优秀课件《咬文嚼字》.ppt

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1、咬文嚼字咬文嚼字败在一撇上的战争败在一撇上的战争zz 据资料记载：据资料记载：19301930年年4 4月，阎锡山、冯玉月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南在原计划的河南“沁阳沁阳”境地开战，而是弄到境地开战，而是弄到了河南的了河南的“泌（泌（bb）阳）阳”。沁阳在河南的北部，。沁阳在河南的北部，即黄河以北，而泌阳则在河南的南部，这一北即黄河以北，而泌阳则在河

2、南的南部，这一北一南相差一南相差200200多公里。所以，最终导致了这场多公里。所以，最终导致了这场战争的失败。战争的失败。“丁丁丁丁”本为伐木声本为伐木声 zz 7 7 7 7月月月月28282828日，张纪中版的日，张纪中版的日，张纪中版的日，张纪中版的西游记西游记西游记西游记挟风带势在湖北经视震撼挟风带势在湖北经视震撼挟风带势在湖北经视震撼挟风带势在湖北经视震撼登场。新版场面宏大，特技绚丽，令人耳目一新的视觉冲击绝登场。新版场面宏大，特技绚丽，令人耳目一新的视觉冲击绝登场。新版场面宏大，特技绚丽，令人耳目一新的视觉冲击绝登场。新版场面宏大，特技绚丽，令人耳目一新的视觉冲击绝非老版本同日而

3、语；新版的台词剧情，中规中矩，所引辞章颇非老版本同日而语；新版的台词剧情，中规中矩，所引辞章颇非老版本同日而语；新版的台词剧情，中规中矩，所引辞章颇非老版本同日而语；新版的台词剧情，中规中矩，所引辞章颇具原著汁味，也不似新版具原著汁味，也不似新版具原著汁味，也不似新版具原著汁味，也不似新版三国三国三国三国、红楼红楼红楼红楼那般雷人。不过那般雷人。不过那般雷人。不过那般雷人。不过细究之下，还是能发现不少新版的细究之下，还是能发现不少新版的细究之下，还是能发现不少新版的细究之下，还是能发现不少新版的“穿帮穿帮穿帮穿帮”之处，我们且从悟之处，我们且从悟之处，我们且从悟之处，我们且从悟空学道（见第一集

4、）一节说起。空学道（见第一集）一节说起。空学道（见第一集）一节说起。空学道（见第一集）一节说起。zz 悟空在寻访须菩提祖师的途中，曾听得一个樵夫唱歌，歌悟空在寻访须菩提祖师的途中，曾听得一个樵夫唱歌，歌悟空在寻访须菩提祖师的途中，曾听得一个樵夫唱歌，歌悟空在寻访须菩提祖师的途中，曾听得一个樵夫唱歌，歌曰：曰：曰：曰：“观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登崖过自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉

5、天明。认旧林，登崖过自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登崖过自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登崖过岭，持斧断枯藤。岭，持斧断枯藤。岭，持斧断枯藤。岭，持斧断枯藤。”乃是一阕乃是一阕乃是一阕乃是一阕满庭芳满庭芳满庭芳满庭芳。悟空随玄奘西天取。悟空随玄奘西天取。悟空随玄奘西天取。悟空随玄奘西天取经是在唐朝，而学艺则至少应在此前经是在唐朝，而学艺则至少应在此前经是在唐朝，而学艺则至少应在此前经是在唐朝，而学艺则至少应在此前500500500500年，让汉朝人（唐朝年，让汉朝人（唐朝年，让汉朝人（唐朝年，让汉朝人（唐朝前推前推前推前推500500500500年应为东汉年间

6、）唱宋词，着实让人喷饭不已。其实，年应为东汉年间）唱宋词，着实让人喷饭不已。其实，年应为东汉年间）唱宋词，着实让人喷饭不已。其实，年应为东汉年间）唱宋词，着实让人喷饭不已。其实，这次这次这次这次“穿越穿越穿越穿越”本属吴承恩，错就错在新版本属吴承恩，错就错在新版本属吴承恩，错就错在新版本属吴承恩，错就错在新版西游西游西游西游的编辑未加的编辑未加的编辑未加的编辑未加斟酌，直接引用。斟酌，直接引用。斟酌，直接引用。斟酌，直接引用。zz 咬文嚼字其乐无穷咬文嚼字其乐无穷zz 拿来也还罢了，用了就是用了，不应该的是那拿来也还罢了，用了就是用了，不应该的是那拿来也还罢了，用了就是用了，不应该的是那拿来也

