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1、网友推荐：大班健康领域保护牙齿的教案大全4篇大班健康领域爱护牙齿的教案【篇一】 设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我限制实力发展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教化很重要。此次教化活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分相识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 活动目标 1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、教化幼儿养

2、成清洁卫生的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动打算 1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷 4、正确刷牙步骤的挂图 活动过程 1、老师：听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！ 2、老师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。 3、老师提问： （1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） （2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） （3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） （4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖） 4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿视察，老师讲解龋齿形成缘由及危害。 5、老师

3、：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口） 6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。 7、老师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会） 8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。 9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附： 我会刷牙（儿歌） 小牙刷，手中

4、拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道健康的牙齿白白的，不难受，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。探讨如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声探讨沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标记牌的现象，活动常规须要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，驾驭了爱护牙齿的方法。 大班健康领域爱护牙齿的教案(篇二) 活动目标： 1.参观旁边牙科诊所，和牙科医生沟通爱护牙齿、正确运用

5、牙刷的方法。 2.关注幼儿在牙科诊所里的新发觉，引发新的探究问题。 活动打算： 1联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生沟通好活动内容。 2收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。 3幼儿在家用小镜子视察并记录自己牙齿的蛀牙状况。 活动过程： 1.回顾蛀牙形成的缘由，幼儿把自己记录下的蛀牙状况告知大家。 2.向幼儿交代今日的活动内容，引起幼儿的爱好。 3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路留意平安。 4.幼儿视察社区牙科诊所及向牙科医生问好。 5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。 6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到爱护牙齿要从根源上消退蛀牙的产生。 7.

6、活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。 大班健康领域爱护牙齿的教案(篇三) 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 材料打算： 录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 小挚友，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） 她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小挚友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白

7、又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 探讨：在换牙后，为什么有的小挚友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 试验：品尝黑芝麻糖，相互视察牙齿表面的改变。漱口，视察杯子里的漱口水的改变。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深化探讨，全面护牙 小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或

8、咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。 活动反思： 教材呈现的文化是一种儿童文化，充溢了“童趣”和“童乐”，老师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满意了儿童的须要，并留意将儿童宠爱的嬉戏、操练、试验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、平安、主动开心、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。 我始终以学生学习的参加者，指导者，合作者的角色出现，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，学问的来源不局限教材，体现了品德与生活的生活化

9、。 大班健康领域爱护牙齿的教案(篇四) 活动目标： 1、通过儿歌，让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动打算： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼” 1、讲解并描述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因， 2、“请小挚友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小挚友可以两个两个相互探讨一下。” 二、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁讲解并描述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 三、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述

10、爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？” 四、通过儿歌爱护牙齿，帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容。 扩展阅读 教大班幼儿爱护牙齿的教案 教大班幼儿爱护牙齿的教案 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问 2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、激发幼儿进一步探究身体奇妙的爱好 教学打算 活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、爱吃糖的老虎课

11、件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机 教学过程 一、利用课件引出主题 小挚友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放爱吃糖的老虎课件，提问：狐狸想出了什么方法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？ 二、找龋齿 1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、视察长有龋齿的幼儿的牙齿 3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 三、利用试验探究龋齿形成的缘由 那小挚友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿探讨） 出示幼儿的漱口水，请幼儿视察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的） 这种酸的、

12、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？ 坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小挚友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么改变哪？ 现在请小挚友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。） 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 那我们就请个小挚友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看我为什么会蛀牙课件） 小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、探讨如何爱护牙齿，预防龋齿 那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应当怎样爱护

13、我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表看法） 总结爱护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙） 有一首歌就是告知小挚友该怎样爱护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐刷牙歌做律动出教室 小班爱护牙齿教案 :爱护牙齿，学习刷牙 小班爱护牙齿教案 :爱护牙齿，学习刷牙 活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动打算： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、老师手拿小花茶杯，做漱口的

14、动作，引起幼儿的留意。 老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准音） 老师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小挚友们想一想，小熊为什么会牙疼？” “小挚友可以两个两个相互探讨一下。” 2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁讲解并描述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？” 4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔

15、清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌： 小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙

16、沙”从上往下轻轻刷， 从下往上细致刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃 大班健康教案：牙齿上的洞洞 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害； 2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记 活动过程： 一、 律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、 找寻龋齿产生的缘由 1、 牙

