大班语言活动教案 七色花.docx

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1、大班语言活动教案 七色花大班语言活动教案 流星花 活动目标： 1.通过理解故事流星花，知道心地和善的人才是最漂亮的。 2.能够发觉自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。 重点难点： 通过理解故事流星花，知道心地和善的人才是最漂亮的。能够发觉自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。 活动打算： 课件流星花、PPT。 活动过程： 一、观赏流星花。 1.老师：你最喜爱什么花？为什么喜爱它呢？老师播放【流星花图片】中流星花的图片，请幼儿观赏流星花。 2.老师：今日老师也带来自己最喜爱的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜爱它啊？ 二、观赏故事流星花，了解花名的来历。 1.观赏第一遍故事老师：他

2、叫什么花？流星花的名字是怎么来的呢？ 2.观赏其次遍故事师：为什么大家都叫他丑小花？ 师：晚上，花儿们都怎么了？而丑小花发觉了一件什么事？ 师：小丑花是怎么做的？最终的结果怎样呢？ 老师：听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花？为什么？ 小结：那些漂亮的花儿，只想到自己，只有和善的小丑花情愿满意老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花！因为心地和善的花儿最美！ 三、探讨：发觉自己和别人身上的美。 1.发觉自己身上的美。 老师：你是不是一朵流星花呢？举个例子说说。 小结：原来小挚友们都是一朵朵漂亮的流星花！都拥有一颗和善的心，情愿帮助别人。 2.发觉别人身上的美。 师：

3、在老师身边也存在着许多漂亮的流星花。（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过流星花呢？ 总结：无论花儿，还是人，只要心地和善，乐于助人就是最漂亮的！ 活动延长： 联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。 教学评析： 亮点： 本活动选材内容具有教化价值，大班幼儿正处在审美实力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备肯定的自信念很重要。老师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培育幼儿的自信念。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到四周的人和事，使得情感得到了升华。

4、 不足： 1.在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。并且老师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。 2.活动重点放在第三部分，建议先发觉别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发觉别人身上的美和发觉自己身上的美两个环节互换。 大班语言活动教案 花婆婆 活动目标： 1、对花婆婆故事情节感爱好，培育其对听故事的爱好；体会做一件让世界变得漂亮得事情的美妙。 2、理解故事并对四季的花卉感爱好，乐意用有韵律有节奏地进行表达。 活动打算： 1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。 2、花婆婆PPT，背景音乐。 3、四季场景的图片 4、儿

5、歌四季花开图谱（当然这个图谱我还没设计出来） 温煦的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 燥热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 凉快的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的冬天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 5、爱心卡幼儿人手一份。 活动过程： 一、故事导入。 1、引出活动。 师：今日，老师带来一个故事（出示PPT），相识吗？花婆婆是个怎样的人？她是干什么的？ （活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期盼。） 2、讲解并描述故事。 （1）师：花婆婆究竟是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐声中，老师讲故事。讲完第三件事后，老师引导幼儿探讨。） 师：小女

6、孩答应爷爷要做哪三件事？ 幼1：到世界去逛逛。 师：就是去旅行。 幼2：在海边住下来。 幼3：做一件让世界变得更漂亮的事。（老师依据幼儿的回答给与反馈） （2）老师接着讲解并描述故事 花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们接着听故事吧。 二、丰富幼儿四季花卉的阅历。 1、说说四季开的花：讲到花婆婆打算种花时，引发沟通四季开的花。 老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界肯定变得更漂亮；假如海边一年四季都开满鲜花，世界肯定变得更漂亮。 老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗？ （由故事延长出关于花卉的学习活动，非常自然。老师的提问没有干脆指出答案，而是来自于幼儿对生活的视察。） 幼1：桃花是

7、在春天开的，荷花是在夏天开的。 幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的。 幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。 师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？ 幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、（在这里，我想说明的是， 我这个教案是在我虚拟的幼儿园实施的，这个幼儿园的特色课程是田园课程，而这个幼儿园有自己的种植基地和养殖基地，当然也种有有许多花卉，因此大班的幼儿在前两年的幼儿园生活中，已经对各种花卉有许多阅历了，当然多数是我们园内种的品种，再加上幼儿在家庭日常生活中对花卉的一些阅历，可以说幼儿对话会的阅历已经很丰富

