幼儿园春天主题活动：春天的秘密.docx

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1、幼儿园春天主题活动：春天的秘密幼儿园春天主题活动：春天的花 幼儿园春天主题活动：春天的花 活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树争论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”因此结合季节和幼儿的新奇，我们开展了这一主题活动。 活动目标 问题版块 主题壁报 区域嬉戏相关内容： 家园合作： 资源利用： 1、相识各种各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。 2、了解春天花的种类特征，生长的须要。能发觉它们的不同，培育幼儿视察事物的实力。

2、将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。 如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都须要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。 美工区： 纸工花的范例供应电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。 益智区： 投放插花，请幼儿进行凑数练习。 利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。 出示本主题的教化目标及主要教化内容。 提出甲、院合作建议。 花的特征 插小花 角色嬉戏： 手套商店 美工：漂亮的花 音乐嬉戏：种花舞蹈蝴蝶找花 家长带幼儿到旁边公园看花。 植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。 幼儿园春天主题活动春之三 幼儿园

3、春天主题活动春之三（大班） 活动名称：观赏散文春雨的色调活动目标：、知道春雨使花草树木起先发芽、长叶子、自然界变的更漂亮了。、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达实力。、学习理解新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。、培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文春雨的色调的磁带、录有歌曲春雨沙沙的磁带各一盘及录音机一台。2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。活动过程：1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。2、老师配上轻音乐，有感情的朗诵散文春雨的颜色。3、提问幼儿：这首散文诗的名字叫什么？你们听到了什么？

4、小鸟争辩的是什么事？请幼儿接着观赏录有散文诗的录音。1、学习新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。 3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的漂亮景色。 活动延长：让幼儿在音乐春雨沙沙的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天 幼儿园大班主题综合活动春之三 幼儿园春天主题活动：春之二 幼儿园春天主题活动：春之二（大班） 活动名称：绘画春活动目标：1、引导幼儿视察春天的景物色调的改变特征，用颜色自由地表达自己对春天的感受。2、要求幼儿依据自己的想法作画，发展幼儿的创建力、表现力、想象力及对色调的敏感

5、性。活动打算：1、春天的风景图片多张。2、歌曲春天在哪里录音带、录音机。3、彩笔、绘画纸每人一份。活动过程：一、激发爱好，导入活动。观赏歌曲春天在哪里，老师可与幼儿一起演唱，激发爱好。二、观赏春天的图片，讲解并描述春天的特征。老师引导幼儿观赏春天的景色，并讲解并描述春天的特征：春天，太阳暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩绿，五彩缤纷的小花在草地中竞相开放。柳树发芽了，鹅黄色的迎接满山遍野的开着，粉红色的桃花盛开了，漂亮的风筝在天上飞着，人们穿着美丽的春装去春游等等，在幼儿视察春天的基础上启发幼儿对色调的感受，并大胆用色调去表现春天。三、幼儿作画，老师巡回指导。1、提示幼儿画出别出心裁的作品，启发幼

6、和尽情涂染自己眼中的春天的颜色。引导幼儿将思维扩散，不要拘泥与局部特征，赞扬有独创性的幼儿。2、激励幼儿大胆用色，用多种色调去描绘春天，不拘泥天详细的物象，只求纯真，自由地画出自己对春天的感觉。四、相互观赏、评价。幼儿作画完毕，老师可组织幼儿将作品布置到墙面上，搞一个“小小主题展春”带领幼儿相互观赏作品，相互评价，感受春天的景色和改变。活动延长：请家长利用休息日带幼儿到野外放风筝或去春游，进一步感知春天的景物的色调。 幼儿园春天主题活动植树节 幼儿园春天主题活动植树节 学习活动（一）树叶粘贴画 学习目标： 1、幼儿熟识各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培育幼儿的动手操作实

7、力及合作实力。 学习打算： 1、收集各种树叶。 2、老师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 学习过程： 一、谈话引题：小挚友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气慢慢转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们特别美丽，现在小挚友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 二、相识各种树叶： 师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经打算好的树叶）惊异得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小挚友说出它的名字，并说出他像什么？ 小结：小挚友相识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什

