承上启下的魏晋南北朝文化.docx

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1、承上启下的魏晋南北朝文化承上启下的魏晋南北朝文化(一)教学示例 承上启下的魏晋南北朝文化(一)教学示例 教学目标（一）学问与实力：说出魏晋南北朝时期数学.地理.农学三方面的科技成就。培育学生的综合归纳实力和动手实力。（二）过程与方法本课始终贯穿学生的探究小组合作学习，以诱思教学为主线。（三）情感看法价值观通过学习让学生明白刻苦钻研是胜利的秘诀，培育学生的创新思维和创新意识。教学重点.难点及解决方法“祖冲之和圆周率”是本课的重点。圆周率及推算涉及困难的数学概念和方法，是本课的难点。教学手段多媒体协助教学教法和学法教法采纳讲解并描述法与诱思法相结合。学法：合作探究探讨法。课时1课时课型新授课教具地

2、图册、“祖冲之和圆周率”相关多媒体教学设计1、导入：老师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感傲慢的事实（板书课题）2、讲授新课：一、祖冲之与圆周率老师支配学生仔细阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出他在数学方面的最主要成就。老师重点讲解祖冲之在数学方面特殊是在推算圆周率方面的突出成就：把圆周率推算到小数点以后七位数字，领先世界近一千年。结合教材，让学生思索探讨祖冲之最值得学习的地方是什么。二、郦道元和水经注老师在讲解并描述时应详细说明：大约在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理著作水经。郦道元撰写一部综合性的地

3、理专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。三、贾思勰和齐民要术老师先简介贾思勰的生平事迹，再让学生阅读课文，概括齐民要术的内容及评价。老师提出问题：“为什么说齐民要术是一部承上启下的农学著作？”要求学生结合教材正文与小字进行回答。3、小结：提出两个问题1魏晋南北朝时期有几位杰出的科学家？他们有哪些突出的成就？引导学生探讨回答并制成如下表格人物朝代称谓主要著作主要科技成就祖冲之南朝闻名数学家、天文学家缀术在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年贾思勰北

4、朝（北魏和东魏）闻名农学家齐民要术总结我国北方劳动人民生产阅历，提倡改革生产技术和工具，编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位郦道元北魏杰出的地理学家水经注写出综合性地理学专著。以水道系统为纲，具体介绍江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹4、作业：课后思索题附：板书设计一、祖冲之：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早多年，著有缀术。二、地理学：郦道元著有水经注三、农学：贾思勰齐民要术我国现存第一部完整的农书。 承上启下的魏晋南北朝文化（二）教学示例 承上启下的魏晋南北朝文化（二）教学示例 教学目标 基础学问识记要求 了解 王

5、羲之和兰亭序、顾恺之和女史箴图洛神赋图、范缜和神灭论、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实 体会魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就 实力训练过程方法 相识文字发展线索 通过学习王羲之的书法艺术，联系相识甲骨文金文篆书隶书楷书草书行书等字体的发展改变 阅读分析概括提炼指导学生通过阅读课文，概括提炼本课的基本学问点，结合制作填写魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就表，提高综合归纳实力 手脑并用知动学习指导学生临摹114页插图中的“永”字，感知王羲之书法的特征；同时临摹“马”字四种字体，领悟我国文字造型改变无穷的魅力 情感看法价值观 正确审美艺术修养 王羲之的书法是魏晋南北朝时最突出的艺术成就，书法是我国

6、特有的文字造型艺术，我们应当重视汉字书法的练习 民族情感云冈石窟和龙门石窟是著名世界的古代艺术宝库，它们以浩大的工程、宏伟的气魄、动人的艺术显示了中华民族的宏大创建力气 批判继承传统文化顾恺之的人物画和两个石窟的艺术成就很高，但其中也有宣扬迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化教学重点王羲之和兰亭序、辉煌的石窟艺术教学难点大放光彩的书画艺术教学过程 导入新课 1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。 人物 朝代 称谓 主要贡献 祖冲之 南朝 数学家、天文学家机械制造家 把圆周率精确到小数点后第7位，著缀术 贾思勰 北朝（北魏和东魏） 农学家 著齐民要术

7、 郦道元 北魏 地理学家 著水经注 2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。 组织学生学习和探究新课 大放光彩的书画艺术指导学生阅读114-116页“导入框”和大放光彩的书画艺术课文以及插图“王羲之和兰亭序”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料后人赞兰亭序”、女史箴图、洛神赋图等，动手活动或思索回答：1、请五位同学到黑板临摹114页插图中的“永”字和“马”字的隶书、草书、行书、楷书字体。2、王羲之书法艺术的特征怎样？代表作是什么？（王羲之以行书见长，其字或端庄清爽，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是兰亭序。）3、依据“导入框书成换白鹅”的