8、了） 2、分一分：四季不同的花 师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。老师打算了一些花宝宝，你和好挚友去认一认这些是什么花？在什么季节开放？再把它们放在相应的图片下面。（场景图片：春天、夏天、秋天、冬天） 孩子：操作（老师赐予适时的指导）。 3、唱一唱四季花儿开 师：这些漂亮的花会在不同的季节里开放。假如把花儿在四季开放唱出来，也是一件很美妙的事。我们一起有节奏地唱唱看。（出示图谱，把温煦的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开分别制成图谱，老师指着图谱，叫小挚友跟着唱，在真么花儿的地方，幼儿可以自己选择对应季节的花） 师：温煦的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵开？ 幼：温煦的 春天 来

9、到了，桃花 桃花朵朵开。 师：燥热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵开？ 幼：燥热的 夏天 来到了，荷花 荷花 朵朵开。 师：我们还可以用边唱边打节奏的方法来试着唱一唱。 师：（拍手）凉快的 秋天来到了，什么 花儿朵朵开？ 幼：（拍手）凉快的 秋天 来到了，菊花 菊花 朵朵开。 师：（跺脚）寒冷的 冬天来到了，什么 花儿朵朵开？ 幼：（跺脚）寒冷的 冬天来到了，梅花 梅花朵朵开。 （这里有了节奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺脚、表示节奏，边唱边打节奏，幼儿学得很快乐，特别投入。） 老师：你们唱的太好了，老师把掌声送给你们，你们都是最棒的孩子，被别人夸奖也是一件很美妙的事儿！（老师对幼儿的赞

10、扬，既让幼儿感受了现实生活中的做一件美妙的事情，又为情感的升华作了铺垫。） 三、一件美妙的事、制作心愿卡。 1、师：花婆婆种了那么多四季开放的花，让世界从今变得更美妙了！孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美妙呢？ 幼1：我用好听的声音念儿歌，可以让世界变得更美妙。 幼2：不要在水里扔垃圾，世界就变得更美妙！ 师：对！小河干净，世界也就更美妙！ 师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美妙的事情。请你们记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美妙！ 2、老师出示自己的心愿卡，说出自己想做一件什么事儿让世界变得更加美妙！激励幼儿把自己的心愿用绘画、或者文字的形式表现出来！

11、师：今日老师给小挚友们打算了许多心愿卡，小挚友们把你想到的能够让世界变得更美妙的事用图画出来，或是用字写出来，好不好？ 四、结束：自然结束 大班科学教案：奇异的七色光大班科学教案：奇异的七色光淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华 【设计意图】 幼儿在日常生活中，发觉阳光照耀在水面或一些金属器皿上，会映射出一片刺眼的光，而且随着水面的波动及器皿的移动，光也随之闪动，对此现象幼儿非常感爱好。因此我设计这一教学活动，让幼儿动手操作试验，从而了解光的现象产生以及光的利用。【活动目标】 1、在试验、视察中相识光的七种颜色，从而对光的现象产生爱好。 2、培育独立操作的实力。 3、学习用多种方法、从不同的角度

12、去了解一种事物的学习方法与思维方式。【活动打算】 1、一张大的彩虹图。 2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透亮胶；吹泡泡的工具每人一套。 3、相关电脑课件。【活动过程】 一、老师提问，引起幼儿爱好： 1、你望见过什么颜色？ 2、你知道光是什么颜色？ 3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？二、试验：七色光。 试验一：漂亮的光。 1、用三棱镜的平面对着太阳，可望见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色调，从而了解光的颜色。 2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。 老师引导幼儿一边视察一边探讨光的颜色。 试验二：吹泡泡。

