六年级语文上册第三单元复习ppt.ppt

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1、第第三三单元单元 词语盘点词语盘点 舒适舒适 搁板搁板 勉强勉强 抱怨抱怨 倾听倾听 掀起掀起 魁梧魁梧 撕破撕破 倒霉倒霉 严肃严肃 忧虑忧虑 神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式 抱歉抱歉 溜走溜走 介意介意 追问追问 荒唐荒唐 声望声望 割舍割舍 湿淋淋湿淋淋 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语 自作自受自作自受 缝缝补补缝缝补补 大吃一惊大吃一惊 残疾残疾 瘦削瘦削 宽厚宽厚 张皇张皇 竭力竭力 泰然泰然 强制强制 茫然茫然 劝阻劝阻 焦黄焦黄 着迷着迷 耐心耐心 修理修理 如愿如愿 流连忘返流连忘返 身无分文身无分文 溜之大吉溜之大吉 十指连心十指连心 怒目圆睁怒目圆睁 兴高采烈兴

2、高采烈 第第三三单元单元 日积月累日积月累 中华传统美德的名言警句中华传统美德的名言警句 1.轻诺必寡信。轻诺必寡信。老老 子子 2.民无信不立。民无信不立。论论 语语 3.不精不诚，不能动人。不精不诚，不能动人。庄庄 子子 4.诚者，天之道也；诚之者，人之诚者，天之道也；诚之者，人之道也。道也。礼礼 记记 5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。时刻不易。袁袁氏世范氏世范第第9 9课穷人是俄国著名作家课穷人是俄国著名作家列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰写的一个短篇小说。写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已

3、故邻居西蒙桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也宁可自己吃苦也要帮助别人要帮助别人的美好品质。的美好品质。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习课文以课文以“穷人穷人”为题富有深意。文章通篇为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷反映了桑娜与西蒙两家的贫穷住得差，住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情

4、况下，桑娜与渔夫做出了在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，基础上，主动收养西蒙的两个孤儿主动收养西蒙的两个孤儿。作者。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自宁可自己吃苦，也要帮助别人己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。的高尚品质。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习、海上正起着风暴，外面又黑又、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。适。“温暖温暖”是指炉火未熄，这是是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；与室外的寒风呼啸相比而

5、言；“舒舒适适”是指地面干净、食具发亮，孩是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着。子们安静地睡着。从这里可以体会从这里可以体会到女主人的到女主人的勤劳能干勤劳能干。所以虽然贫。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。穷，但还温暖而舒适。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习、她的心跳得很厉害，自己也、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。得非这样做不可。因为桑娜看到因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们

6、抱回家。从这里可以看就把他们抱回家。从这里可以看出桑娜出桑娜善良善良的本性。的本性。3、哦，我们，我们总能熬过去的、哦，我们，我们总能熬过去的!快去快去!别等他们醒来。别等他们醒来。“总能熬过去总能熬过去的的”是说一定能度过艰难的日子。是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个一个“熬熬”字，很恰当地写出渔夫字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫渔夫关心他人关心他人的美好心灵。的美好心灵。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习4、她忐忑

7、不安地想：、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是是他来啦？他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱为什么把他们抱回来啊？回来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受。受。嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”为了救邻居的孩为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿揍我一顿也好也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自是说只要丈夫同意收养

8、两个孩子，甘愿自己挨打。己挨打。从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。个孩子抚养大。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习第第1111课唯一的听众，文章记叙课唯一的听众，文章记叙了了“我我”在一位音乐教授真诚无私在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，百上千的观众演奏的事，赞扬了老赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，教授爱护、鼓励年轻人成才的美德

9、，表达了表达了“我我”对德高望重的老教授对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。的敬佩、感激之情。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。用方面简直是一个白痴。用“白痴白痴”形容形容“我我”拉小提琴的水平，这对拉小提琴的水平，这对“我我”来来说是个沉重的打击，说是个沉重的打击，“我我”失去了在家失去了在家里练琴的自信。里练琴的自信。文章开头直接点明父亲文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，和妹妹的做法，为下文为下文“我我”走出家门，走出家门，到林中练琴到林中练琴作了铺垫作了铺垫，同时也与下文老，同时也与下文老教授的表

10、现教授的表现形成了鲜明的对比形成了鲜明的对比，从侧面，从侧面赞美了老人对赞美了老人对“我我”的的爱护与帮助爱护与帮助。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。悠的小令。这句话写出了早晨树林的安静以及这句话写出了早晨树林的安静以及“我我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在的足音在“我我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，听来，竟成了一曲悠悠的小令，说说明明“我我”对拉好琴重新找回了自信。对拉好琴重新找回了自信。、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音

11、一、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。享的幽静。这句话写出了这句话写出了“我我”发现老人后发现老人后沮丧沮丧的的心理。文中两个心理。文中两个“一定一定”，强调了难听的琴声带来，强调了难听的琴声带来的后果，突出了的后果，突出了“我我”的沮丧。的沮丧。说明说明“我我”又一次又一次失去了自信。失去了自信。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。”出于对年轻人

12、的爱出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我我”表示歉意。表示歉意。“我我”第一次听到陌生老人的称赞，尽第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但管是个聋子，但“我我”还是充满了快乐。老人的话让还是充满了快乐。老人的话让“我我”有了面对老人拉琴的勇气。有了面对老人拉琴的勇气。、我停下来时，她总不忘说上一句：、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢我心里洋溢着一种从未有过的感觉。着一种从未有过的感觉。老人她就用自己的语言帮助老人她就用自己的

13、语言帮助“我我”重新找回自信，激励重新找回自信，激励“我我”刻苦练习刻苦练习。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水在老人热情的鼓励下，在老人热情的鼓励下，“我我”的琴技在不断地提高，这正是的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。老人所希望的。“我我”和她是用音乐在相互交流。和她是用音乐在相互交

14、流。“平静地平静地望着我望着我”这在文中是第三次出现。这在文中是第三次出现。从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出读出了老人对了老人对“我我”的关切、鼓励，读出了老人为的关切、鼓励，读出了老人为“我我”琴技的琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对点滴进步的高兴，读出了老人对“我我”提出的更高的要求。提出的更高的要求。因此因此“我我”觉得她的眼睛像深深的潭水。觉得她的眼睛像深深的潭水。7、那时，我总是不由得想起那位、那时，我总是不由得想起那位“耳聋耳聋”的老人，那清晨里的老人，那清晨里我唯一的听众我唯一的听众表明老人在表明老人在“我我”心目中有着崇高的地位。心目中有着崇高的地位。句子写出了句子写出了“我我”对老人的感激，同时点明了课题。对老人的感激，同时点明了课题。第第三三单元单元 课文内容课文内容复习复习