北师大四年级上册数学第一单元试卷 北师大版小学四年级上册语文第一单元试卷三套.docx

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2、 ) ( ) l zh jn tu s zo yun g qin l ( ) ( ) ( ) ( ) mn yun kun wi yn qng yun qu ( ) ( ) ( ) 2、 选择正确的答案，打上打“”。（3分） 格外（fn fn ）柔韧（rn rn） 激n（怒 努 ）临m（幕 摹） 励志（立下，激发）闻讯（消息，讯问） 二、背诵积累。（42分） 1、组词。（4分） 记（ ） 销（ ） 侮（ ） 壮（ ） 纪（ ） 消（ ） 悔（ ） 状（ ） 2、把下列词语补充完整。（2+2分） 桃李争（ ）花团（ ）簇雕（ ）画（ ） （ ）气长存敢（ ）敢言（ ）（ ）不离 从中选出一个词语

3、造句 - 。 3、依据原文内容天空，并完成练习。（31分） （1）多数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装饰的如同_的大花园。入夜_，_，_。（5分） 用“如同”造句。（2分） _ （2）在_与_之间_大道， 在_和_之间_金桥。 啊，老师的事业_。（7分） （3）“但愿人许久，千里共婵娟。”是_代诗人_写的_中的名句。意思是_ _（3+2分） （4）默写古诗（12分） 望洞庭 _， _。 _， _。（8分） 本诗采纳了比方的修辞手法，第一句中，把_比作_；其次句中，把_比作_。（4分） 4、选择恰当的关联词填空。（3分） 因为.所以. 假如.就. 虽然.但是. （1）（ ）没有老师的教育，我的作

4、文（ ）不会有那么大的进步。 （2）（ ）奶奶那么大的年纪，（ ）她还成天忙个不停。 （3）（ ）松松留意了学习的方法，（ ）学习成果提高很快。 三、阅读应用。（20分） （一） 笔尖飘舞，那是春蚕静静地编（bin pin）织志向的丝线； 笑语盈盈，那是甘露（l l）轻轻地撒像茁（zho zhu）壮的新苗。 每当看到鲜花在华蜜地开放，我就不由自主（jng jn）地哀心祝福：老师，您好！ 1、 画去括号内不正确的读音。（2分） 2、 圈出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。（2分） _ 3、 “春蚕”这里指_， “鲜花”这里指_。（2分） 4、 “老师节”到了，请你用上“每当.就.”，对

5、老师说一段话。（3分） _ _ （二） _ 最早的镜子是水面，后来人们独创了青铜镜。中国古代的青铜镜是非常闻名的，估计已有一千八百多年的历史了，不仅在国内普遍运用，而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言：“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失。”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。 在埃及，也很早就有青铜镜了。此外，欧洲人曾造过银镜，*人制造过钢镜。然而青铜镜终归太晦暗，银镜太贵，钢镜又简单生锈。现在人们运用的镜子，都是又亮、又大的玻璃镜。 1、上文说明的中心是（ ）（2分） A.青铜镜B.青铜镜、银镜、钢镜、玻璃镜 C.镜子D.镜子的历史 2、给文章加个题目（2分）

6、 3、用文中的词语概括几种镜子的特点。（4分） 青铜镜（）银镜（） 钢镜（）玻璃镜（） 4、谈谈读了这篇短文后的收获。（3分） 四、习作、（20分） 新学期，新起先，也会有新的发觉，新的体会。你能把你这学期里所发生的印象最深或感受最深的事情写出来吗？试一试，请将事情的过程写详细！ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 篇二 第一部分 基础学问积累与运用（40分） 一 、 我会拼，我还会规范地写词语。（8分） lng zho hng gun gu l cn ln （ ） （ ） （ ） （ ） fng x mn tin ju？n d （ ） （ ） 二、我能用“-”画出句子中带点字的正确读

7、音。（3分） 枝干（gn gn）的数（sh sh）目数不胜数（sh sh）。 三、我知道要先比一比，再组词。（4分） 株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ） 珠（ ） 缝（ ） 潮（ ） 拂（ ） 四、我积累了许多好词语，我肯定能填对。（4分） 风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神奇莫（ ） 水天相（ ） 千（ ）百态 人迹罕（ ） 涓涓（ ）流 五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分） （ ）地叫着 缓缓地 （ ） （ ）的响声 金灿灿的（ ） 六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分） 接着 接连 1、我们（ ）拍掌，树上就变得喧闹了。 2、我们（ ）跳上一只船。

8、安静 清寂 1、起初，四周是（ ）的。 2、过了好久，钱塘江才复原了（ ）。 七、我会照样子连一连。（6分） 丁丁冬冬泉 天连水尾水连天 青山原不老 报得三春晖 野火烧不尽 清泉石上流 雾锁山头山锁雾 春风吹又生 谁言心寸草 高高下下树 明月松间照 为洁白头 其次部分 阅读积累与运用（30分） 一、我阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。（14 分） 我们的船慢慢靠近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目数不胜数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正是茂密的时期，似乎把它的全部生命力展示给我们看。那么多

9、的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。这漂亮的南国的树！ 1、“榕”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ）。（2分） 2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分） 靠近-（ ） 面貌-（ ） 振动-（ ） 3、我从（ ）这个词知道枝干的数目许多，而且我还知道枝干的数目许多的缘由是什么，我会用直线画出有关的句子。（2分） 4、我先用水纹线画出我最喜爱的一句话，我喜爱这句话的缘由是 （2分） 5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。（1分） 6、读其次自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应

