普通高等学校招生全国统一考试英语安徽卷.docx

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1、普通高等学校招生全国统一考试英语安徽卷安徽高考说明解读英语：中等题是复习主流 安徽高考说明解读英语：中等题是复习主流“英语”考试说明与去年相比没有太大改变，在对试卷难易度比例的描述中，同样以中等题为主。改变分析今年我省考试说明和年相比没有太大改变，考试说明仍将依据新课程各学科课程标准制定，不依据某一版本教材。不同的是，在“附录一”中供应了典型试题分析，并提示难度系数，主要是帮助考生进一步了解和全方位地感受高考，避开复习迎考中的盲目性，有助于减小学生应对高考的压力和恐惊感。考试性质中明确规定：“高考应在考查基础学问和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言实力，特殊是运用英语获得信息、处理信息、分

2、析问题和解决问题的实力。”这些语句值得我们细致玩味，英语是一门工具学科，考试也会体现它的工具性，因此，在复习备考中，我们不应只留意学生对基础学问的驾驭，还应重视运用语言处理信息、解决问题实力的训练。在考试形式和试卷结构方面和去年保持一样，体现了我省高考稳定性原则。去年考生和老师群体对英语高考试卷反映较好，比较适合本地实际。因此，对试卷难易度比例的描述中，同样以中等题为主，依据难度系数提示可以看出“中等题”难度通常在0.500.60之间。复习提示1.听力在试卷起先部分，以日常生活中的口头语言材料为主，难度限制在0.65左右，区分度不会太大，体现了近几年来提倡的考试的人文化趋势。2.单项选择是语言

3、基础学问的基本载体，通过语境考查语法、语言学问，具有肯定的区分度，总体难度通常限制在0.400.45左右。3.众所周知，完形填空对中国考生来讲有肯定难度，也是大多数考生考场上投入时间最多的题目，因此，不论从短文还是题目设置都不会太难，难度通常限制在0.65左右。该题型特点：(1)材料生活化通过小事讲大理；(2)科学、合理设置题目在没有完成填空的状况下能基本读懂短文主旨大意；(3)以实词为主突出语篇和语境的作用。4.“阅读理解在试卷中占权重较大，因为阅读是我国考生接触英语的主要途径。”因此，该题型是高考试卷区分度的主题体现区域。为了保证区分度和试卷的整体难度，本题型总体难度限制在0.45左右。依

4、据年高考试卷和考试说明，高考阅读材料有如下特点：(1)内容的生活化；(2)体裁和题材的多样性；(3)语言的真实性和地道性；(4)载体的文化性和学问性(让考生在学习中学习，学习中考试)。5.任务型读写是年加进的新题型，“考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的实力及对阅读信息二次加工的精确性。”其特点是：(1)表格概括短文重要信息；(2)有序排列；(3)实词为主；(4)大多数词须要不同层次的信息转换和提炼，少数可以干脆在原文中找到的词，也须要考生对原文的充分理解和归纳。该题目属于实力型题目，区分度较大，通常在0.40左右。6.书面表达也是实力型题目，“书面表达要求考生：(1)完成规定任务

5、；(2)覆盖全部内容要点；(3)表达方式多样化；(4)意义转达的有效性；(5)书写语言的规范性；(6)话题为学生熟识，有话可说；(7)简明提示，情景真实；(8)半开放性，给考生供应充分拓展的空间。”难度适中，通常在0.50左右。 版高考英语一轮复习：高考话题（7）学校生活话题解读“学校生活”是中学英语课程标准中24个话题之一，是学生最熟识的话题。该话题包括学生在校学习的课程，学校、班级或学生会等实行的各项竞赛或课外活动，包括聚会、野餐、烧烤、春游等课外活动；也包括学生的穿着、发型，还包括预习、复习、探讨、归纳等学习活动或老师的教学方法等等。高考探究因为“学校生活”是学生最熟识的话题，因此在高考

