2022年关于高等教育不断适应社会发展的思考——宁波大学毕业生社会适应性的调查与分析.docx

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1、2022年关于高等教育不断适应社会发展的思考宁波大学毕业生社会适应性的调查与分析本文通过对毕业生及其单位的调查，分析了用人单位所需人才的特点和高校生毕业生的社会适应状况，提出高校要建立新的人才培育目标，加强教学改革，努力开拓和发掘学生的创新潜力，引导高校生树立正确的就业观，精确定位，不断提高自身素养，以适应社会发展的需求。高等教化；毕业生；调查；社会适应性 为了更全面地了解毕业生的状况，精确地把握社会的需求，笔者对宁波高校历届毕业生及就业单位进行了跟踪调查，并作了相关的评析。 一、调查的基本概况 此次调查，我们采纳问卷、个人访谈相结合的方法，由老师和学生利用暑假和课余时间，奔赴上海、杭州、宁波

2、、嘉兴、余姚、慈溪等地区，对宁波高校各届毕业生进行了调查。调查以宁波地区为主，宁波问卷占总问卷的60 %左右。我们对毕业生所在单位和部门共发放问卷200份，回收144份，回收率为72 %；对毕业生的自我评价问卷发放400份，回收286份，回收率为71.5 %。回收问卷的有效率均为100 %。 毕业生自我评价有效样本的基本特征： 性别比例中男性占51.6%，女性占 48.4% 。这种抽样结果与我校历年招生比例大体相当，从总体上反映了我校学生的性别分布。 时间跨度：包含了宁波高校的首届到2022届的毕业生，其中90届（宁波高校第一届毕业生）至95届占28.7%，95届至01届71.3%，这使得此次

3、调查结果全面反映了宁波高校自建校以来至今毕业生的状况。专业分布：有经济、管理、外语、计算机、法律、土木工程、水产养殖、应用数学等，涵盖了宁波高校全部重点建设专业。学历结构：本科占84.2%，专科占13.0 %，本科双学位占2.8 %。被调查者从一般员工到经理都有。其中一般员工占73.4%，组织领导层占26.6%。这既说明此次调查结果集中了各个层次人员的看法，也反映了我校毕业生在社会各行业的就业分布状况和组织领导实力的发挥。 二、调查基本内容与分析 1、用人单位所需人才特点。调查结果显示，企业所需人才具有以下特点： 一是高质量、多规格、复合型人才倍受青睐。随着我国经济体制改革的发展和市场多元化战

4、略的实施，社会对人才的需求一方面还保持着传统的衡量指标，另一方面有学历10.5% 社会活动实力13.4%学习成果优秀8.5%外语水平好15.0%性别4.9%专业理论功底扎实6.1%毕业学校5.7%能较长时间地为本单位服务8.9%专业对口6.1%有相关的社会实践或工作经验10.1%毕业生生源地3.6%为人踏实、恳切7.3%了现代多元的审度。专才型需求相对平稳，通才型需求大幅上升。（见表1） 二是在注意人才业务素养和技能的同时，对特性和人格要求进一步提高。在学问经济时代，企业选才更多地强调人的综合素养、道德人品及创新实力。象广州宝洁、汇丰银行在人才聘请中都没有严格要求专业对口，只要测试合格哪个专业

5、都可录用。我们在对企业招收员工过程中注意因素的调查也表明“事业心”、“开拓创新”等因素是企业所非常强调的员工品质。 在我们对“企业选择人才影响因素”的另12项调查显示，“学历”、“社会活动实力”、“学习成果优秀”、“外语水平好”是招收员工的重要筛选依据；但“为人踏实、恳切”、“能较长时间地为本单位服务”，即工作作风和对企业忠诚度也与上述指标不前不后。可见社会对人才特性与人格越来越注意。（见表2） 表3 高校生对学问模块驾驭状况项目 较好 一般 不够好用处不大BHDG1*2，WK6，WK4，WK4，WK5，WK6W专业学问29.4%51.9%8.8% 10.0%外语实力24.0%28.0%33.

6、6% 14.4%电脑实务21.6%4.6% 29.7% 4.1%人文学问16.3%60.6%12.5% 10.6%理工学问14.9%52.2%18.6% 14.3%经济理论14.0%51.0%28.7% 6.3%法律学问11.2%43.5%34.8% 10.6%三是学历及其学问层次依旧是紧缺人才的重要指标。 对毕业生的需求层次调查表明，社会对毕业生的需求重点在本科层次，但硕士、双学位等高学历需求比例有攀升趋势，学历作为进入社会各领域的敲门砖依旧起着举足轻重的作用。 2、高校毕业生的社会适应状况。 (1)在学问结构上基本上能满意适应社会、服务社会的须要。对毕业生学问面的调查显示，有近半数的毕业生