8、么呢？（粘贴画） 三、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小挚友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。 怎么粘贴画呢？小挚友说，老师来粘贴。 四、示范讲解： 1、老师拿一片法国梧桐叶，问小挚友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 2、狮子的身体是什么形态的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。 3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。 4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。 5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。 老师的画做成了，小挚友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。 五、幼儿动手操作： 老师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进

9、行操作活动。（放上轻音乐）老师巡回指导： 六、展示作品： 1、幼儿完成作品，老师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。 2、老师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行激励。 3、老师对幼儿的合作状况进行评价，培育幼儿的合作意识。 学习活动（二）树木的作用 学习目标： 1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱惜树木。 2、教化幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。 学习打算：图片七幅 学习过程： 一、导入：老师出示图片，幼儿分组视察探讨。 1、老师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲解并描述。 2、幼儿分组视察，

10、自由探讨。 二、绽开： 1、老师引导启发幼儿讲解并描述意图 2、幼儿分组探讨七幅图片： 图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。 图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。 图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以供应给我们粮食。 图四：森林可以防止风沙。 图五：树林可以汲取工厂排出的废气。 图六：树林可以防止水土流失。 图七：树木可以做成很多家具和生活用品。 三、组织幼儿相互沟通并探讨。 1、树木给人类带来哪些好处？除图片外还有什么作用？ 2、老师小结：树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。 四、延长活动： 组织幼儿生活中充当“环保宣扬员”，向四周的人们

11、宣扬爱惜树木，爱护环境的指示。 学习活动（三）我喜爱的树 学习目标： 1、通过对园内各种树木的视察、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。 2、学会主动关切照看小树或大树。 学习打算： 1、活动前对园内树木进行视察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。 2、彩笔、图画纸、铅笔。 3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。 4、小桶。 学习过程： 1、在视察了解园内不同树种的状况下，开展自由探讨：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的外形特征，你喜爱什么树，它是什么样子？ 2、通过老师的提问和探讨再次带幼儿去室

12、外视察，引导幼儿细致视察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形态、颜色等。探讨提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？ 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、视察记录：用不同方式记录所视察到的树种（依据树叶的不同形态、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路途图。 5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 春天主题活动 春天”主题活动:春

13、天里的快乐事 设计意图:当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师的带领下,孩子们外出春游尽情感受花儿绽放的漂亮、树枝吐蕊长的朝气;春风吹拂中扬起手中的线,奔跑着放风筝春天带给孩子们数不尽的快乐以及同伴间共同生活留下的美妙回忆。作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结,我把如此多的“快乐”和“回忆”融入日记这一形式中,再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景,以“日记”这种较为簇新的载体呈现出来,以此唤醒幼儿的阅历和回忆,激发他们大胆表达的愿望,进一步感知在美妙春天里共同生活的欢乐。另外,此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝向往,为主题的深化和

14、推动做了很好的铺垫。活动目标:尝试进行图夹文阅读,情愿大胆表达自己的想法。再一次感受春天的美妙,体验共同生活的欢乐。活动打算:老师:大图书春天的日记、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具幼儿:事先积累有关春天的感性阅历活动过程:(一)谈话导入1、最近我们始终在漂亮的春天里欢乐地成长,今日我们来聊聊春天好吗?2、幼儿自由讲解并描述对春天的感受。3、小结:春天来了,树儿绿了,花儿红的,冬眠的动物醒来了,小挚友们换上了美丽的春装,世界变得那么美妙。(此环节关注幼儿语言表达的完整性、美丽性和多样性,引导幼儿总体感受春天的季节特征)(二)师幼共同阅读大图书 阅读封面1、今日老师带来了一本好玩的书,书名

15、叫春天的日记。2、什么是日记?日记里会告知我们什么?哪些事情可以记在日记里?(帮助幼儿简洁了解日记的含义) 阅读3月1日走进春天1、这是哪一天?天气怎样 ?2、师生一起阅读内容。引导幼儿特殊关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。3、小结:春天刚来临的时候,我们发觉树、花都有了改变,春天静静走进了我们的生活。 阅读3月12日花儿盛开1、3月12日,这可是个特殊的日子,你知道这是个什么节日吗?(植树节)为什么要种树?(以“植树节”为切入萌发幼儿爱惜绿化的情感)2、你们相识这些漂亮的花吗?它们长在哪里?现在的花开得那么美,还记得它没开花时的模样吗?(激发幼儿对身边事物的关注,并与前页的花苞做比较,引导幼儿

