动。 7、依据幼儿的年龄特征和个别差异，驾驭活动密度和强度。 10：5011：10餐前打算及离园活动 1、提示中午接送幼儿提前穿好衣服，整理好鞋帽，做好接送打算。 2、组织就餐幼儿做好饭前如厕、洗手等环节，要求保持地面清洁，指导幼儿驾驭正确盥洗和运用毛巾的方法。 3、做好餐前教化，为幼儿创设宁静、开心的进餐气氛。 4、将用餐幼儿餐具及午餐提前摆放整齐。（配班老师） 11：1011：40午餐 1、指导幼儿正确运用餐具和整理餐具，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。 2、依据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。 3、照看好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培育幼儿良好的进