6、英语中通常会涉及这一话题，在阅读理解、完形填空特殊是在书面表达中出现较多。书面表达中命题者可能会要求考生就某项竞赛或课外活动等写一份通知，或就详细的聚会、野餐、烧烤、春游等课外活动写一份通知或写活动后的日记；可能会要求考生就学生的穿着、发型、行为举止等发表看法；就预习、复习、探讨、归纳等课堂学习活动和老师教学方法等发表看法；就学生对任课老师开展评教活动发表看法；学校在节假日该不该补课；学生该不该参与校外各种形式的特长训练，如钢琴培训、外语培训、勤工俭学等。例如全国卷阅读理解B篇；浙江卷的完形填空、辽宁卷的写作等。5月1日，高三(3)班的学生志愿者李悦和张华去阳光敬老院(SunshineNurs

7、ingHome)开展志愿者活动(送水果、打扫、闲聊等)。假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一篇100词左右的新闻报道。1时间、地点、任务、活动；2老人们的反应；3简短评论。佳作观赏StudentVolunteersBroughtSunshinetotheElderlyOnMayDay，twoseniormiddleschoolstudentsLiYueandZhangHua，fromClassThree，GradeThree，wenttoSunshineNursingHomeanddidsomevoluntarywork.Upontheirarrival，LiYueandZhangH

8、uawerewarmlywelcomed，andrespectfully，theypresentedtheelderlywithflowersandfruits.Then，theystartedworkingatonce，cleaningthewindowsandsweepingthefloor.Everythingdone，theysatintheyardchattingwiththeelderlypeople.Whenitwastimeforthevolunteerstoleave，theelderlypeoplethankedthemfortheirkindness.Theysaidit

9、wassuchabeautifuldaythattheywouldrememberitforever.LiYueandZhangHuawereveryhappy.Whattheydidhasbroughtjoytoothersandenrichedtheirownlives.名师点睛本文是一篇新闻报道，写作前须先细读给出的内容信息，并据此进行构思和组织语言。本文要点齐全、重点突出、结构合理、语言朴实简洁。文中运用了诸如独立主格结构、现在分词短语作伴随状语、时间状语从句、结果状语从句、主语从句等高级句式，使文章亮点纷呈。秦朝的统一课时教案总第09课时课题秦朝的统一教学目标（目的）识记秦国完成统一

10、的措施与过程；分析统一的历史条件与历史意义。教学重点、难点重点：秦统一的历史条件和意义。难点：如何看待秦朝长城的修建。备注教法：以归纳分析为主，以补充材料为辅。教学过程及板书要点秦汉时期引言分析：1秦汉王朝在中国史上的地位：（1）第一个封建大一统时代；（2）统一的多民族国家的奠基时期；（3）开创的制度为历代封建统治者沿袭。2秦汉王朝在世界史上的地位：（1）成为几个并立的强大政权（孔雀王朝、古罗马、安眠和秦汉）和东方文明中心；（2）中外文化双向互动（既传播又汲取）。新课引入：中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝就是秦朝，它是一个短暂却影响深远的王朝，也是一个充溢罪恶却建树颇多的王朝，人们总是对

11、它忧喜交结、毁誉参半，这就是教学过程： 第一节秦朝的统治一秦朝的统一 1历史条件（课本）（1）基础：生产力提高，民族联系加强，有必要的社会基础。（2）民心：春秋战国长期战乱，带来巨大灾难，人民渴望统一。（3）实力：秦国变法比较彻底，实力超过其他国家，具备了统一的条件。秦朝统一中国的缘由分析 （1）客观须要：统一是春秋战国以来历史发展的必定趋势。 生产力提高，各地联加强，供应了物质条件（社会基础）； 战国时期各诸侯国实行郡县制，有的实行中心集权制，为大一统国家奠定了政治基础； 长期战乱，民不聊生，人民渴望统一（民心所向）； 各地联系加强，形成了以华夏族为中心的巩固的民族共同体； 长期的争霸与兼并

