小班数学游戏：乌龟的花衣.docx

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1、小班数学游戏：乌龟的花衣小班数学嬉戏教案：相识量词 幼教们不必担忧孩子不知道数字，其实很多家长在宝宝入园前，就已经让孩子们熟知数字了。但是关于量词，宝宝们就比较欠缺了。今日就和大家一起共享一个相识量词的小嬉戏，帮助孩子们了解什么是量词，知道不同的量词要如何正确运用。 嬉戏目标： 通过干脆的嬉戏过程，实物的操作过程，老师的讲解，孩子自我的感官过程，发展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和相识，并通过嬉戏刺激孩子并培育孩子对数学的爱好。 嬉戏道具： 由红，黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。打算几个空的饮料瓶子。 嬉戏过程： 1、先在各个空瓶子上贴上号码牌，

2、记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。 2、老师支配小挚友排好队，按先后依次，听从老师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。 3、每次小挚友插旗子的时候，要让小挚友念出来她插了几只旗子，插的是什么颜色的旗子，插到了几号瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。 4、等列队的小挚友插完旗子后，老师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子，然后老师依据不同的旗子数量，起先给孩子们说量词。例如，插了好多的旗子的瓶子，老师可以说，这个号码的瓶子里插了很多旗子。另

3、一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。 5、同样道理，让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如，教室里假如有花，则让孩子们说花朵的数量，或者是用总结性的量词来概括。 结束语： 其实幼教对于孩子的授课来讲，是须要耐性和技巧的。孩子们之所以不喜爱上课，就是因为老师没有激发孩子的爱好。假如能次次从嬉戏的方式入手，还担忧小挚友爱不上学习吗？ 小班数学嬉戏教案 小老鼠的水果店 活动目标： 1.在嬉戏中接着感知分类，学习按大小依次将水果排序。 2.能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。 3.能主动参加活动，对排序活动感爱好。 活动打算： 1.PPT课件。 2.每位幼儿人手一份操作材料。 3.水果若干。

4、活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。 2.观看课件，老师带领幼儿参观水果店。 二、学习按大小依次将水果进行排序。 1.看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ 2.学习将3个苹果按从小到大的依次排序。 （1）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （2）幼儿和老师一起说排序的规则：小的-大的-最大的。 3.练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和

5、老师一起说排序的规则：大的-小的-最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将水果进行排序方式的理解。 1.师：水果店里还有很多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小挚友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2.幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3.评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 4.请把你的水果放在四、欢乐水果宴。 师：小老鼠特别感谢小挚友的帮助，它给我们打算了很多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。 小班数学嬉戏教案放风筝附反思 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一样点数数量为4的物体，并能说出总数。 2、学习解除干扰依据颜色找寻肯

6、定的路径，发展视察力。 3、培育幼儿良好的学习和操作习惯。 活动打算： 1、教学挂图 2、4的数字卡一张活 活动过程： 一、引导幼儿学习手口一样地点数数量为4的物体，并能说出总数 （出示教学挂图，引导幼儿看图）老师：小挚友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探究吧！春天来了，草地上美丽的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？ （引导幼儿点数）老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢？对！数到5了！广场上有5朵花！ 老师：我们再来数一遍吧！ （引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小挚友自己到前面来数一数呢？ （请个别幼儿到黑板前点数，留意引导幼儿

7、要手口一样地点数）老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀？哦，有小挚友，广场上有几个小挚友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小挚友。 老师：还有什么呢？ （引导幼儿视察挂图找出风筝。）老师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花，还有4个小挚友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？对啦用数字4来表示，小挚友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。 二、引导幼儿解除干扰，依据颜色找寻拟定的路径。 1、引导幼儿学习解除干扰，依据颜色找寻肯定的路径。 老师：瞧，他们在放风筝呢？不好了，他们的风筝缠绕到一起了！我们来帮帮