16、感受花的成长)你知道春天还有哪些花儿也盛开着?让我们一起来看看电脑宝宝会告知我们什么,幼儿观赏花的PPT。(体验春天里花的多样性)4、小结:多美的花儿啊,春天真是一个鲜花盛开的美妙季节。 3月29日运动欢乐1、3月29日发生了什么让我们特殊快乐和傲慢的事?2、冬天早熬炼时你会感觉怎样?(突出春天运动的相宜性)3、小结:春天还是个熬炼身体的好季节,在春天里多运动会让孩子长得更高、更牢固。 4月2日难忘风筝1、又是让人难忘的一天,这一天的天气和前几天有点不一样,猜猜这个符号告知我们什么?(提高幼儿的理解和想象实力)2、看到这只风筝让你想起了什么?幼儿回忆一起放风筝时的情景。3、想再来感觉一次放风筝

17、的欢乐吗,陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。(激励幼儿流畅地表达)4、总结:这本日记里记载着许很多多发生过的事,我们一起观赏花开、熬炼身体、尽情嬉戏在明媚的春天里,我们健康欢乐地成长着!(此环节旨在通过幼儿的视察、表达,回忆和再现春天里共同生活的场景,培育幼儿对阅读媒介的理解实力及完整表述的语言驾御实力)(三)想象和创作1、猜一猜下一页我会写什么?幼儿自由想像内容,用笔画下今日最想做的事情。2、幼儿沟通共享。 幼儿园大班主题活动：“春天” 幼儿园大班主题活动：“春天” 一、主题目标 通过参加本主题的活动，孩子们可以学到： 1春天的色调。 2春天的气候。 3在春天里生长的植物。

18、 4在春天里能见到的昆虫。 5春季的节日。 6春天里的动物。 7春天里的活动。 二、各类话动 (一)手指嬉戏 1看，看，看 看，看，看!(随着手势挤眼睛) 三只小鸟在树上。(伸出三根手指) 一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 一只会唱歌，(指着食指) 还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒滴答， 嗒嗒滴答， 下雨了。 3吓人的毛毛虫 我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(挤眼) 在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(渐渐站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4我的花园 这是我的

19、花园，(一只手向前伸出，掌心向上) 我将细致耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作) 一些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将绚丽地照耀，(用手做环状) 雨水也将会着陆，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在一起，渐渐向上伸展) 5毛毛虫 你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打一个盹。” 它起先在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结一个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是一只蝴蝶!”它飞走了。 (两个大拇指

20、相互钩住，手做飞走的动作) (二)科学 1天气图表 制作一张天气图表来描述天气状况，比如晴、雨、暖和，寒冷、刮风等等。在图表的中心应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2温度计 在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。 3发芽的胡萝卜 从簇新的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5蚂蚁农场 可以用一个带盖的大罐子建立一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩

21、子可以视察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (三)仿照嬉戏 1钓鱼 在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以打算一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增加钓鱼的乐趣。 2园艺 在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，激励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和书目册放在仿照嬉戏区，还可以加上收款机和嬉戏纸币。 4春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在仿照嬉戏区。可以为孩子们打算一把装有蓝色水的喷壶，用来清

22、洗指定的玻璃。 (四)艺术和手工 1蝴蝶翅膀 将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2毛茸茸的柳树指纹 用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。 3风筝 为孩子们打算一些钻石形态的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们打算描好钻石形态的纸，让他们按纸上描好的形态剪出来，这将给孩子们供应一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并

23、将做好的风筝在户外放飞。 (五)大肌肉运动 1风车 孩子们可以站着，将胳膊从一边摇摆到另一边，装成风车的样子。 2水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3毛毛虫爬 在仿照活动时间内，孩子们可以仿照毛毛虫的动作爬。 (六)数学 1数种子 在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以依据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。 2昆虫排序 用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (七)社会学习 1动物宝宝 收集动物和它们幼小时的