13、1、引导幼儿边玩边视察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？ 2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，视察其颜色。 试验三：七色转盘。 1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区分？ 假如让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色调。 2、幼儿边玩转盘边思索：当七色转盘转动时我们的眼睛望见什么颜色？为什么？ 3、老师小结：光有七种颜色，当它们一起飞速转动时我们会看到白色的光。三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。 1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。 2、紫外线可以消毒、杀菌。 3、在医院里，人们可以用激光进行

14、光治疗。 小结：光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学，多动脑筋去发觉别人没有发觉的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。【活动延长】 1、视察泡泡画出彩虹或泡泡。 2、手工制作：七色转盘。 大班语言活动教案 牵牛花 活动目标： 1 感受散文美丽的意境，主动用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2 学习按散文中的句式进行仿编。 3 乐意参加散文观赏，能与同伴合作表演。 活动打算： 1 与散文内容匹配的课件。 2 录制散文录音。 3 表演的头饰。 活动过程： 一、观赏牵牛花画面，讲解并描述对画面的感受。 老师：我们来观赏一幅漂亮的画。 1 说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什

15、么。 2 那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？ 3 这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？ 4 牵牛花可兴奋了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？ 二、观赏散文。 1 听散文录音一遍。 提问：说说谁听到了喇叭声。 2 再次观赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？ 3 分段观赏柑橘幼儿讲解并描述的状况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，观赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。 4 谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？ 白白的，看不清，白白的是雾，小挚友望见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫

16、） 5 还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像） 6 有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？ 蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。 7 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小挚友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。 豌豆花趴在竹篱笆真欢乐，小挚友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商议谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要相互协作，表现出欢乐的神情。 8 还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？很多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五彩缤纷）。我也有一个好听的词 五彩的花瓣。 三、连续播放课件。完整观赏散

17、文。 老师：这些画面真漂亮我们再来观赏一遍吧。 为什么世界变得如此芳香，如此漂亮，因为有了牵牛花。 结合课件边观赏散文，边表演。 四、听录音分角色表演。 五、仿编散文。 除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？ 附散文牵牛化 在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。 他们每人都有一个浅兰色的喇叭。 他们每人都有一件嫩绿色的衣服。 他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。 全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。 你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。 圆圆的蘑菇撑开了漂亮的小红伞。 紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。 欢乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。 娇艳的睡莲张开

18、了多彩的花冠。 于是，世界变得如此漂亮，如此芳香。 大班语言活动教案 再见了花奶奶 活动目标： 1、了解死亡的含义，知道每个人最终都会死去。 2、理解生命的意义，珍惜现在的生活，欢乐地过好每一天。 活动打算： 挂图18号；小挚友的书、春天里；磁带及录音机；请家长协作进行有关生命与死亡的教化：带孩子去扫墓时告知孩子去世的是谁，他（她）因为什么去世；去世的亲人在世时曾经做过些什么；死亡是怎么回事等。 活动过程： 一、回忆扫墓经验，引入主题。 小挚友，清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁？他们是因为什么缘由去世的？你们惦念他们吗？有一位老奶奶，得了很严峻的病，很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情？

19、假如你是和花奶奶特别密切的人，你会是什么样的心情？我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事，名字叫再见了，花奶奶 二、结合挂图1、2听故事录音1-4段。 提问：为什么大家叫她花奶奶？当花奶奶知道自己得了治不好的病时，她是怎么想的？她是怎么生活的？ 三、结合挂图3、4听故事录音5-9段。 提问：当花奶奶住院时，她是怎样的心情？她胆怯吗？她有什么希望？她的家人是怎么对待她的？当花奶奶去世的时候，她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情？你是什么样的心情？你想对花奶奶说些什么？ 四、探讨。 你认为花奶奶是一个什么样的人？人死了还会再活过来吗？我们应当怎样过好每一天？ 五、总结。 我们每一个人都会渐渐变老，最终都

