护理学基础题库填空题参考题.doc
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1、护理学根底题库第一章 绪论一、 填空题1、护理学的开展,从护理内容及形式来看,主要经历了自我护理、家庭护理、宗教护理、医院护理、近代护理和现代护理。2、20世纪传统的疾病谱发生了很大的变化,由细菌引起的疾病得到了较好的控制,但与人的行为和生活方式相关的疾病如心脏病、肿瘤、脑血管病、中毒、外伤、糖尿病和艾滋病等已成为威胁人类健康的主要问题。3、南丁格尔为近代护理教育的创始人,为纪念她的功绩,1912年国际护士会决定将她的生日5月12日定为国际护士节。4、据不完全统计,至1949年,全国仅有护校约180所,护士约3万名。据1995年统计,全国现有独立护士学校和设有护理专业的卫生学校共556所,护士
2、约112万名。5、当人成功地保持内外环境的和谐稳定以及人的多层次需要得到满足时,那么处于健康的完好状态。6、护理工作方法的根本形式有以下5种个案护理、功能制护理、小组护理、责任制护理、系统化整体护理。7、根底护理学的临床应用主要是满足病人的根本的生活需要和治疗需要,满足病人的心理需要。8、根底护理学是护理学的奠基课程,是内、外、妇、儿等科护理的支柱。9、1995年起在全国举行全国护士执业考试。10、中华护理学会成立于19090年,早年称中华护士会,1936年改称中华护士学会,1964年改现名。11、随着临床医学的开展,护理专业水平有了明显提高,护理的职能在扩大、延伸,如大面积烧伤、器官移植、显
3、微外科、重症监护等专科护理以及家庭护理、老年护理、中西医结合护理等都进展较快。12、护理杂志于1953年创刊,1981年起改名为?中华护理杂志?,并与外国期刊交流。13、向全国发行的护理专业期刊还有护士进修杂志、实用护理杂志等10余种。第二章 护士的素质及其行为标准一、 填空题1、把nurse译为护士的,是我国护理界前辈钟茂芳女士。并在1914年“中华护士学会第一次代表大会上正式宣布并沿用至今。2、护理学的奠基人南丁格尔曾说过“护理是一门最精细的艺术。护士在与病人交往中的言、行、举止、姿态、眼神、表情、微笑乃至片刻的沉默,都必须注意技巧问题。3、护士的微笑,是发自内心的微笑,应展现真诚、亲切、
4、关心、同情和理解,要有情感交流。在微笑中为病人创造才胡一种愉悦的、平安的、可信赖的气氛。4、护士端庄稳重的仪容,和蔼可亲的态度,高雅大方、训练有素的举止,不仅构成护士的外表美,而且在一定的程度上,反映出其内心境界与情趣。一个人的容貌、服饰、姿态,涉及到风度的雅俗,给人不同的印象,产生不同的效果。5、护士的装饰要适度,要与护士角色相适应,要自然、大方、健康、高雅,要使病人感到亲切、和谐、可信。6、护士的素质包括思想品质和专业素质两个方面。7、护理用语语言内容要严谨、高尚,符合伦理道德原那么,具有教育意义。言语要清晰、温和,措词要准确、(达意),语调要适中,交待护理意图要简洁、通俗、易懂、8、护理
5、操作解释用语一般分为三大局部,即操作前解释、操作中指导、操作后嘱咐。9、专业性皮肤接触可作用于精神、神经系统,如经常为卧床病人按摩、翻身、擦身等,不仅可使病人感到舒适、放松,还能促进血液循环、预防褥疮等。第三章 护理理论填空题1、护理理论是在现代医学模式的根底上提出的,其框架包括四个根本概念,即人、健康、环境和护理。2、对护理概念的不同理解和描述,或强调的侧重点不同,产生了各种护理理论和学说,如欧瑞姆的自理学说、罗伊的适应学说等。3、按马斯洛人类根本需要层次论认为,人的需要包括根本生存需要、平安的需要、爱和归属的需要、自尊和被自尊的组要、自我实现的需要。4、压力和适应是机体内、外环境不断调整的