24、图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2春季大扫除 给每个孩子供应一个纸袋来收集公园里、家四周或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应当教育孩子们洗手。 3春季着装 打算绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到仿照嬉戏区。 (八)集体活动(嬉戏，语言) 1里面有什么 在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而

25、是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 幼儿园大班主题活动：春天 幼儿园大班主题活动：春天 一目标： 1乐意参与了解春天的活动，有探究的爱好。 2 在系列的视察、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3有初步的环保意识知道动植物是我们人类的挚友，我们要爱惜它。 二 环境创设： 1阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。 2发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。 3饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴

26、蝶幼虫等），记录本。 4种植角：各种水植蔬菜，记录本。 5气象角：记录温度、天气的改变。 三家长工作： 1 介绍主题活动的目标、内容，协作事项（家园之窗）。 2 平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导） 3 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物，进行视察与管理。 活动（一）植树节 目标： 1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物起先生长的季节。 过程： 1沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 （可启发：为什么把植树节放在春天？） 2带幼儿到操场上，感受春天（找

27、寻、发觉、感受）。 3沟通自己感受到的春天。 活动（二）主题画我望见了春天 目标： 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程： 1 谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。 2 激励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。 3 布置墙面：我望见了春天。 活动（三）访问花匠 目标： 1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 打算：和花匠联系访问事宜 过程： 1以谈话引起幼儿访问的爱好： 人们都说春天是个漂亮的季节，我们的幼儿园漂亮吗？是谁把幼儿园装扮得这样漂亮？春天里花匠叔叔在

28、做些什么？ 2幼儿结伴在操场上视察春色，感受春天的气息。 3幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。 （1）视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 （2）引导幼儿提出问题进行访问，如： 春天来了，您在忙些什么？ 为什么春天可以种植很多植物？ 活动（四）种植蔬菜 目标： 1在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及视察的爱好。 2知道植物生长发育的条件及管理植物的学问，通过探讨，学习用绘画的方式建立起管理制度。 3能有仔细、细心操作的看法。 打算： 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服 过程： 1 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。 （1）翻开图片，使幼儿

29、知道这些是各种蔬菜的种子。 （2）比较蔬菜种子的不同。 2回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等） 3启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜？ 4与幼儿边探讨边演示种植的方法： 如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。 5幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。 6 探讨： （1） 每天由谁来照看这些蔬菜？ （2） 怎样照看好这些蔬菜？ 7 激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照看它们） 8 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。 幼儿园主题教案：春天 设计思路： 为了培育幼儿对科学教学的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步

30、相识春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到酷爱春天，特选择这一教学主题。 （一）相识春天 教学一：儿歌春芽芽 教学目标： 、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的主要特征。 、初步培育幼儿视察和发觉事物改变的实力。 、激发幼儿探究大自然的爱好，教化幼儿爱惜花草树木。 教学二：歌曲春雨沙沙 教学目标： 、在相识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 、激励幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。 （二）找寻春天 教学一：迎春花 教学目标： 、使幼儿知道迎春花的形态、颜色及名称的含义。 、发展幼儿的视察力。 、培育幼儿对自然界的爱好，教化幼儿爱惜花朵。 教学二：诗歌钻

31、泥巴 教学目标： 、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌 、通过体会小豆芽钻出泥土时激烈兴奋的情感，向幼儿进行酷爱春天、酷爱大自然以及活泼向上的教化。 幼儿园大班主题活动：春天来了 幼儿园大班主题活动：春天来了 主题说明： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，找寻春天的景色，享受大自然的漂

32、亮景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断改变，感受大自然的漂亮景象。 环境创设： 1、老师与幼儿共同布置教室，增加有关春天的画面。 2、在植物角中培育种子。 3、设立气象角，春天的天气是多变的，视察天气，在气象角中赐予记录。 家园共育： 1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中漫步。 2、幼儿在家长的帮助下找寻有关春天景色的图片。 3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气改变。 区域活动： 1、美工区： 撕贴画：小树发芽了。 纸 工：漂亮的花朵 绘 画：美丽的蝴蝶 2、语言区： 看图讲故事：三只蝴蝶 3、视察区： 种子发芽了：