12、斗争，形成了局部统一局面。 （2）实际可能：秦国具有完成统一的实力。 商鞅变法比较彻底，建立了较巩固的中心集权的封建国家； 秦国封建经济发展快速，军队战斗力强，新兴地主阶级力气较强； 秦国统治者实行了远交近攻等正确战略； 秦王嬴政具有雄才大略。2统一措施（1）搜罗外来人才（谋臣良将）。留意：关于秦国搜罗的外来人才，据不完全统计，统一前，秦国知名的客卿有茅焦、尉缭、王翦、王贲、蒙恬、蒙毅、李信、昌平君、昌文君、王绾、冯劫、王离、赵亥、冯无择、五戊、赵婴、宗胜、隗林等二十多人。另李斯的谏逐客令也使秦王重新重视对客卿（外来人才）的安抚与重用。 （2）部署统一策略（远交近攻：张仪的“连横”）。第页教学

13、过程及板书要点3统一过程（1）统一中原：灭东方六国。（2）平定边疆。南方：开凿灵渠（目的：保证南征大军军粮供应；意义：促进岭南开发，加速民族融合；广西兴安，史禄，长江和珠江，陡门船闸）；统一越族；设置三郡（桂林、象郡在广西；南海郡在广州）。北方：击退匈奴；取得河套；修筑长城（大将蒙恬；起止为东起辽东，西至陇西。修长城的目的：遏制匈奴南下掠夺）。对长城（theGreatWall）的相识 （1）秦始皇下令修长城的缘由：一是卢生说“亡秦者胡也”；二是匈奴对秦的威逼。 （2）长城的作用：主动：长城可在肯定程度上抵挡游牧民族骑兵的进攻，保障中原农业生产的正常进行；是我国古代劳动人民富于才智和独创性的见证

14、。消极：但它也极大地加重了农夫的徭役负担，加快了秦朝灭亡。 （3）古人评长城：汉代贾谊曾评价说：“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”（过秦论）。王充论衡感虚：“夫言向城而哭者，实也。城为之崩者，虚也”。祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生，不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城（唐胡曾）。杞梁妻贯休（唐）：秦之无道兮四海枯，筑长城兮遮北胡。筑人筑土一万里，杞梁贞妇啼呜呜。上无父兮中无夫，下无子兮孤复孤。一号城崩塞色苦，再号杞梁骨出土。疲魂饥魄相逐归，陌上少年莫相非。当其兴大役，天下皆痍疮；以之召祸乱，不旋踵灭亡。岂知易代后，功及万世长。（清赵翼） （4）近现代人士对长城的评价： 假如一个多世纪以前几个国

15、家在北部所建的原来的城墙没有经过肯定程度的加固，蒙恬不行能在10年内建成。大致由西往东列举，原来的城墙包括约公元前300年建立的秦城墙，前353年的魏城墙，约前300年的赵城墙，最终是约前290年的伸向东北辽河下游的燕城墙。魏、齐、楚也在不同时期在其他方向修建城墙以爱护自己。好像可以确定，在整个中国的历史中，中国人比任何其他民族表现出更深厚的筑垒自固的心理。长城在多大程度上达到了把定居务农的中国人与塞外游牧的夷族隔开的预期目的，这始终是一个长期争辩的问题。（剑桥中国古代史） （长城）“其实从来不过徒然役死很多工人而已，胡人何尝挡得住，这宏大而可诅咒的长城。”（鲁迅全集华盖集）4秦朝疆域：东到大

16、海，南到南海，西到陇西，北到长城。5秦统一的历史意义：（1）结束战乱局面，符合历史要求，奠定发展基础。（2）经济复原发展，各族安定交往，符合人民愿望。 师 生 互 动 记 录 第页课时教案总第10课时课题秦朝专制主义中心集权制度的建立教学目标（目的）识记秦朝政、经、文主要制度；分析其历史作用或历史影响。教学重点、难点重点：专制主义中心集权制度的建立和影响。难点：全面驾驭秦朝加强中心集权的政策措施，并详细分析其历史作用与影响。备注教法：以归纳分析为主，以补充材料为辅。教学过程及板书要点新课引入：秦朝建立后，为巩固统治，颁了一系列旨在加强中心集权的政策措施。教学过程：二专制主义中心集权制度的建立