6、一个过程,如果内在环境不平衡,就可导致疾病的发生,如溃疡病、高血压病等身心疾病已被科学家证实由压力而引起。5、产生压力的来源称之为压力源,包括物理、化学、生物和心理社会等因素,如精神紧张、过度劳累、感染、受伤、社会关系受到干扰,根本需要未得到满足,预期的压力事件等。6、由于压力源的刺激,机体产生一系列的生理变化,肾上腺释放大量的肾上腺素进入血液,表现为心跳加快、血压升高、呼吸加快、血糖增加、胃蠕动减慢、肌张力增加、敏感性增强等。7、压力反响的心理反响常见有焦虑、震惊、否认、疑心、依赖、自卑、孤独、恐惧、羞辱、愤怒等。8、生理防卫指遗传因素、营养状况、免疫功能等。如完好的皮肤和健全的免疫系统可抵
7、抗细菌、病毒等压力源的进攻。心理防卫指心理上对毅力作出适当反响的能力,也是自我保护行为。如病人突然知道自己患了不治之症时,就会产生否认防伪,或以愤怒、烦躁表现的精神发泄防卫等。9、协助病人适应医院环境时,护士首先应为病人创造一个整洁、安静、舒适、平安的病室环境,并主动热情的接待病人,介绍自己、介绍负责医生,介绍医院的环境和规章制度,消除或减轻陌生和孤独给病人带来的心理压力。10、协助病人适应病人角色,护理人员对病人要表达接纳、尊重、关系和保护。11、护士必须与背景不同、病情各异的病人进行有效沟通,要设法了解病人的感觉,鼓励病人表达其感受,倾听他们的诉说,并给予恰当的解释、诱导和抚慰。12、病人
8、住院后一般都处于不舒适的状态,其穿着、饮食、活动等也都受到一定限制,会使病人感到失去自我而自卑。护士应尊重病人,要仔细观察,用温和的态度主动的、真诚的与病人交谈,找出适合病人病情的护理措施,改善病人的自我形象。13、我们生活在一个现代人称之为充满压力的世界里,面对压力,如何适应,如何应付,乃是对护理工作的一种挑战。14、压力又称为应激或紧张,压力包括压力源和压力反响。15、住院病人常见的压力源有环境陌生、疾病威胁、缺少信息、丧失自尊、不被重视。16、压力反响一般可分为生理反响、心理反响两大类。17、压力防卫人们常常通过三道防线,第一线防卫生理与心理防卫,第二线防卫自立救助,第三线防卫专业辅助。
9、18、当人们感到自己有压力时可表现为焦虑、沮丧、生气。19、良好的身体状况是不受压力源侵犯的根底。锻炼不仅可使身体健壮,还能解除压力,如气功、坐禅等;个体休闲方式,如阅读、散步或听音乐等,能是压力减少或消散。20、适应的阶段包括生理阶段、心理阶段、社会文化阶段、技术阶段。21、适应阶段的心理阶段指人们感到心理压力时,调整自己的态度去认识压力源,摆脱或消除压力,恢复心理平衡的过程。22、协助阶段的技术阶段指人们运用文化的产物自然环境技术,改造控制压力源、。23、人类根本需要的5个层次为生理的需要、平安的需要、爱与归属的需要、自我实现的需要。24、Neuman认为护理干预是通过三级预防来完成的,即
10、初级预防、二级预防、三级预防。25、协助病人适应病人角色,要给病人做心理疏导、让病人参与治疗或护理方案、鼓励病人自立。第四章 护理程序填空题1、护理程序是现代护理的核心,它是以系统论、人的根本需要论、解决问题论和信息交流论等为理论根底的。系统论组成了护理程序的框架;人的根本需要论为估计病人健康状况,预见病人的需要,提供了理论依据;解决问题论为确认病人的健康问题,寻求解决问题的最正确方案及评价效果,奠定了方法论的根底;信息交流论那么赋予护士与病人交流能力和技巧的知识,从而确保程序的最正确运行。2、护理程序由估计病人的健康状况、列出护理 诊断、制定护理方案、实施护理方案、评价预期结果5个步骤组成。
