大班综合活动“报纸笑了”.doc

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1、大班综合活动报纸笑了 设计与执教：江苏省如东县实验幼儿园 王晓梅设计意图： 报纸在我们日常生活中随处可见，报纸上有各种各样的信息，但人们阅读后随处乱扔的现象比较多。怎样让废旧报纸发挥最大再利用价值，我通过报纸的烦恼这则赋予思想性、情感性的童话故事让孩子了解报纸与人们的关系，感知报纸的不同情绪，想方设法在游戏中让废旧报纸变得没有烦恼，体验与报纸游戏的快乐，激发孩子爱惜报纸、保护环境的情感。活动目标：1.了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。2.想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。活动准备：旧报纸若干；剪刀人手一把、黑板、大玩具篓两只；课件。活动过程： 一、谈话

2、导入活动，了解报纸与人类关系。 1了解生活中的报纸。师：（出示报纸）这是什么？幼：“小贝壳”园报。师：你还知道哪些报纸呢?幼：“南通日报”幼：“新华日报”。小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报2.了解报纸的作用。师：你家里谁喜欢看报纸？幼：我爷爷喜欢看“老年报”。师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢？幼：报纸上有健康知识。小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、知识等等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。（评析：由近及远。活动开始出示“小贝壳”园报，教师从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里。从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸

3、上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。）二、倾听故事情节，感知报纸再利用价值。 1.幼儿猜想：报纸有什么烦恼？师：（出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸）这张报纸怎么啦？师：原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢？幼：没有人一起做游戏；孤单2.教师讲述故事。师：报纸到底有什么烦恼呢？请你听听它是怎么说的？（教师讲述故事）3.交流故事内容。师：报纸有什么烦恼呀？幼：不知道谁来拿它。 师：报纸喜欢谁拿它呀？为什么？幼：喜欢老奶奶来拿它。因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。师：报纸不喜欢谁拿它

4、？为什么？幼：不喜欢老奶奶的孙子元元来那它。因为他看好就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。 小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。（评析：由设疑及启发。教师运用“哭脸报纸”为切入口，从幼儿猜测报纸的烦恼，到倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发孩子怎样让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。）三、讨论探索方法，体验游戏带来的愉悦。1. 互相商量讨论，交流报纸变废为宝的方法。师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢？请你想一想、说一说。幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起

5、做游戏。2. 尝试探索方法，体验游戏带来的愉悦。（1）自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将椅下报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的？把报纸变成了什么？（幼儿展示或玩一玩）（2）玩报纸比赛。*单独游戏卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢？剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长？幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。*合作游戏（两人）站报纸初级游戏：教师说“开始”，两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。升级游戏：将报纸对折一下两名幼儿

6、再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是谁？ 冠军介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。（评析：由单独及合作。教师以幼儿与报纸游戏为兴趣点，从自由玩到玩报纸比赛，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣，培养了孩子的创造力与合作能力。教师设计“做纸球”游戏，从玩过的碎旧报纸，到收拾后团成纸球，做成游戏的材料，培养了孩子动手制作能力与爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做准备，取得一举两得之功效。由易及难。“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，体验游戏带来的

7、愉悦。）四、欣赏报纸制作成品，分享报纸没有烦恼的快乐。师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢？（边播放课件，教师边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。）师：人们把旧报纸发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗？（教师打开 “笑脸报纸”），瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧！（评析：由愉悦及惊喜。幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验到人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地打开“笑脸报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，幼儿的情感得以升华，共同分享报纸没有烦恼的快乐。）活动延伸：幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展

8、让报纸“变废为宝”的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。附：故事 报纸的烦恼我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我的许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等着信箱的主人来把我取走。今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子上，那是她的剪报簿。有时老奶奶把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜欢老奶奶的孙子园园来拿我了，他总是草草地看一遍就把握丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。今天到底谁来拿我呢？