17、1秦朝的建立（1）时间：前221年（2）人物：嬴政（3）都城：咸阳（4）秦朝的性质：中国第一个统一的专制主义中心集权的封建国家。简要相识专制主义中心集权制度 （1）概念：专制主义，指中心决策方式，它包括帝位终身制、皇位世袭制和皇帝个人专断独裁；中心集权是相对地方分权而言的，特点是地方政府没有独立性，必需严格听从中心的吩咐（奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会都可以是中心集权国家）。 （2）产生缘由：封建国家须要强有力的中心政权来保障封建经济的发展（含大工程的修建）；地主阶级须要强有力的中心政权来爱护地主土地全部制；法家“集权”理论产生了重大影响。 （3）演化过程：形成于战国，确立于秦

18、，巩固于西汉，完擅长隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐渐衰落于明清。 （4）实质：地主阶级压迫以农夫为主体的广阔人民的工具。 （5）评价：主动：有利于巩固封建统治，为历代封建统治者所继承和发展；有利于维护国家统治，保障经济文化发展。消极：它使人民遭遇的压迫日益沉重；它使皇帝的权力不受约束，简单成为暴君，成为社会进步的严峻障碍。2加强中心集权的措施（1）政治方面：皇：确立至高无上的皇权。官：建立中心到地方的官制和行政机构（中心三公九卿制；地方郡县制）。法：颁布通行全国的秦律（中国第一部全国性封建法典）。（集中体现地主阶级的意志，刑法严酷；但也有爱护自然环境的意识）云梦竹简记载秦律：1975年1

19、2月，在湖北云梦县城西部睡虎地秦墓出土的竹简，共1100多支。这批竹简，绝大部分保存完好。简文为墨书秦隶，字迹大部分清楚可辨。云梦出土的秦简，大部分是秦的法律。虽然不是秦律的全部，却是我国已发觉的最古的法律条文。它涉及了商鞅变法后的秦国以及秦朝社会生活的各个方面。它的发觉，为探讨这一时期的历史供应了非常重要的资料。云梦秦简中的秦律应是通用于全国的法律。律文中对农田水利、山林爱护、牛马饲养、国家粮食的贮存发放、货币流通、工程兴建、徭役征发、刑徒监管、官吏职务及任免、军爵赏赐等各方面，都有很多严格详细的规定，从中可以看出其严密繁苛。 第页教学过程及板书要点（2）经济方面： 地：土地私有，按亩纳税。

20、 物：统一度量衡（长度、容积、质量）。 （课标插图）秦朝铜权（统一的衡器称重）：1964年，在西安阿房宫遗址出土了一枚秦铜权，铭文有“禾石”2字，据考证，秦1石为120斤，实测权重为20750克，折算每斤重250.3克。此权加刻秦始皇二十六年（前221年）诏书，成为标准器。 卖：统一货币（齐刀赵铲楚蚁鼻秦半两）（为圆形方孔钱，称“孔方兄”）。 运：统一车轨（约1.5M），修驰道（咸阳到各地）。 （3）文化方面： 字：字同文。六国文字小篆（李斯为“小篆之祖”）隶书 书：焚书坑儒。（起因：儒生攻击郡县制。好处：加强了中心集权。坏处：箝制了思想，摧残了文化，开文化专制主义先河。） 留意：唐代诗人章竭