8、他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢？ （引导幼儿视察图片，并回答。假如幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以接着追问你是怎么知道的？并帮助幼儿总结）老师：小挚友说是看到了图画上小挚友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的！还有一些别的风筝也绕在了一起，请小挚友们上区域活动的时候把它们找出来好吗？ 三、活动结束。 老师：这节课我们学习了新的数字4，请小挚友们要记住它跟它做好伙伴哦！ 活动反思： 本次活动我从幼儿喜爱的活动-放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。从目标来看：目标表述角度一样，都是从幼儿的角度动身。材料打算看：材料打算丰富，有精神的和物质的打算，材料投放有阶梯性，体

9、现了敬重幼儿发展的个体差异这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有肯定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了关注幼儿学习与发展的整体性这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参加爱好。 小班美术教案 动物的花花衣 活动目标： 1.在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2.尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的欢乐。 活动打算： 小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT 重点难

10、点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师：小挚友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小挚友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起动身吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT） 二、看看、猜猜 1.（在窗口露出一块皮毛）用猜猜我是谁引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？ 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2.谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？ 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 （播放

11、牛的叫声）用听听我是谁引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？ 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1.师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！ 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！ 2.师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形态的衣服！请小挚友们自己找一个动物好挚友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！ 3.幼儿选择一种动物进行操作。 四、沟通、共享 1.师：小挚友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起欢乐地跟着音乐

12、跳舞吧！ 2.在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 小班数学教案 和图形宝宝做嬉戏 活动要求： 1、通过活动让幼儿更好的驾驭图形 2、培育幼儿视察的实力 活动重点： 激发幼儿对图形的爱好。 活动材料： 1、三角形、圆形、正方形图形（各一个） 2、三角形、圆形、正方形图形饼干（各几个） 3、没有轮子的汽车一辆 4、三角形、圆形、正方形图形图片很多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。 活动过程： 一、图形，给图形宝宝喂饼干 1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂饼干吃。 （1）视察饼干的形态，有三角形、正方形、圆形 （2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的饼干 （3）检查是不是图形宝宝都

13、喜爱吃的饼干 二、图形宝宝做轮子 1、出示小轿车，小轿车开不动怎么了？ 2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？ 三、串项链图形 1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？ 2、幼儿串项链 3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？ 小班美术活动教案 漂亮的花衣服 活动目标： 1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，熬炼幼儿手眼的协调实力。 2.通过对红、黄、蓝三种颜色的相识，培育对色调的爱好并体验蔬菜印画的乐趣。 活动打算： 1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。 2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。 3.画

14、有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。 活动过程： 一、导入。 1.导入主题。 传来娃娃的叫声 师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答） 师：哦，原来是娃娃在哭啊， 让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？ 老师抱起娃娃作听状 师：哦，我知道了，原来娃娃望见你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有 引导幼儿思索并回答没衣服穿 师：对啊，娃娃没有美丽的衣服穿，很难过呢，我们一起来帮帮她好吗？ 2.引起爱好。 师：今日老师带来了三个颜色宝宝，你们相识它吗？ 师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上美丽的颜色。 二、老师示范。 1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。 师

15、：我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗？ 出示藕、胡萝卜、红椒等印章 师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做美丽的衣服。 藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；细致找找家在哪，再把宝宝送回家。 胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；细致找找家在哪，再把宝宝送回家。 红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；细致找找家在哪，再把宝宝送回家。 2.老师边念儿歌边示范拓印的方法。 三、幼儿操作。 1.师：现在请小挚友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件美丽的花衣服好么？ 2.引导幼儿大胆操作，老师巡察指导。 四、作品展示。 1.展示幼儿作品，确定评价作品。 师：娃娃很兴奋感谢小挚友！现在让娃娃自己来选他喜爱那

16、一件好吗？ 小班美术教案 珍宝的花衣服 活动目标： 1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色调感爱好。 2、尝试用蔬菜印画进行。 3、体验动手操作的乐趣。 活动打算： 1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干； 2、水粉颜料、调色盘、抹布若干； 3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。 活动过程： 1、引起爱好今日老师带来了三个颜色宝宝，你们相识它吗？我们跟它们打个招呼吧。 2、导入主题。 传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？（老师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃望见你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩但是-（引

