古诗三首绝句惠崇春江晓景,集体备课教案教学设计「表格式」.docx
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1、古诗三首绝句惠崇春江晓景,集体备课教案教学设计表格式XXXX学校集体备课教案(共案) 周次 1 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备老师 辅备老师 执教老师 教学内容 课题 1古诗三首 课时 3 课型 新授课 教学目标 学问与技能:会认“鸳、鸯”等6个字,会写“融、燕”等12个字。过程与方法:有感情地朗读古诗,背诵这三首古诗。依据注释理解诗意,结合诗意,想象画面,体会作者心情。情感、看法、价值观: 培育学生学习古诗的爱好,感受作者的心情,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。 教学重点 .理解古诗的意思,感悟古诗表达的情感。 2.在比较观赏中体会古诗中饱含的“情”。 教学难点 在比较观赏中体会
2、古诗中饱含的“情”。 教学方法 讲授法、探讨法 教学打算 1、做词语卡片,课件。 2、多媒体课件。 教学过程 执教修订 第一课时 一、导语激趣,简介作者 1.同学们,今日,我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作绝句。师读:古诗绝句。 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。2.学生自由朗读。简介作者。(课件出示) 二、初读感知,学习字词。(一)初读课文,感知诗意。1.激励沟通:同学们,首先请你们自由朗读这首古诗,用你们平常学会的学习古诗的方法学习沟通, 2.(课件出示)阅读与沟通的要求: (1)自己读,定位识字,读准字音。(2)自由读,圈出不理解的词语。(3)小组读,合作学习,理解词义。3
3、.生自由朗读,小组沟通。4.检查沟通状况。(课件出示:生字) rn yn yun yn 融 燕 鸳 鸯 (二)识记字形,书写生字。(出示生字田字格课件7)融 燕 鸳 鸯 1.你是怎样记住这些生字的? 形近字辨析:“隔融”“怨鸳”“央鸯” 猜谜语:“一见上菜,口水下落,点点滴滴。” 2.视察字在田字格中位置及笔画,沟通探讨如下: “鸳、鸯”上下结构,上窄下宽,“融”左右结构,左宽右窄。三、品读观赏,深化探究。1.今日我们要学的这首绝句描写的是什么季节的景色?(春天)谁告知我们春天来了?自己小声读读这首诗,动笔画一画。(1)迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了?迟日:春天的太阳。“迟日”就是
4、指“春天的太阳”。(指名读范读齐读) (2)春风花草香这是一阵什么样的春风?(暖和柔软)你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢?(我闻到了的香味。)谁情愿读读这句香气扑鼻的诗。(指名读) (指名读齐读) (3)泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了,你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢?(筑巢)你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗?(结合诗句)聪慧的小燕子用潮湿松软的泥筑巢呢! 四、指导朗读,体会情感。1.(课件出示): 绝句 迟日/江山/丽,春风/花草/香。泥融/飞燕子,沙暖鸳鸯。(板书带节奏标记的古诗绝句) 2.老师引导:诗中的竖线是停顿符号。单竖线表示停顿的时间稍短些,双竖线表示停顿的时间稍长些。其
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