7、还罢了，用了就是用了，不应该的是那个樵夫竟然将个樵夫竟然将个樵夫竟然将个樵夫竟然将“观棋柯烂，伐木丁丁观棋柯烂，伐木丁丁观棋柯烂，伐木丁丁观棋柯烂，伐木丁丁”中的中的中的中的“丁丁丁丁丁丁丁丁”（音（音（音（音zhng zhngzhng zhngzhng zhngzhng zhng）唱成了（）唱成了（）唱成了（）唱成了（dng dngdng dngdng dngdng dng）。）。）。）。“丁丁丁丁丁丁丁丁”一词最早见于一词最早见于一词最早见于一词最早见于诗经诗经诗经诗经小雅小雅小雅小雅伐木伐木伐木伐木：“伐木伐木伐木伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木丁

8、丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木”，近代诗，近代诗，近代诗，近代诗人何其芳的代表诗作人何其芳的代表诗作人何其芳的代表诗作人何其芳的代表诗作秋天秋天秋天秋天中也有这么一句：中也有这么一句：中也有这么一句：中也有这么一句：“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。”“”“”“”“丁丁丁丁丁丁丁丁”是个拟声词。是个拟声词。是个拟声词。是个拟声词。zz “丁丁丁丁丁丁丁丁”（铮音）是金属器械斫砍在树木之上（铮音）是金属器械斫砍

9、在树木之上（铮音）是金属器械斫砍在树木之上（铮音）是金属器械斫砍在树木之上发出的声音，而发出的声音，而发出的声音，而发出的声音，而“丁丁丁丁丁丁丁丁”（叮音）则是金属器械与（叮音）则是金属器械与（叮音）则是金属器械与（叮音）则是金属器械与金属器械交合发出的声音。将金属器械交合发出的声音。将金属器械交合发出的声音。将金属器械交合发出的声音。将“丁丁丁丁丁丁丁丁”（zhng zhng zhng zhng zhngzhngzhngzhng）唱成（）唱成（）唱成（）唱成（dng dngdng dngdng dngdng dng），伐木变成了战争，境），伐木变成了战争，境），伐木变成了战争，境），伐木变

10、成了战争，境界全无。界全无。界全无。界全无。zz 咬咬文文嚼嚼字字朱朱光光潜潜朱光潜朱光潜(1897-1986)(1897-1986)现代美学家、文现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。孟石。安徽桐城人。代表作代表作:文艺心理文艺心理学学、诗论诗论、谈美书简谈美书简等。等。西方美学史西方美学史是中国第一部系统论是中国第一部系统论述西方美学历史的著述西方美学历史的著作。作。重点字词重点字词咬文咬文嚼嚼字字 没镞没镞岑岑寂寂 锱铢锱铢必较必较烟烟榻榻 蕴藉蕴藉 付梓付梓尺尺牍牍 下下乘乘 倒涎倒涎（jio）(mz)(cn)(ynji)(z)(chng)(t)(d)

11、(xin)(zzh)清清 沁沁 茗茗 烟烟 剥剥 啄啄 俗俗 滥滥 灞灞 桥桥 王王 嫱嫱 识记生词识记生词mngbqnlnbqing A.A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领多指死抠字眼而不领会精神实质会精神实质)。B.B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。一、咬文嚼字一、咬文嚼字释义释义 例例1:1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地切不可一味地 。例例2:2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来但在人前说起话来却常常却常常 ,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:3

12、:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。二、标题中的二、标题中的“咬文嚼字咬文嚼字”是什么意思？是什么意思？请用课文中的话来加以解释：请用课文中的话来加以解释：但是在文学，无论阅读或写作，我们必但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。须有一字不肯放松的谨严。P41P41第二段第二段 本文标题本文标题是是“咬文嚼字咬文嚼字”。按照。按照通常通常意义意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作

13、者在这里是作者在这里是贬词褒用贬词褒用，借以借以说明说明在文学创作和阅读方面在文学创作和阅读方面“必须有一字不必须有一字不肯放松的谨严肯放松的谨严”，阐明阐明“在表里上像只在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感思想和情感”的的道理道理。第一部分（第一部分（1515段）段）文字与思想感情有密切的关系。文字与思想感情有密切的关系。第二部分（第二部分（6767段）段）文字联想意义的使用，有善用和误文字联想意义的使用，有善用和误用两种。用两种。第三部分（第第三部分（第8 8段）段）结语：时时求思想感情和语言的精结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，