17、宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了什么改变？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片） 3、 “小挚友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？ 4、 探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、 师小结蛀牙的缘由。 三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、 嬉戏“爱护牙齿有佳佳” 。 网友举荐：小

18、鸭子小班教案健康范文简短120字小鸭子小班教案健康(篇一) 活动目标 1、学习并理解儿歌，能用语言简洁的描述小鸭的外形特征。 2、激发幼儿爱惜小动物。 3、能够用动作表现小鸭的动态。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 5、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 教学重点、难点 1、重点：能用语言简洁的描述小鸭的外形特征。 2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。 活动打算 1、小鸭的幻灯片 2、小鸭头饰若干 3、小鱼图片 4、提前布置嬉戏场地（池塘）。 活动过程 一、起先环节 （一）、导入:播放歌曲走路进入教室。 二、基本环节 （二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿爱好:听!

19、是谁呀?-哦,是鸭子在叫呢. （1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。 （2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片） （3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。 （4）、小挚友表现的真棒，老师要送给每位小挚友一首儿歌。请你将它放在心里，细致听。老师送给大家的儿歌名字就叫小鸭子。（老师示范念一遍儿歌） （三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄, 扁扁嘴巴红脚掌， 嘎嘎嘎嘎高声唱, 一摇一摆下池塘。 利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿依据儿歌学习小鸭子的动态。 （四）、过渡语：刚才小挚友在仿照小鸭子的时候，小鸭子静静的告知老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小挚友带上小鸭头饰) （五）、小

20、嬉戏：（小鸭捉鱼） 请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。 三、结束环节 （六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。 四、延长环节： （七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿嬉戏。 教学反思 一、从儿歌教学的角度来反思本节课： 1、一起先播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期阅历，假如播放关于小鸭的歌曲会更清楚； 2、本节课能根据儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习； 3、整堂课动静交替，很好。 4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要依据目标、重难点来进行整合； 二、从整合教学的角度来反思本节课： 1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课

21、属于跨领域的整合； 2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲解并描述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课也许能整合哪些领域。 3、整合的种类有目标、内容、打算、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿爱好，不只讲表面的学问，还应讲行动的学问（即阅历）； 4、激发幼儿的社会情感，要经验一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域； 5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。 小鸭子小班教案健康(篇二) 【活动设计】 我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“欢乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目

22、中的一个音乐观赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快光明，充溢了趣味，曲式是ABA段式。让小班幼儿来观赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象详细化，年龄越小越有参加活动的需求，对声音的强弱，快慢，凹凸等概念是不理解的，所以让小挚友在音乐的实践活动中去感受和体验是特别重要的。 在今日的活动中，小挚友以小鸭子的身份来参加活动，理解音乐作品的内容，在嬉戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的阅历能为今日的

23、观赏活动埋下伏笔。今日整个活动的过程以嬉戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用嬉戏形式来体验ABA的曲式，从中体验欢快的心情。而主动的心情又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美实力，并激发幼儿创建美的愿望。 【活动目标】 1、通过协商活动，感受小鸭子在水中嬉戏的欢乐。 2、情愿用自己的肢体语言大胆地表现。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、引导幼儿初步驾驭日常生活中的XXX。 【活动打算】 场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子 【活动过程】 一、导入 用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里愉快的自

24、由嬉戏。（推上背景音乐挪威舞曲）讲讲和好挚友在池塘里可以做些什么嬉戏。 二、观赏活动 1、完整观赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。 一起来讲议自己听到的内容。 （1）音乐中的小鸭子在干什么？ （2）小鸭子最喜爱的嬉戏是什么呢？ 2、重点观赏中间段音乐。和小鸭子一起做嬉戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。 三、在完整观赏中自由地表演。 在C段渐弱的音乐声中走出活动室。 活动反思： 1、紧抓爱好点，愉悦伴始终。我在组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和

25、好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教化艺术，孩子在活动中爱好很深厚。 2、教化无痕迹，目标在心中。活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，主动练习动作，充分体现了老师心中有目标，教化无痕迹的境界。 3、体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注