17、导幼儿思索并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？ 3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。 我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清晰是怎样用的哦。 要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下-用力按在衣服上-再轻轻拿起来 4、交待要求及留意事项。 留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。 5、引导幼儿大胆操作，老师巡察指导。 6、展示幼儿作品，确定评价作品。 （把全部作品展示出来老师把着娃娃）娃娃很兴奋感谢小挚友！现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？（确定幼儿的作品） 活动延长

18、： 1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。 娃娃说小挚友真能干做出这么美丽的衣服让它穿着美丽衣服和你们一起跳舞吧！ 托班数学活动 嬉戏分大小 活动目标 通过物体来学分别大小。 学会分别用大小造句， 感受数学活动带来的欢乐。 活动打算 骨头、两只狗、皮球大小 大小物体若干 活动过程 一、教具引入 1、班上今日来了两只小狗来做客，我们一起欢迎两只小狗的到来，我们来和两只小狗打个招呼吧！ 2、这样做才对客人有礼貌，小挚友你们发觉这两只小狗有什么不同没？说说两只小狗哪只是大狗哪只是小狗？ 3、让幼儿回答问题，师幼共同说：粉色的是大狗，绿色是小狗。 4、来跟老师大声的重复一遍，小挚友自己再说一遍吧！ 二

19、、嬉戏活动 1、师：我还给两只小狗带来了玩具，我们一起来看看是什么吧！ 2、看是什么？这两个骨头有什么不同？老师出示两个骨头。老师引导幼儿说出骨头的不同。 3、师：我这还有两个皮球，我们来和皮球玩会吧！在玩的过程中请幼儿说一说，比一比皮球有什么不同。 4、我们可以用嬉戏的方式来复习幼儿相识大小，可以师幼共同嬉戏，老师指挥幼儿举出大小不同的皮球，幼儿听老师口令做出相应的动作。 三、小狗客人玩球 1、师：刚才的嬉戏好玩吗？我们的客人两只小狗也想玩嬉戏。 2、师：小挚友知道两只小狗分别喜爱玩那个球吗？ 3、师：原来小挚友都知道了，大狗应当玩大球，小狗应当玩小球。 4、那现在小挚友来操作，让两只狗分别

20、玩上球。 四、活动扩展 1、让小挚友在教室生活中发觉大小。 2、说说教室生活中都有那些大小不同的物体。 活动结束 大班数学教案：连接嬉戏 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究爱好。 2、发挥想像力、创建力，并能完整地表达。 活动打算 趣味练习：连接商店 职业和物品的连接 活动过程 一、感受连接 1、音乐嬉戏：找挚友 老师：我们来做一个找挚友的嬉戏吧！看看谁能找到好挚友，好不好？ 2、嬉戏结束 老师：我知道谁和谁是好挚友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接 1.课件：连接商店 水果店 簇新的水果蔬菜 海产店 青蛙玩具店 玩具店 海产品鱼 服装店 时

21、尚鞋店 鞋店 自选超市 自选超市 儿童服饰专卖店 2.老师：你们相识这些东西吗？它们都叫什么名字? 它们也想找好挚友，你们能帮它们连一连吗? 3.幼儿尝试用连接，老师巡回视察指导。 三、阅历沟通 1.你是用什么方法把它们连接起来的? （让幼儿分别说说自己的连接方法。） 2.出示两个纸环，请幼儿想方法连接。 （让幼儿说说是用什么方法连接的。） 3.生活中把两种物品连接在一起的方法许多，你们知道还有哪些 （可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。） 四、探究操作 1、让幼儿分别找两样物品。 激励幼儿想出更多的连接方法。 2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。 老师视察指导，并赐予提示和帮助。 五、展示作品

22、 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。 小班数学活动 糖果 活动目标： 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 活动打算： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里

23、挑出来展示给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装） 2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦

24、。（老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖） 3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果） 5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力） 四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送

