[人教版六年级语文上册课件：《大瀑布的葬礼》]人教版六年级上册语文课件.docx

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1、人教版六年级语文上册课件：大瀑布的葬礼人教版六年级上册语文课件课件网权威发布人教版六年级语文上册课件：大瀑布的葬礼，更多人教版六年级语文上册课件相关信息请访问课件网。课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的学问容量、激发学生的学习爱好起到了不行估量的作用，为语文教学打开了更加广袤的新天地。下面是大范文网整理共享的人教版六年级语文上册课件：大瀑布的葬礼，欢迎阅读与借鉴。教学目标：1、相识本课的5个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增加爱护生态环境的意识。教学过程：一、揭示课题为大瀑布实行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这

2、唯恐是绝无仅有的，你可能对此感到惊奇，学习了课文，我们就会明白其中的道理。板书课题二、初读课文，了解内容（一）分组学习、探讨1、相识本课的5个生字。2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。3、思索下列问题：（1）巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？（2）塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些改变？（3）这一著名世界的大瀑布是怎样被葬送的？（4）巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明白什么？4、提出不懂的问题（二）全班汇报，检查学习状况三、进一步理解课文内容1、课文的哪部分描写了大瀑布从前的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。2、课文的哪部分写

3、了大瀑布发生改变后的样子？指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”3、由此你想到什么？4、巴西总统是如何为大瀑布实行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们马上行动起来，留意爱护生态平衡，爱惜我们生存的地球）5、假如当时你在场，你会想些什么？说些什么？四、总结、扩展塞特凯达斯大瀑布这个曾经给巴西和阿根廷人民带来傲慢与快乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而渐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们爱护环境的责任心，让我们一同行动起来，爱护我们的家园，爱护我们赖以生存的地球。五、布置作业留意视察你四周环境的改变，想想我们该为此做些什么？一、教材解读：课文采纳倒叙的手法，先写巴西总统

4、菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生改变前后的不同景象，大瀑布被葬送的缘由以及人们为它实行葬礼的情形；最终，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们爱护生态平衡，爱惜我们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与经过。这样从一起先就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采纳对比的手法，把从前瀑布的宏伟壮丽与如今奄奄一息的情景作对比，把从前游客流连忘返的喧闹场面跟如今乘兴而来、悲观而去的痛心结局对比，剧烈地反映出葬礼的“特别”与必要，震撼着每一个读者的心。教学重、难点：能有感情地朗读课文，感受大瀑布给人们带来的傲慢、惊羡和它的消亡带给人们的惋惜、无奈、震惊以及

5、大瀑布前后景象的对比给人们带来的启示。二、教学目标：1.有感情地朗读课文，了解课文内容。2.理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增加环境爱护意识。教学打算：留意视察四周环境的改变，想想我们该为此做些什么？教学时间：1课时教学流程：一、导入1.今日老师将和大家一起学习一篇新的课文。有一条宏伟壮丽的大瀑布即将离我们远去，巴西总统菲格雷特还特地为此实行了一次大瀑布的葬礼。就让咱们一起去看看吧！2.板书课题：大瀑布的葬礼3.齐读课题。4.同学们已经预习了课文，通过预习，你知道了些什么？5.生汇报。6.师：同学们通过预习懂得了这么多东西，老师发觉大家真会读书！那么菲格雷特总统在这次葬礼上会说

6、些什么呢？想不想知道？请同学们打开课本用自己喜爱得方式读最终一段。二、初读感知。1.学生自读最终一段。2.通过读书，你能揣测到菲格雷特总统在葬礼上会说些什么吗?3.生汇报。（预设）生：演讲辞的内容可能会写塞特凯达斯瀑布曾经给巴西人民带来的快乐和傲慢，以及那个时候很壮丽的情景和塞特凯达斯瀑布快要毁灭的时候的情景。师：也就是说，演讲的内容可能会是两个方面的内容，你认为是哪两个方面？生：一个是塞特凯达斯瀑布壮丽的一面，一个是塞特凯达斯瀑布即将枯竭的一面。师：（板书：从前如今）也就是说演讲辞中会讲到从前的塞特凯达斯瀑布，也会讲到现在的塞特凯达斯瀑布。还会讲到什么？生：他会叫巴西人民爱护自然生态，爱惜他

7、们赖以生存的地球，使悲剧不再重演。师：对！他会呼吁巴西人民爱护自然生态，爱惜我们赖以生存的环境。4.老师也很像知道菲格雷特总统在葬礼上会说些什么？不过很惋惜，老师找了许多地方也没有找到，怎么办呢？今日这节课老师和同学们一起来写菲格雷特总统的这篇演讲辞。有信念吗？三、学习课文。（一）从前的大瀑布1.师：菲格雷特总统在回忆大瀑布给巴西和其他国家人民带来傲慢和快乐时，详细会说些什么呢？请同学们自己读读4.5自然段。2.学生自读课文，3.感受到了什么？4.汇报感受。5.大家感受得都很深刻，你能通过读把你得感受读出来吗？6.生练读。7.指名读。评价。8.想不想看看塞特凯达斯达瀑布，让我们一起观赏。（出示

8、课件）看着塞特凯达斯的样子，你想说些什么？（太壮丽了）9.是呀！此景只应天上有，人间哪得几回见啊！看了瀑布，我信任大家肯定能把这段话读得更好！（出示课件，打上文字：“塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气概更是宏伟壮丽，每秒钟有一万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声响彻云霄。据说在30公里外，瀑布的巨响还清楚可闻。）7.背诵积累：这么美得瀑布，情愿把它记在脑海中吗？让我们边看录像边试着把它背下来吧！8.过渡：从前如此宏伟壮丽得大瀑布，现在怎么样了呢？（二）如今的大瀑布1.默

9、读第8自然段。2.现在的塞特凯达斯瀑布怎么样呢？谁能用一个词语概括一下。（渐渐枯竭）3.让我们来看看现在的大瀑布吧。（出示课件：现在瀑布的图片。）此时此刻，你得心情如何？4.同学们，你能把这种感受读出来吗？齐读第8段。（三）葬送的缘由1.从前宏伟壮丽的瀑布现在却奄奄一息，这究竟为什么？（出示从前和现在的瀑布对比图，下面写上大大的红字：为什么？）2.默读课文第7段，找到葬送的缘由。3.生汇报，师总结。报刻比读。齐读。4.（四）完成演讲辞1.此时此刻，同学们肯定会有很多话想说，把自己当作菲格雷特总统借助这个演讲辞得格式，把自己想说的都倾诉进自己的演讲辞里。女士们、先生们、挚友们：今日，我们怀着，为。从前的塞特凯达斯瀑布，如今的塞特凯达斯瀑布。应当醒悟了，酷爱大自然的人们！。2.学生起先同桌两人练习说演讲辞。老师巡察指导。3.指名读。四、拓展延长1.同学们，菲格雷特总统在演讲的最终说，愿塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演！但我们看到在实现这美妙愿望得过程中，还有一些不尽人意得地方。2.你都知道哪些破坏环境的事？3.听了这些消息，你想说些什么？你想呼吁什么？谁来说一句最精辟的话，最有诗意的话来做一则环境爱护方面的公益广告语？五、板书设计：大瀑布的葬礼从前宏伟壮丽如今奄奄一息爱护生态环境爱护自己的家园