人教版一年数学上册第八单元,20以内进位加法：8、7、6加几（第二课时）.docx

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1、人教版一年数学上册第八单元,20以内进位加法：8、7、6加几（第二课时）课 题 8、7、6加几 设 计 者 教学目标 1. 会用迁移的学习方法，主动探究8、7、6加几的计算方法。2. 会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。3. 在沟通、合作中，初步具有数学沟通实力和合作的意识。 教学重点 在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。 教学用具 课件 教学时间 1课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐园，想去吗？这里有几张入场券，胜利闯过下面三关的小挚友就能拿到免费的入场券。（1）第一关（拆一拆） 10（8，）10（7，）

2、10（6，） （2）其次关（算一算） 9+4= 9+5= 9+8= 9+6= 2+9= 9+3= 说一说9+4的计算过程。（3）第三关（说一说） 8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17 恭喜大家！这么多人都拿到了儿童乐园的入场券，没拿到的，也别泄气，后面还有机会。你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗？ 碰碰车8元 激流勇进7元 水上滚球5元 旋转木马6元 观览车4元 过山车9元 请在上述项目中选择不同的两项，算一算一共须要多少钱。（1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元？怎样列式？（85） （2）85 你是怎么算的？(有困难的小挚友可借助小棒) （3）沟通：说一说，你是怎么算的？ 学情

3、预设： 从8起先，接着数9、10、11、12、13； 从1起先数，1、2、3、4、5、13； 用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10，10与3合起来是13； 用小棒从右边拿出5根与左边凑成 教学过程 教 学 活 动 二次备课 10，10与3合起来是13. （4）摆一摆 请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看。追问：为什么要从左边拿2根放在右边？为什么要从右边拿5根放在左边。（5）体验算法：出示儿童乐园的嬉戏项目： 请选择不同的两项，在自己的练习本上算一算一共须要多少钱。并说一说你是按什么方法算的。学情预设： 玩碰碰车和激游涌进一共多少元？ 87 玩碰碰车和旋转木马一共多少元？ 86 玩碰碰车和水

4、上滚球一共多少元？ 85 玩碰碰车和观览车一共多少元？ 84 玩激游涌进和观览车一共多少元？ 74 玩激游涌进和水上滚球一共多少元？ 75 玩激游涌进和旋转木马一共多少元？ 76 玩旋转木马和水上滚球一共多少元？ 65 （6）优化算法 76，请你想一想，怎样算比较快？ 为什么把6拆成3和3. 回顾比较9加几、8加几、7加几、6加几有什么相同点和不同点。相同点：都可以用凑十法。不同点：9加几是把9凑成10，把其次个加数分成1和几； 8加几是把8凑成10，把其次个加数分成2和几； 7加几是把7凑成10，把其次个加数分成3和几； 6加几是把6凑成10，把其次个加数分成4和几； 优化算法： 在做8、7、6加几时，可用“拆小数、凑大数”或“拆大数、凑小数”的方法，大家认为哪一种方法便利就用哪一种方法计算。 板 书 设 计 8、7、6加几 拆大数，凑小数 教 学 反 思