10、读出（ ）的语气。（2分） 7、我也要用一句话来赞美榕树。（2分） 二、我仔细阅读下面的故事，然后回答问题。（16分） 弟兄俩一起出门旅行。路上，他们望见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到华蜜。 弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，或许会得到华蜜。” 哥哥却不想去。他认为这石头上的字或许是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边；到了河边或许游不过河；游过了河或许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到华蜜反而白白送命；即使抢到到了小熊或许找不到小房子；找到小房子也不知道华蜜是什么，或许它根本不是我

11、们所须要的。 弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能使欢乐。但哥哥还是不愿去。最终弟弟去了，哥哥留了下来。 弟弟根据石头上写的去做了。结果他得到了华蜜-他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。于是弟弟又回来了，来找哥哥。 哥哥还是老样子，不阔也不穷。弟兄俩见面，起先讲各自的经验。 哥哥说：“结果还是我对，我始终安宁静静地过好日子。你虽然当过皇帝，可是你也经验了不幸。” 弟弟说：“我并不因为根据石头上写的去做了而难过。虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。” 1、给下面的字选择正确的读音。（画横线）（3分） 俩（l？ng l

12、i？ ） 费（f hu ） 率（shui shi） 2、请你给故事加上题目。 （2分） 3、理解字的意思。（1分） “不阔也不穷” 阔： 3、看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的？请用横线画出。（2分） 4、看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的？请用水纹线画出。（2分） 5、你喜爱哥哥还是弟弟？为什么？（3分） 6文中哪句话对你最有启发？请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？（3分） 三、习 作（30分） 开心的暑假结束了，在假期里你或许巡游过风景名胜，或许到亲戚挚友家做客，或许参与过一些有意义的活动.你情愿和大家一起共享你的经验吗？请选择其中的一件事，将内容写详细些，题目自拟，不少于30

13、0字，期盼着你的杰作！（自备作文纸） 篇三 一、读拼音，写词语。 1.虽然他的成果很yu xi（ ），但是为人很qin x（ ），对待老师很n jn（ ）。 2.在母亲节到来之际，许多学校都对学生sh sh（ ）了n n（ ）教化，pi yn（ ）他们的孝亲精神。 3.在这样的ch jn（ ）下，你应当学会jn shn（ ）办事。 二、按查字典的要求填空。 “娓娓好听”的“娓”字，用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“娓”在字典中的意思有：形容谈论不倦。形容说话好听。在这里应选第（ ）种意思。 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的月亮 （

14、）的高山 （ ）的花朵 恭尊敬敬地（ ） 兴致勃勃地（ ） 四、补全下面的词语，再按要求分类。 全神（ ）注 目不转（ ） 五光十（ ） 山（ ）地裂 万（ ）千红 因材（ ）教 1.描绘事物色调的： 2.描写人物神态的： 3.表现事物改变的：4.表现人物看法的：五、按要求写句子。 1.他是一个天性欢乐并富有怜悯心的人。 （缩句） _2.田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。 （用加点的词语造句）_3.孔子莫非不是万世先师吗？（仿写反问句）_六、按课文内容填空。 1.名言警句填一填。 （1）十年树木， 。 （2）三人行， 。 （3）吾爱吾师， 。 2. “我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄

15、着拐杖漫步，仍旧像四十年前的一年级小学生那样，恭尊敬敬地向他行礼。”作者之所以向老师行礼，是 。 3.孔子从不以家境贫困或 、天资聪慧或 来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。孔子的教化方法可以用两个四字词语来概括： 、 。 七、口语交际。 1. 用自己的话说一说画面内容。 _2. 你觉得图中老师的做法正确吗？为什么？_八、课内阅读。 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，望见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂密。小孩子越看越宠爱，伸出指头点数儿，嘴里叨念着

16、：“八枝，九枝，十枝。” 1.文中加点的词语“正在”的“正”的正确读音是 ；它的另一个读音是 ，可以组词为 。 2.这段文字是田老师依据小诗“ ， 。 ， ”编成的故事。 3.田老师编的故事真是生动好玩，此时我们眼前也似乎出现了这样一幅画面，画面中的景物有. 、 、 等，美得让人流连忘返。 九、课外阅读。 别出心裁的老师 开学初，学校调来一位男老师接管我们班，同时兼教语文。对于他，我真是很难用一句话或几句话来形容听，下面便是大家对他的评价。 学生甲： 你看庄老师，说他像老师吧，他成天西装笔挺，一点儿也没有一般老师身上的穷酸样；说他不像老师吧，他学问渊博，古今中外，天文地理，他都能夸夸其谈。从孔

17、子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至马克思和列宁，他都能讲得有条不紊，让人真佩服他。他能和女同学一起探讨琼瑶、席绢，也能和男同学一起畅言金庸、古龙， 甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师，更像我们的大挚友。 学生乙： 我第一天见庄老师，就觉得他像自己的大挚友。那天他刚到我们班，向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明白的自我介绍，特殊强调他“姓庄，不是弓长张，而是庄稼的庄”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了，但都是笑过就算，谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时，庄老师突然来教室杀了个“回马枪”：要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完，他就

18、匆忙走了。这下教室里可炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，埋怨声、叹息声混成一片。打那儿以后，同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了，到处都做个有心人。作文成果嘛，自然也就像芝麻开花那样，一节节高上去啰！ 听了这些评价，你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧？四个字：别出心裁。 1.照样子，写词语。 别出心裁（带“不”字）： 夸夸其谈（AABC式）： 2.文中画线部分可以换成歇后语： 。我知道的歇后语还有： 。 3.短文构思奇妙，作者用别出心裁的手法写了庄老师的哪几件事？写一写。 _3. 你喜爱文中的庄老师吗？为什么？_十、欢乐习作。 我们已经是四年级的学生了，信任确定有许多老师教过我们。选择其中的一位，写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清晰，能表现师生之情。350字左右。 _ _