11、3、资料的种类包括主观资料、客观资料。4、资料的内容包括病人的一般情况、护理体检、生活方式、既往史、病人的心理状态、其他。5、护理诊断包括三个要素,即问题、相关因素、病症与体征。6、评价按实现程度分目标完全实现、目标局部实现、目标未实现。7、目标局部实现或未实现应考虑下述问题,如原始资料是否充足、护理问题是否确切、所定目标是否实现、所以措施是否可行、是否有效的在执行。8、病人入院护理评估单,单页主要内容为病人的一般情况、简要病史、护理体检、生活状况及自理程度、心理、社会方面状态等。9、护理小结是病人在住院期间,护士按护理程序对病人进行护理活动的概括记录,包括护理目标是否到达、护理问题是否解决、
12、护理措施是否落实、护理效果是否满意。11、护理程序是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有方案的护理活动,是一个综合的、动态的,具有决策和反响功能的过程,对病人进行主动、全面的整体护理,从而使病人到达最正确健康状态。12、护理程序是当今护理学开展到一定的理论水平时,将理论应用于实践的一种科学的确认问题和解决问题的工作方法和思想方法。13、估计是护理程序的最初阶段,护士通过与病人交谈,观察和护理体检等方法,有系统有目的地收集资料,为护理活动提供可靠的依据。14、收集资料的目的是提供信息、制定护理方案的依据、培养护士的判断能力、可供护理科研的参考。15、主观资料,病人的主诉,根本上包
13、括病人的经历、感觉以及他所看到、听到或想到的对于健康状况的主观感觉,如:疼痛、麻木、胀、瘙痒或感到很害怕、感到软弱无力等。16、客观资料,护士通过望、触、扣、听、嗅等方法或借助医疗仪器检查而获得的有关病人的病症和体征,如面色紫绀、呼吸困难、心律不齐等。17、护理诊断是表达病人由于疾病而引起的现存的或潜在的行为反响,即健康问题,包括生理、心理、社会三方面。18、护理方案第一步是决定哪些问题需要立刻采取行动的,如对是生命有威胁的情况,包括呼吸道阻塞、出血、有自杀倾向等。19、一般医院把护理方案印成表格,其中包括护理诊断、护理措施和结果,在措施中可列出具体执行时间、方法与要求等。20、护士在实施方案
14、过程中扮演着多种角色,既是决策者、实施者,又是教育者、组织者。21、在实施各项措施时,护士要具备丰富的业务理论知识,熟练的护理技术,良好的人际关系,要以良好的医德医风为前提,实施效果是衡量实施者能力的标准。第五章 医院和住院环境填空题1、医院按医疗技术水平划分为三级医院、二级医院、一级医院。按收治范围划分为综合性医院、专科医院。按效劳对象划分为军队医院、企业医院。按所有制划分为全民所有制医院、集体所有制医院、个体所有制医院。2、门诊的候诊、就诊环境,以方便病人为目的,突出公共卫生为原那么,做到美化、绿化、安静、整洁、布局合理,备有醒目的标志和路牌,要使病人感到亲切、宽松,对医院有信任感,这样易
15、于得到病人合作。3、利用候诊时间开展健康教育,可采用口头、图片、黑板报、电视录像或赠送有关方面宣传的小册子等不同形式。4、传染病或疑似传染病病人,应分诊到隔离门诊就诊,并做好疫情报告。5、门诊的空间、地面、墙壁、桌椅、诊察室、推车、担架等,定期进行清洁、消毒处理。6、急诊科一般设有预检室、诊疗室、治疗室、抢救室、监护室、留观室、扩创室等。此外,尚有药房、化验室、X线室、心电图室、挂号室及收款室等。7、急诊科环境要宽敞,光线明亮,空气流通,安静整洁,要有专用通道和宽畅的出入口,标志和路标醒目,夜间有明显的灯光,要以方便急诊病人就诊为目的和最大限度地缩短就诊前的时间为原那么,以争取时机抢救。8、急