20、会死去，所以我们要珍惜现在的每一天，多学习，多帮助别人，做一个有用的人。 幼儿园语言教案 彩虹色的花 设计思路： 借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的欢乐。整个活动中，为了便于幼儿的理解和阅读，于是将书中的文字用固定的模式来进行呈现。同时运用了字卡的设计贯穿于整个活动中，一方面是为了帮助幼儿提升语言，另一方面也是为了让幼儿感受到彩虹花在帮助小动物的过程中的心理改变。其次，活动中以季节为隐线，希望能够让幼儿淡化彩虹花最终死亡的哀痛，而感受到这是一种大自然本身的规律四季的改变。 活动目标： 1.细致视察画面，在理解彩虹花帮助小动物的过程，学说故事中的简洁对话。 2.感受彩虹花帮助

21、别人的欢乐。 活动打算：PPT 活动过程： 一、引出故事主角：彩虹花 1、出示封面：这是谁？ 小结：它叫做彩虹色的花。 二、分段讲解并描述，帮助幼儿理解故事 1、讲解并描述彩虹色的花在冬天过后，见到太阳所获得的欢乐 提问：彩虹色的花为什么感到欢乐？ 当你觉得欢乐时，你会怎么做呢？激励幼儿大胆想象 2、分段讲解并描述彩虹色的花遇见不同动物，并把花瓣送给他们，体验彩虹花的欢乐 （1） 遇见小蚂蚁时 叙述：春天到了 提问：彩虹色的花遇见了谁？ 彩虹花是怎么问的？ 小蚂蚁是怎么回答的？ 彩虹花是又是怎么回答的？ 赐予固定句式：小蚂蚁，你有什么事吗？ 我把xx的花瓣送给你，或许会有用。 引导幼儿视察画面

22、 提问：小蚂蚁把花瓣当成了什么？ 小蚂蚁说了什么？ 小结：帮助了小蚂蚁彩虹花心里真快乐。字卡出示 （2） 遇见小蜥蜴时 提问：看它表情怎么样？（愁眉苦脸的） 假如你是彩虹花你会怎么问？引导幼儿用固定句式提问 原来它要去参与舞会，这样能去吗？为什么？ 你觉得彩虹花是怎么回答的？ 小蜥蜴现在变成什么样啦？ 小结：帮助了小蜥蜴彩虹花心里真欢乐。 角色扮演：师：小蜥蜴 幼儿：花瓣 （3） 遇见小老鼠时 叙述：夏天到了 提问：小老鼠有什么苦恼？激励幼儿用固定句式 小老鼠这么热，谁来帮帮它？ 角色扮演：集体幼儿：花瓣 个别幼儿：小老鼠 小结：帮助了小老鼠彩虹花心里真兴奋。 （4） 遇见小鸟和遇见小刺猬时

23、提问：谁来了？ 他们在想些什么？符号：云朵，箭头 那么谁能帮助他们呢？ 运用固定句式 个别角色扮演：花，小鸟，小刺猬(要求：会说的幼儿跟着一起说) 小结：能够帮到小鸟，彩虹花心里真开心。 能够帮到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。 3、讲解并描述彩虹色的花消逝时，小动物们对它的思念，感受作品中的爱 （1）彩虹花叶子被吹走 叙述：秋天到了 大风把最终一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。 叙述：冬天到了 （2）小动物们想起了彩虹色的花 叙述：天空中出现了一道彩虹 提问：看到这道彩虹，他们会想到什么？ 小结：彩虹色的花把自己的欢乐分给了大家，大家都感受到了它带来的帮助和欢乐。 （3）彩虹花复活 叙述：冬去春来

24、,太阳探出头来，它吃了一惊，原来又看到了彩虹色的花。 提问：听完了这个故事，你有什么想法？ 三、完整观赏故事 有位作者把这个好听的故事画成了一本美丽的书，让我们一起来看一看。 要求：跟着老师一起讲。 大班语言活动教案 七彩山谷 活动目标： 1. 理解故事内涵，体验世界的丰富多彩 2. 能运用多种色调表现七彩山谷 活动打算： 挂图18号 幼儿活动材料其次册2528页、铅画纸、油画棒。 活动过程： 一、山谷里的美丽花。 出示挂图一，有一个奇妙的山谷，里面长满了各种颜色的花朵，小挚友们，老师邀请你们一起去看看这奇妙的山谷里面都有那些颜色的花。 引导幼儿来发觉山谷里面都有些什么颜色的花，并说出花的颜色