21、在焚书坑中写道：“竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”其中，“竹帛烟消”反映当时的书写在丝帛或竹简木片上；“山东乱”指农夫起义；“不读书”指缺少必要的儒家经典。全诗主要讽喻了“焚书”对儒家文化的恶劣影响。 教：以法为教（内容），以吏为师（老师）（教化官办，严禁私学，愚民政策） （4）评价秦朝加强中心集权的措施（影响） 主动：封建经济发展，巩固国家统一，形成中华民族。 消极：凭借专制权威，加强统治力气，人民境况恶劣。（2022广东历史3）20世纪90年头，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发觉

22、可以印证秦朝C A政治上四分五裂的事实B出现了造纸业的事实 C实行了郡县制度的事实D用泥制陶的事实 （2022江苏历史1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，渐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一改变的制度因素是C A分封制B宗法制C郡县制D三省六部 （2022年重庆文综12）下列关于秦朝历史的表述，不符合史实的是D A郡县长官均由皇帝任免B太尉负责管理全国军事 C小篆以外出现了隶书D私学也可以教授律令 （2022广东文科基础19）下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是D 师 生 互 动 记 录 比较郡县制与分封制 同：实质上都是地方行政体制。 异：郡县制是中心集权体制，分封制是

23、地方分权体制。 分封制是奴隶社会发展过程中渐渐形成的，分封制包含了分裂割据的因素，随着时间的推移，必定不利于国家的统一。 郡县制是在春秋战国时期发展起来的，郡县制的推行巩固了封建国家的统一，有利于封建专制主义中心集权的统治。第页课时教案总第11课时课题秦末农夫斗争（秦朝灭亡）教学目标（目的）识记秦末农夫斗争的缘由及经过；分析秦末农夫斗争的历史意义。教学重点、难点重点：秦朝快速灭亡的缘由。难点：秦末农夫斗争的缘由和意义。备注教法：以归纳分析为主，以补充材料为辅。教学过程及板书要点新课引入：由于秦王朝的暴政，造成民不聊生、冲突激化，从而引发了农夫大起义。教学过程：三秦末农夫斗争 1爆发缘由 （1）

24、徭役繁重。（2）刑罚严酷。（3）赋税非常沉重。（4）土地兼并严峻。 2斗争经过： （1）陈胜、吴广起义 大泽乡起义：前209年，大泽乡（安徽宿州），“鱼腹丹书，篝火狐鸣”“大楚兴，陈胜王”（没有科学的理论指导）。 建立张楚政权：（河南淮阳，“张大楚国”，名不正言不顺，理不直气不壮）。 陈吴被害：吴广被田臧假传陈胜吩咐杀害，陈胜被车夫庄贾杀害（农夫阶级不能保持内部团结，联系太平天国“天京变乱”）。 （2）刘邦、项羽起兵 刘邦，沛县亭长。项羽：楚国贵族项燕后代。 巨鹿之战（河北平乡）：破釜沉舟，三天干粮。 （3）秦朝灭亡 前207年，刘邦至咸阳，“约法三章”； 嬴政胡亥（矫诏杀太子扶苏）子婴（赵高

25、“指鹿为马”）。 3历史意义 （1）干脆：第一农夫斗争，推翻秦朝统治；打击地主阶级，汉初养精蓄锐。 （2）间接：首创精神树立榜样；“布衣将相”奠定基础。前206前202年“楚汉斗争”西楚霸王败、汉王胜的缘由 （1）刘邦取胜擅长用人：自己承认带兵不如韩信，运筹帷幄不如张良，调兵运粮不如萧何。项羽失败刚愎自用：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。 （2）垓下之围（安徽灵壁）：八面受敌（攻心为上）。自刎乌江（安徽和县乌江亭）：无颜见江东父老。探讨秦始皇的功与过 （1）功绩：统一中国，建立第一个统一的多民族封建国家。开创众多制度（如君主专制中心集权、皇帝制、郡县制、监察