16、诊科一般物品的准备包括血压计、听诊器、张口器、压舌板、舌钳、手电筒、止血带、输液架、氧气筒、吸痰管、胃管等。9、急诊科无菌物品及无菌急救包主要有各种注射器、各种型号针头、输液器、输血器、静脉切开包、气管插管包、气管切开包、开胸包、导尿包、各种穿刺包、无菌手套及各种无菌敷料等。10、急诊科护士配合抢救应严格按抢救程序、操作规程实施抢救措施,做到分秒必争。在医生未到之前,护士应根据病情作出直觉判断,给予紧急处理,如测血压、给氧、吸痰、止血、配血、建立静脉输液通路,进行人工呼吸、胸外心脏按压等;医生到达后,立即汇报处理情况,积极配合抢救,正确执行医嘱,密切观察病情动态变化,为医生提供有关资料。11、
17、急诊科护士配合抢救需记录时要求字迹清晰、及时、准确。必须注明时间,包括病人和医生到达时间、抢救时间。记录执行医嘱的落实及病情的动态变化。12、为病人创造一个平安、舒适、整洁、安静的疗养环境,以满足病人生理、心理及治疗的需要。13、每个病区设有病室、危重病室、抢救室、治疗室、护士办公室、医生办公室、配膳室、溯溪室、浴室、库房、洗涤间、厕所及医护休息室、示教室等。14、建立良好的护患关系,首先要使病人感到是受欢送与被关心的,护士要维护他们的自尊,要根据病人的年龄、性别、民族、文化程度、职业、病情轻重等差异,给予不同的身心护理。护士端庄的仪表、和蔼可亲的态度、得体的言谈、良好的医德医风、丰富的专业知
18、识、娴熟的技术平安感都会带给病人心理上的抚慰,从而产生信赖感。建立良好的护患关系,有助于增加病人战胜疾病的信心。15、空气流通可以调节室内温度和湿度,增加含氧量,降低二氧化碳及空气中微生物的密度。16、病区一般采用自然光源及人工光源。17、每个创单元有固定设备,包括床、床褥、床垫、枕芯、枕套、棉胎或毛毯、大单、被单、被套等,需要时加橡胶单和中单,床旁有桌、椅,壁上有呼叫装置、照明灯、氧气管、吸引管等设施。1、当前医院的组织结构模式,大致分为三大系统,即诊疗门诊、辅助诊疗部门和行政后勤部门。2、治疗室内备有必要的急救设备,如氧气、急救物品等。3、门诊的护理工作主要有预检分诊、安排候诊与就诊、健康
19、教育、治疗、消毒隔离、保健门诊。4、急诊科护士要求责任心强,有良好的素质,具备一定的各种急诊抢救知识和经验,技术熟练,动作敏捷。5、急诊科护理的组织管理和技术管理应最优化,到达标准化、程序化、制度化。6、急诊科的预检护士要掌握急诊就诊标准,做到一问、二看、三检查、四分诊。遇有危重病人立即通知值班医生及抢救室护士;遇意外灾害事件应立即通知护士长和有关科室;遇有法律纠纷、刑事案件、交通事故等事件,应迅速向医院保卫部门报告或与公安部门取得联系,并请家属或陪送者留下。7、急救是对病情严重及危及生命的病人,需要立即组织的人力、物力,按照急救技术进行抢救。8、急诊科抢救器械包括中心供氧系统、电动吸引器、心
20、电监护仪、电除颤器、心脏起搏器、呼吸机、超声波诊断仪、洗胃机等,有条件可备手术床、X线机、多功能抢救床。9、急诊科抢救药品应备:各种中枢神经兴奋剂、镇静剂、镇痛药、抗休克、抗心力衰竭、抗心理失常、抗过敏及各种止血药;急救用激素、解毒药、止喘药;纠正水电解质紊乱及酸碱平衡失调类药物以及各种输入液体;局部麻醉药及抗生素类药等。10、急诊科的通讯设备应设有自动传呼系统、 、对讲机等。11、一切抢救物品做到“五定:定数量品种、定点安置、定人保管、定期消毒、灭菌、定期检查维修。12、建立良好的群体关系,同住一室的病人构成一个群体,护士是病人群体中的调节者护士要引导他们互相关心、帮助、鼓励,共同遵守医院制
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