25、 小结：原来这就是奇妙的山谷，山谷的花朵们都说自己是最美丽的花，自己的山谷是最漂亮的山谷。 二、山谷变得很漂亮。 怎样才会让山谷变得更漂亮，有更多颜色的花呢？ 出示挂图二，山谷里来了谁？它是怎样让山谷变得更漂亮的？（白色蒲公英） 蒲公英请来白色的花，让山谷变得更加的漂亮。我们一起来看一遍这个故事。幼儿翻开活动材料进行老师引导的有序阅读，并尝试复述故事内容。 三、七彩山谷我来画。 小挚友们想一想山谷里面要是有更多颜色的花，山谷会变得什么样子？是不是更加漂亮了。那我们大家一起来画一画漂亮的七彩山谷。 大幅铅画纸事先布置好山坡，溪流，树林。让幼儿想一想要在这里面添一些什么？ 幼儿分组，在铅画纸上用油

26、画棒进行绘画各种颜色的花朵。 老师引导幼儿边作画边说出自己的想法。怎样使山谷变得更漂亮。 组成漂亮山谷。将幼儿绘画好的花朵拼在大幅的铅画纸上，一起赏析。 小结：本次教学活动，帮助幼儿进一步相识到蒲公英请来白色的花是山谷变得更加漂亮，有色调和无彩色，会使我们的世界我们的生活变得更加漂亮。 大班语言教案 漂亮的花 活动目标： 1、可以依据各种特性相识花。 2、了解各种花的花语。 3、爱花、和花做挚友。 活动打算： PPT课件、各种花 活动过程： 一、谈话导入，引出花的主题 1、提问：你们相识哪些花？（牡丹、牵牛花、百合、郁金香） 小结：自然界有各种各样千姿百态的花。 2、播放ppt，引导幼儿说出相

27、识的花的名字。 小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形态、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。 二、依据颜色、形态等特性相识花 1、出示实物，相识各种花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨） 2、依据颜色、形态、大小来相识各种花。（红掌花、勿忘我） 小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。 三、了解各种花的花语 1、提问：花会说话吗？（花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语） 2、了解不同花的花语 玫瑰花：相亲相爱 康乃馨：对妈妈的爱 郁金香：华蜜 百合花：百年

28、好合 向日葵：欢乐、希望 茉莉花： 亲善可亲 四、延长活动 1、我们的生活可以离开花吗？什么时候我们要送花？花还可以代表城市和国家。 2、了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？希望你们可以爱花、和花做挚友。 3、在送花嬉戏中巩固对花的相识。 大班语言活动教案 活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今日的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一起先就特别喜爱小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的爱好。午睡时，叶晨小挚友问起了“

29、小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了很多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事因此，我设计了本次嬉戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标： 1、通过嬉戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。 活动打算：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（找寻哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生探讨 探讨幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录） 三、嬉戏

30、Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 1、个别嬉戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体嬉戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，老师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，很多小动物起先冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。 规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 大班语言活动教案 鸟窝 活动目标： 1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的酷爱，以及人与自

31、然的和谐之美。 2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的酷爱之情。 3、感受与同伴互动学习的乐趣。 重点难点： 初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的酷爱，以及人与自然的和谐之美。 活动打算： 1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。 2、幼儿用书：鸟窝 活动过程： 一、以开宗明义的方式，引发幼儿倾听故事的愿望。 老师：老师带来了一个特别好听的故事，故事的名字叫鸟窝。（边讲边书写出鸟窝两字，让幼儿自然识字。） 二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。 老师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲解并描述故事。 结合幼儿用书画面，老