25、糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 小班综合活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。 活动打算： 1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。 2、各种色调的蜡光纸，胶水。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿的活动爱好。 1、师：嘘！小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！老师轻轻地哼唱歌曲小乌龟 2、师：天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！ 3、老师哼唱小乌龟的歌曲，明确小乌龟的角色。 师：小乌龟们都去爬山坡了，我们也

26、真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？引导幼儿背上箩筐。 二、幼儿手工操作，装扮乌龟壳。 1、观赏老师的花衣裳，探究操作方法。 师：你们看，我的花衣裳美丽吗？颜色多不多？都有些什么颜色？ 2、老师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。 3、提出操作的难点，引发合作方法：小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是 自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗？引导幼儿相互帮忙。 4、引导操作： 师：我给乌龟打算了很多的材料，每只乌龟都去找个好挚友帮你的忙，装扮自己 的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小

27、乌龟找挚友装扮去喽！ 老师巡回指导，提示幼儿相互帮助装扮，启发幼儿相互观赏。 5、相互观赏，老师作简要评价。 三、成果展示。 1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。 2、创设情景，唱着歌爬出活动室：下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来雨停了渐渐地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！ 小班健康活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。 活动重点： 引导幼儿敏捷的手膝爬。 活动难点： 能依据音乐的快慢改变指令，进行变速爬。 活动打算： 1、阅历打算：自然角视察乌龟，会说乌龟的儿歌。 2、物质打算：乌龟（5只），爬行

28、手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组） 活动过程： 一、起先部分。 以谜语的形式引出活动，引起幼儿爱好。 二、基本部分。 1、视察小乌龟，总结乌龟特征。 2、仿照乌龟动作，进行手膝爬练习。 （1）老师引导幼儿留意自我爱护，爬行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟 （2）师：孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。（老师进行动作示范，强调动作要领） 3、听音乐指令，练习快、慢爬。 4、嬉戏给小兔送食物 （1）讲解嬉戏玩法：师：孩子们，小兔家种的

29、萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？ （2）幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。 三、结术部分。 师：孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。 附谜语： 有种动物真好玩，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。 附儿歌： 小乌龟，真好玩，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。 小班科学活动教案 动物花花衣 活动目标： 1、在嬉戏中,视察了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。 2、喜

30、爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 活动打算： 1、多媒体猜猜我是谁 2、小树林、动物图片若干 活动过程： 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客 1、今日天气真好，有好多的动物挚友要来我们菠萝班和我们小挚友一起玩嬉戏。 2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁 第一个动物 （1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴 我们猜猜是谁来了？ （2）播放动物叫声提示。 你怎么知道是小猫咪来了？ （3）幻灯片第三张：猫咪 其次个动物 （1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？ （2）依据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示： 我的身上有花纹 我的身上的花纹是一点一点的小黑点 我喜爱肯肉骨头 （3）

31、幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。 第三个动物 （1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？ （2）依据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示： 我的身上有花纹，身体很大很大 我身上的花纹是一块一块的 我每天都挤有养分的东西给大家喝 （3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。 二、动物的花花衣 1、今日有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。 2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？ 小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。 有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。 还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真

32、好看。 三、动物找挚友 1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物挚友，然后和你的挚友说一说：你找到的动物挚友是谁？穿着什么花纹的衣服？ 2、分类 将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做挚友。 四、幼儿穿上衣服表演 1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？ 老师给大家打算了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！ 请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？ 2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。 请穿条纹衣服的小挚友上来开火车 请穿斑点衣服的小挚友上来开火车 还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小挚友。也请你们排成小火车 小班

33、数学：小猫钓鱼 活动目标： 1、乐与参与数学活动 2、能发觉物体的特征并进行分类 活动打算： 有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿 3种）钓鱼池的场景布置 猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份 活动过程： 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师：宝宝们 起床了（听音乐做日常生活仿照动作） 宝宝们 你们饿了吗 ？（饿了） 今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？ 幼儿边听音乐边钓鱼 （领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。） 老师： 鱼

34、池里的鱼都钓完了 ，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面） 老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？ 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有的大有的小） 请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？ （出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？ 今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到

35、一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！ 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页