7、认为自己的学问面较宽，近两成认为很宽，近三成认为一般，只有少数认为较窄，难以适应工作的新要求。对学问模块的驾驭状况看，毕业生在社会上的适应度较好。（见表3）表4 高校生适应胜任工作状况(单位 %)自感工作胜任状况独立创新12.6% 独立完成70.4% 完成17% 不能0%工作结果状况突出受重视13.8%获先进嘉奖28.3%成果平平55.3%不能胜任2.5%从表3可以看出，毕业生认为驾驭较好的是专业学问、外语实力和电脑实务，各项指标的共同点是都以驾驭程度一般为主，这样的学问模块驾驭状况基本适应社会应用的须要。(2)毕业生基本上能在较短时间内适应社会，并较好完成工作任务。在对自感适应工作时间的调查

8、显示，71.7%的毕业生在半年以内就能适应工作，男女毕业生对适应工作的评价基本一样。但也有小部分同学对从校内环境一下子过渡到社会环境适应很慢，有个别的毕业生甚至在两年以后还觉得难以融入社会。对自感工作胜任状况和工作结果状况的对比调查显示，毕业生独立完成工作实力较强，但创新实力相对欠缺。从工作结果状况看，表现突出的不到43%，这与独立完成工作实力的比例比较，相差很大。（见表4）表5 高校生对各项实力的自我评价项目 强较强一般较差自学实力18.2%47.2%30.2%3.8%解决问题实力15.7%53.5%25.8%5.0%调适实力12.8%46.3%37.2%3.7%核算实力12.5%42.5%

9、41.9%3.1%人际交往实力12.5%32.5%49.4%5.6%表达实力10.6%45.0%40.0%4.4%创建实力10.2%33.8%46.5%9.5%自我管理实力8.4%46.5%38.7%6.4%经管实力8.1%29.4%60.0%2.5%分析实力6.3%43.7%43.7%6.3%(3)毕业生对职业稳定时间的要求越来越短，边工作边学习成为大众趋势。对职业稳定的调查显示，大约有三成的毕业生准备在第一个单位里工作12年，近三成的回答23年，不到一成的回答34年，另外三成多的回答在合同期内。表6 毕业生认为人才所应具备的精神(单位 %)选项比例选项比例科学的志向信念0.8为人民服务2.

10、6艰苦奋斗5.5剧烈的进取心12.6竞争意识12.8商业意识7.9高度的责任感10.5时间观念5.4效益观念5.9团结协作5.6创新开拓9.3战略眼光4.3法制观念6.2务实精神10.6在一个充溢竞争的社会里，一生只从事一个职业已成为“过去式”。在不断择业的流淌中，各项实力的持续熬炼提高成为毕业生适应社会的确定因素。这些实力一部分是在校期间塑造形成的，但更多的是在进入社会后永不间断的接着努力中获得的。在我们对各项实力的自我评价调查中显示，毕业生对自学实力、独立解决问题实力最为满足，其次是对调适实力、核算实力、人际交往实力、表达实力等较为满足，最终是创建实力、自我管理实力、经管实力、分析实力，对

11、这四项的评价相对信念不足。（见表5）(4)关于人才培育目标的建议。从今项调查可以看出，毕业生建议增加竞争意识、剧烈的进取心、务实精神和高度的责任感的教化和培育，对商业意识、时间观念、效益观念、创新开拓和法制观念等比较重视；而科学的志向和信念、为人民服务观念则相对薄弱。(见表6) 三、调查引出的思索 1、社会适应性人才的特点改变。 首先，更强调学问结构的综合性和开放性。本次调查资料显示，社会最须要的是同时具有精深的专业学问和广博的现代化科学学问的综合性人才。当代社会的发展，各学科、各行业越来越多地呈现出交叉和界限模糊的趋势，开放状态成为社会适应性人才学问结构的重要因素。 其次，更强调智能结构的动

12、态性和创新性。本次调查也显示，不断吸纳新学问，并将其与原有学问优化组合，使自身的学问结构处于动态状况，注意实践实力的培育的高校生也成为社会迫切的须要。同时，在快速发展的当今社会，能够综合运用各方面的学问、进行创建性思维、具有创新意识，成为长期立足社会的必备素养。 再次，更强调特性品质的进取性和竞争性。本次调查资料还显示，在社会各方面竞争更为激烈的今日，团结协作、拼搏进取、敢为人先的进取性、竞争性品质成为人才进步的动力源泉，也是上述学问结构、智能结构不断发展完善的有利杠杆。这一因素越来越成为人才是否能适应社会的衡量指标。 2、高校在适应社会发展须要上应不断努力。 从教化观念层面上要树立新的人才培育目标，建立新的人才培育模式。它包括人才培育目标，为实现培育目标而构建的学问、实力与素养结