33、视察植物角的种子发芽状况，并做记录。 活动名称：找春天 活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。 2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。 3、通过绘画，激发幼儿对大自然的酷爱。 活动打算：故事洪亮的大鼓。 钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。 活动过程： 一、引出话题小故事洪亮的大鼓 青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。 青蛙只好爬出洞，望见始终螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！” 青蛙望见一只蜗牛就

34、问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！” 青蛙来到小河边，望见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告知大家，春天来了，天气温煦了。” 青蛙听了，兴奋地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气温煦啦，快出来玩吧！” 二、探讨 “是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。” 春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？ 春天的天气真温煦，我们来找找春天吧。 三、创建要求 小挚友，把你找到的春天画出来。 四、幼儿作画，老师指导 1、提示幼儿将画面画满，然后用点、线充溢画面。 2、提示幼儿在绘画时，留意线条要有痕

35、迹。 3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。 4、引导幼儿上油墨要上的匀称，避开拓印出来的效果不好。 五、引导评价 让我们来观赏一下，小挚友都找到的春天，看看漂亮的春天。 幼儿园主题教案：春天里的活动 主题由来： 春天是一个漂亮而又令人开心的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感爱好的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，到处表现诞生机勃勃、改变万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飘舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充溢春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真实感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、小鱼等生长改变快。春天还是一个风和日

36、丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做嬉戏，感受春天带来的欢乐。在本主题活动中，依据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的奇妙。学会用多种途径表达对春天的宠爱。 主题活动总目标： 1、引导幼儿主动参加小种植活动。 2、能感受和发觉春天的天气、花草、树木的改变。 3、能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并相识它们，知道它们的名称及特征。 4、培育幼儿爱惜动植物的情感。 5、能利用粘贴、涂色、手指引画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。 活动一：蒜宝宝 活动二：迎春花 活动三：柳树妈妈 活动四：草儿长出来 活动五：撕贴小草 活动六：漂亮的

37、桃花 活动七：相识风筝 活动八：装饰风筝 活动一： 活动名称： 蒜宝宝 活动目标： 1、通过视察初步相识蒜的特征。 2、在种植活动中，体验胜利的乐趣。 活动打算： 大蒜、装好水、土的盆或盘。 活动进行： 1、出示大蒜，引起幼儿爱好。 提问：这是什么？蒜宝宝长的什么样？ 2、剥蒜 （1）、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。 3、种蒜 （1）、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。 （2）、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。 （3）、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。 （4）、幼儿动手操作，老师视察指导。 活动结束： 幼儿相互观看种在水里或盆里的蒜，老师与幼儿

38、一起做讲评。 123456 活动反思： 幼儿在教化活动中，表现的爱好较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的视察，说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很兴奋，体验到了胜利的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师干脆告知，并告知幼儿在种蒜过程中幼儿应留意的问题。使幼儿能胜利的把蒜种好。 郝佳文：蒜是硬硬的，李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。 李治、张雨：我们把蒜种在土里了。杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。 活动二： 活动名称： 迎春花 活动目标： 1、通过视察，相识迎春花的基本特征。 2、在视察过程中，体验视察的乐趣。 活动打算： 幼儿园内的迎春

39、花 活动进行： 1、老师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。 2、老师提问： （1）、小挚友你们看一看这是什么？ （2）、花的名字你们知道叫什么吗？老师可以告知幼儿。 （3）、迎春花是什么颜色的？（黄色的） （4）、迎春花有几个花瓣？老师可带幼儿数一数。 （5）、你们看一看迎春花的样子像什么？（像小喇叭） （6）、小挚友想一想，迎春花在什么季节开放？（春天） 3、老师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。 活动结束： 儿歌：迎春花 活动反思： 在这次视察活动中，幼儿的爱好较高。在老师的引导下，幼儿通过自己视察，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太精确，须要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师：这是什么花？像什么？小挚友们一起数花瓣。 活动三： 活动名称： 柳树妈妈 活动目标： 通过视察，相识了解柳树的基本特征。 活动打算： 幼儿园内的柳树 活动进行： 1、老师带领幼儿来到事先选好的柳树下。 提问： （1）、这是什么树？（柳树）它长的什么样子？（又高又打） （2）、柳树妈妈的树干是什么样子的？（粗粗的） 123456 （3）、小挚友摸