26、制、官府办学）。实行了一系列巩固统一的措施，如：统一度量衡、货币、车轨、文字，修驰道。 （2）过错：农夫负担沉重：徭役、赋税、兵役。刑罚严酷。焚书坑儒，箝制了思想，摧残了文化。 第页教学过程及板书要点秦始皇陵 史称“骊山”，在陕西临潼骊山主峰北麓原地上。现存陵体为方锥形夯土台，东西345米，南北350米，高47米，三层。这陵经过两千多年风雨剥蚀，原来的体形应当更为巨大。陵体四周有夯上墙垣两重，内垣周长3.0公里。外垣6.0公里，是中国历史上最大的陵墓。 秦始皇陵墓考古新发觉 关于秦地宫最早的文献记载是司马迁的史记：“始皇初继位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百

27、官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢，有所穿近者，辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之。”通过最新遥感考古和物探勘察，中国第一个帝王陵秦始皇陵布局的四大谜底正逐步揭开。 （1）地宫在不在骊山？民间传闻秦陵地宫在骊山，专家用遥感和物探方法进行探测，确认地宫就在秦陵园封土堆下，距地平面35米深。墓室位于地宫中心，高15米，大小相当于一个标准足球场。 （2）墓室完好与否？探测发觉，墓室四周有一圈极厚的宫墙，墓室内没有进水，而且整个墓室也没有坍塌。这种新发觉的墓葬形式被称为“秦陵式”。关中地区历史上曾遭遇过8级以上的大地震，而秦始皇陵墓室却完好无损，这与宫

28、墙的坚实程度亲密相关。 （3）地宫有无水银？探测证明，地宫内的确存在水银，且东南、西南强，东北、西北弱。假如以水银的分布代表江海的话，这正好与我国渤海、黄海的分布位置相符。秦始皇以水银为江河大海的目的，不单是营造恢弘的自然景观，在地宫中充满的汞气体还可使入葬的尸体和随葬品保持许久不腐烂。而且汞是剧毒物质，大量吸入可导致死亡，因此地宫中的水银还可毒死盗墓者。 （4）墓道有几条？探测结果表明，秦地宫只有东、西各一条墓道。而从商周到汉代，帝王墓道通常为东南西北四条。这一新发觉引起专家极大关注。 陈胜之死 公元前208年12月，秦国大将章邯攻击楚地，陈胜无力反抗，引兵退至下城父(今安徽蒙城西北)。一些

29、平常受到陈胜惩罚的部下指使陈胜的车夫庄贾杀害了陈胜，就这样，一代英雄最终没能看到秦国灭亡。应当说，陈胜是一个货真价实的农夫义军领袖，惋惜的是他并不具备领袖的才能。当时陈胜在大泽乡举义旗后，一呼百应，他的义军在短短的几天内便招集到了兵车六七百辆，骑兵一千多人，士卒几万人，并且一路摧枯拉朽，所向无敌。然而，在天下未定之时便不听谋士的劝阻独立为王。随后，对部下赏罚不明，用人不当。尤其令人难以理解的是，当时曾经说过苟富贵，无相忘的陈胜，在称王之后，当年的伙伴来找他，因说了一些他做佣农时的事情，他竟然为了脸面而杀死了伙伴，因为陈胜不想让别人提及过去，更不想让别人把他看作一般人，最终连自己的岳父也气跑了。

30、对于部下，陈胜的要求特别苛刻，常常依据个人的喜怒处置部下。诸将稍有差错，就会受到严厉的惩处。这样，原来忠于他的人就起先疏远他。而那些得到他信任的人，许多人是巧语花言的阴谋家，以至于矫称陈胜之命杀害吴广的田臧，也被陈胜任命为上将军。 地图 教案 1 全国通用 其次讲地图部分 课时支配：3课时 教学目标： 1地图上的方向推断；运用地球自转方向、经纬网等推断地理事物位置关系、物体运动或前进方向。 2运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。 3图例、注记协助解题。 4理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；精确推断地形部位的类型。运用等高线学问，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。 本讲重点： 1比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的推断； 2等高线地形图的判读。 本讲难点：等高线地形图的阅读分析和运用 考点点拨： 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页