32、师接着讲解并描述故事。 三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美。 老师：你们喜爱故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？ 老师：他们用爱心为鸟儿营造出一个漂亮安静的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、绘声绘色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。 四、请幼儿完整地观赏配乐故事老师播放故事，幼儿观赏。 大班语言活动教案 春晓 活动目标： 1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。 活动打算： 协作古诗意境的音乐、图片。 活动过程： 一、观看图片，自由表达自己观赏的感受。 指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。

33、 老师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达阅历，丰富相关词语。 二、观赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 1、边观赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。 2、探讨：听了这首古诗你有什么感觉？ 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？ 三、再次观赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 老师采纳互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。 1、生生互动。 幼儿之间相互解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。 2、 师生互动。 幼儿之间无法解决的状况下，老师说明给幼儿理解。 四、尝试随着音乐观赏图片，朗诵古诗。 老师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相像处，从而从内心

34、体会春天的美景。 1、观赏音乐。 2、 随音乐朗诵古诗。 五、观赏歌曲春晓，激发学习爱好。 大班语言活动教案 上课 活动目标： 1.仔细倾听和理解古寺内容，懂得做事要用心。 2.认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。 3.能视察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲解并描述。 活动打算： 1.挂图7号；小挚友的书我要上小学了；磁带及录音机。 2.字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。 活动过程： 1.出示挂图，引起幼儿爱好。 提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫上课。 2.放录音磁带，幼儿完整地观赏一遍故事。 故事里有谁？ 它们上课表现怎么

35、样？ 3.老师讲解并描述故事其次遍，帮助幼儿理解故事内容。 八哥老师在上课前提出了什么要求？ 八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？ 八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？依据幼儿的回答，老师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。 小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？ 4.幼儿认字。 老师：小挚友们，你们相识这些字吗？ 老师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。 幼儿懂得上课应仔细、用心听讲。 5.探讨： 你喜爱故事里的小动物吗？为什么？ 你觉得上课是应当怎么样？

36、为什么？ 大班美术活动教案 漂亮的花 活动目标： 1、学习用线条与色调表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。 2、体验用绘画的方法表现多彩春天的欢乐。 活动重点： 说出花瓣的颜色、形态，用线条表现。 活动难点： 表现花朵前后的构图关系。 活动打算： 生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。 活动过程： 一、视察图片，激发爱好。 1、出示各种花的图片，提示：今日我请小挚友看看老师都带来了那些花？你最喜爱什么花？它是什么样子的？ 2、幼儿视察图片，老师引导幼儿从花的形态、颜色和花瓣等方面观赏不同的花。 3、引导幼儿说说自己喜爱的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形态） 二、绘画-漂亮的花。 1、老师示范表现

37、花的前后关系。（用两个花的形态前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被拦住的部分就不用画出来了） 2、幼儿绘画，老师适时指导。 3、幼儿接着画，老师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿爱好。 4、展示个别幼儿作品，引导幼儿相互学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。 5、关注个别幼儿，如画得尤其仔细的或留意力不集中的幼儿。 三、活动结束。 1、展示幼儿作品，相互说说喜爱哪幅？为什么？ 2、小结：小挚友们都画出了自己宠爱的花，花是我们的好挚友，我们应当关切和爱惜花。 大班语言活动教案 冬天 活动目标： 1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。 2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。

38、 3、有细致倾听的好习惯。 重点难点： 初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。 活动打算： 1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。 2、配乐朗诵诗冬天的录音磁带。 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿观赏诗歌的爱好。 提问： 这是什么季节？ 你怎么知道冬天来了？ 2、通过观赏，理解诗歌的主要内容并学习新词。 （1）示范朗诵诗歌。 提问： 诗歌的名字是什么？ 诗歌里说了些什么？ （2）出示背景图再次示范朗诵。 （3）引导幼儿初步驾驭诗歌内容。 提问： 北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？ 小虫怕什么？什么大树最英勇？什么花挺立在风雪中？ 孩子们是怎样过冬的？ 3、看图观赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的美丽。 活动延长： 语言角供应散文诗冬天的录音磁带，让幼儿接着观赏和学习。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页