26、意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。 小鸭子小班教案健康(篇三) 活动目标 1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。 2、了解小鸭子的外形特征和习性。 3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。 活动打算 小鸭子电子大书、小鸭子头饰等。 活动过程 一、视察体验。 （出示小鸭子图片）师：请问小挚友这是什么小动物？它是什么颜色的？ 师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小挚友们学一学。 师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小挚友们学一学。 二、学习儿歌。 1、老师有感情地朗读儿歌。 2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。 师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）老师仿

27、照小鸭子的扁嘴巴，请幼儿仿照。 师：小鸭子走路一摇一摆。老师仿照小鸭子走路动作，请幼儿仿照。 3、老师边念儿歌边做动作。 4、老师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。 三、儿歌表演。 1、老师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。 2、请小挚友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小挚友念儿歌，“小鸭子”来表演。 小鸭子小班教案健康【篇四】 活动目标 1激发幼儿说儿歌的爱好，提高幼儿语言表达实力。 2引导幼儿用简洁的动作表现可爱的小鸭子。 3引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 4理解儿歌内容，丰富相关词汇。 重点难点 相识影子，理解儿歌内容。 活动打算 1小鸭子头饰。 2欢快的儿童音乐磁带。 活动过程 1

28、.引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。 2.老师用形象生动的表演进行示范，引导幼儿的学习爱好。 A 做一遍完整的动作。 B 讲几个基本动作。 3 带领幼儿学习基本动作。 4 阅读幼儿用书，巩固动作。 5 引导幼儿思索，理解池塘里的星星是影子。 6 跟着音乐边说边做，感受表演的乐趣，结束新课。 教学反思 这节教学活动激发了幼儿的学习爱好，幼儿都能关注教学过程，但在幼儿认知实力的把握上，以及教学重点的突破上还需加强。 托班健康教案 牙齿健康很重要 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打

29、算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿；留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，

30、请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动： 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 大班健康教案：爱护皮肤 活动目标： 1、萌发探究人体的爱好。 2、在视察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高视察实力和触觉感受力。 3、知道要留意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 活动打算： 1、幼儿已相识过人体的某些器官。 2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白

31、纸、记号笔。 活动过程： 1、幼儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 1）小挚友，你们觉得人体中什么器官最重要？ 2）请小挚友相互找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿视察争论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。） 3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎么样？ 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2 、通过视察和操作，了解皮肤的构造和功能。 1）请小挚友去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。 材料：第一组：冷水、热水；其次组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔 2）请小挚友说一说发觉了什么、

32、感觉到了什么。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小挚友去玩一玩刚才没玩过的材料。 3、探讨如何爱护自己的皮肤。 启发幼儿从以下几方面进行探讨：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要刚好擦药，要加强熬炼，使皮肤更健康。 4、嬉戏：“对与错”：假如话是对的，就举起红卡，假如是错的，就举起绿卡。 1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错） 2）喝水对皮肤有好处。对） 3）皮肤

33、被划破了，就再也不会好了。（错） 4）小挚友用了化妆品能使皮肤变得更美丽。（错） 5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 （对） 教孩子爱护牙齿的教案 小熊学刷牙 教学目的： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，驾驭正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 驾驭正确的刷牙方法。 教学打算： 听过故事小熊拔牙； 小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 录音机，磁带刷牙歌。 教学过程： 起先部分。 老师：小挚友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小

34、熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。） 小熊：小挚友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。 基本部分。 引导幼儿探讨不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的相识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿探讨，沟通。 老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。

35、可是，我不会刷牙怎么办呢？ 幼儿探讨正确的刷牙方法。 老师：小挚友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小挚友中间去） 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） 老师示范讲解正确的刷牙方法。 （确定幼儿的回答，老师加以补充。） 刷牙是先要做什么？ （提示幼儿在刷牙是要做一些打算。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们起先刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型

36、讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） 集体练习刷牙。 老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的打算； b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。） 结束部分。 小熊小结刷牙方法。 老师：小挚友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 老师：那你给小挚友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，起先刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。

37、两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小挚友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，轻松一下 效果评析： 小熊刷牙是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。 让幼儿打算杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。 教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简

38、洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 爱护牙齿 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、 老师引出

39、课题 老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、 探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿； 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、 美劳活动：露齿的微笑 1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。 2、 演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、 幼儿起先操作，老师巡回指导 4、 取出典型作品简洁小结

40、自然结束 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动：我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班健康教案：懂得爱护好牙齿 活动目标： 1、初步相识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清晰。 2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。 活动打算： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。 今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