8、故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用？（王羲之爱鹅，是喜爱看白鹅划水的姿态，因为他可以从白鹅划水的姿态中联想到自己写字的执笔运笔姿态。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，仔细吸取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。）4、顾恺之绘画的特色及代表作是什么？（顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条美丽，活泼传神，富有特性。代表作是女史箴图和洛神赋图。）5、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相像的地方？后人用什么称呼来赞誉他们？（他们从小就对书画艺术执着地追求，都有孜孜不倦、大智若愚、“难得糊涂”的特色，后来终成大器。后人尊称王羲之为“书

9、圣”、顾恺之有“三绝”。）过渡讲解：这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。佛教的盛行和神灭论指导学生阅读116页“佛教的盛行和神灭论”课文，思索回答：神灭论的作者是谁？这部书的主要内容是什么？（作者是范缜。主要内容是揭露统治阶级利用佛教欺瞒人民的事实，系统阐述无神论的思想。）过渡讲解：佛教的盛行，导致范缜神灭论的写作，也导致云冈石窟和龙门石窟的开凿。辉煌的石窟艺术指导阅读116-117页“辉煌的石窟艺术”课文及其插图龙门石窟佛像，思索回答：十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟？石窟中的佛像有什么特点？（山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是雄伟精致，继承

10、了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时汲取了佛教艺术的优点。） 如时间许可，巩固小结 1、115页“动脑筋”：有关王羲之的故事，你是否内能讲出一两个来？你还知道王羲之其他的书法作品吗？（王羲之为老太太画扇子、王羲之在酒杯中练字的故事等。其他的书法作品还有黄庭经、乐毅论等。）2、118页“自由阅读卡”：文房四宝指的是哪四样物品？它们为什么被称作“文房四宝”？（文房四宝指的是笔、墨、纸、砚。因为它们是我国书法艺术的主要工具。）3、117页“练一练”：下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活年头最久远的是（D）A.兰亭序B.洛神赋图C.女史箴图D.龙门石窟佛像4、填写魏晋南北朝时期的重要艺术成就表： 项目 主要

11、代表 历史地位 书法家 王羲之写兰亭序 “书圣”，天下第一行书 画家 顾恺之画洛神赋图和女史箴图 “三绝” 石窟艺术 山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟 古代艺术宝库 第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二） 第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）学习目标1.了解“书圣”王羲之、画家顾恺之以及石窟艺术的一些基础学问。2.提高鉴赏各类书法、绘画和石窟艺术作品的实力。3.通过观赏王羲之、顾恺之的书画作品以及我国古代的石窟艺术，培育艺术审美的情趣。学习重点：王羲之与兰亭序、顾恺之与洛神赋图女史箴图学习过程一、独立试航（预习课文，自主完成基础学问，登记发觉的问题）1.“书圣”是指，他的代表作是。2、东晋

12、闻名的画家是，他的代表作有和。3.山西大同的石窟和河南洛阳的石窟，是闻名的两大石窟。4.思索：“动脑筋”（115页）、“练一练”（117页）和“活动与探究”。 二、合作探讨（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）1、探讨解决“动脑筋”。 2.思索、探讨：北朝的石窟艺术有什么特点？ 三.扣标整合（围绕学习目标，梳理学问，形成网络）书圣，代表作，书法特点。承上启下的魏晋书画艺术画家，代表作，绘画特点。南北朝文化（二）两大石窟、。石窟艺术石窟特点。相识：书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。王羲之集书法之大成，使我国的书法升华到一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。云冈

13、石窟和龙门石窟是著名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊羡的浩大工程、无比宏伟的气魄和美丽动人的艺术形象显示了中华民族的宏大创建力气。四.达标测评（我达标，我欢乐）1.书法成为一门艺术始于（）A.东汉末年B.三国时期C.西晋D.东晋2.被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术是（）A.陶潜的诗B.顾恺之的绘画C.王羲之的书法D.曹操的诗3.女史箴图是谁的作品？（）A.吴道子B.顾恺之C.张择端D.齐白石4.位于今日河南洛阳的闻名石窟是（）A.云冈石窟B.龙门石窟C.莫高窟D.乐山石窟5.云冈石窟位于哪个城市？（）A.西安B.洛阳C.南京D.大同6.下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年头最远的是（）A

14、.兰亭序B.洛神赋图C.女史箴图D.龙门石窟佛像7.阅读材料回答问题。我国古代有位画家认为，人物的神态主要表现在眼睛上。他不仅擅长绘画，文章和诗也写得很好。他做事又特别仔细，有时达到痴迷的程度。因此，当时人称他有三绝，即才绝、画绝和痴绝。请回答：（1）这位画家是谁？ （2）他的代表作有哪些？ 学问拓展（学问拓展迁移，开阔视野，提高实力）他从小习书，年轻时就以擅长隶、楷、行、草等各种书体著称。后人赞美他的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，将他的作品视为书法艺术的最高典范。摘自华师大版中国历史七年级上册我的新收获：这位书法家是谁？他的代表作是什么？你认为他取得胜利有什么“秘诀”？请你讲一个有关他的故事。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页