14、才会逐渐达到艺术的完美。炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。结构层次讨论：讨论：文章最后一段中说文章最后一段中说“以上以上只是随便举几个实例，说明咬只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理文嚼字的道理”。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说明了哪些？说明了哪些“道理道理”？三、分组合作探究三、分组合作探究z阅读文章1-5段。z 1、找出其中所举的例子；z 2、思考这些例子的作用（说明什么道理）。z事例事例：郭沫若剧本屈原郭沫若剧本屈原中的例子中的例子 红楼梦中的例子红楼梦中的例子 郭沫若不好的援例郭沫若不好的援例演员替郭沫若改台词演员替郭沫若改台词zz你是没骨气的文人！zz你这没骨气的文人

15、！zz你有革命家的风度。zz你这革命家的风度。你有革命家的风度。你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这革命家的风度。不不妥妥 你这与奴才做奴才的奴才你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人你这贱人!你这淫妇你这淫妇!你这你这你这你这大虫口里倒涎大虫口里倒涎!你这你这你这你这 说明的道理：说明的道理：文字和思想文字和思想感情有密切的关系，感情有密切的关系，一种说法一种说法一种意味，斟酌文字，就是调一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。须有一字不肯放松的谨严。2 2、王若虚改、王若虚改史记

16、史记zz 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视视视视之，石也。射之，终不能复入石矣。之，石也。射之，终不能复入石矣。zz 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。更复射，终不能入。zz 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也也。说明的道理：说明的道理：文章的字数不同，意味文章的字数不同，意味也不同。文章的好坏，主要是意味，是表也不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简。达效

17、果，而不在繁简。3、题李凝幽居、题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧 月下门。月下门。（鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧 月下门。月下门。）过桥分云色，移石动云根。过桥分云色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。贾岛贾岛敲敲推推作者认为：作者认为：一、一、“推推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推推”。也。也就是说，就是说，“僧推月下门僧推月下门”，“推推”的应是自家之门。的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零

18、零的一个和尚。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。二、二、“敲敲”的空气没有的空气没有“推推”的那么冷寂。就上的那么冷寂。就上句句“鸟宿池边树鸟宿池边树”看来，看来，“推推”似乎比似乎比“敲敲”要调和要调和些。些。“推推”可以无声，可以无声，“敲敲”不免有声，惊起了宿鸟，不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。打破了寂静，平添了搅扰。事例事例：“推敲推敲”的故事的故事 说明的道理：说明的道理：文章中文章中字眼不字眼不同，意境就不同同，意境就不同。用什么字要看。用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。是推敲思想情感。从这三个例子中，

19、我们明白为什么要从这三个例子中，我们明白为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”了吗？了吗？文字和文字和 思想感情思想感情不同句式,思想感情不同（分论点1）。（“你这”“你是”）文字增减,思想感情不同（分论点2）。（李广射虎）不同字眼,思想感情不同（分论点3）。（推、敲）1 1、事例、事例：“烟烟”的直指意义和联想意义的直指意义和联想意义 苏轼写诗苏轼写诗（正面事例）（正面事例）说明的道理说明的道理：字的难处在于意义的：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意

20、制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。思含糊甚至支离。善用字的联想意义能善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。境。惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四三、四句的剖析句的剖析（正面事列）（正面事列）惠山泉水泡小龙团茶。惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。联想不同，思想感情不同（分论联想不同，思想感情不同（分论点点4 4）课文课文6 6、7 7段写了什么内容？举了段写了什么内容？举了什么例子？什么例子？、事例、事例：写美人、才子等的用语（反面事例

21、）：写美人、才子等的用语（反面事例）说明的道理：字的联想意义也容易说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。新。联想训练联想训练 字有直指的意义，有联想的意字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义。直指的意义易用，联想的意义难用。义难用。安于套语滥调，毫不斟安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的就是近代文艺心理学家所说的“

22、套板反应套板反应”。误用误用:“套板反应套板反应”z弊端：套语弊端：套语滥调，全无新滥调，全无新奇。奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面”才子才子：“学富五车，学富五车，才才高八斗高八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“”“杀青杀青”1.1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。睛，水汪汪的好像会说话。2.2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。如白水银里头养着两丸黑水银。(刘鹗刘鹗老残游记老残游记)避免套板避免套板 推陈出新推陈出新写眼睛写眼睛避免套板避免套板 推

23、陈出新推陈出新1.1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。闭月羞花。2.2.东家之子，增一分则太长，减一分则东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。太短，着粉则太白，施朱则太赤。（宋玉（宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋）写美貌写美貌句式不同句式不同意味不同意味不同字字数数不不同同意意味味不不同同思想感情思想感情意意境境不不同同字字眼眼不不同同善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应示示意意图图艺术的完美艺术的完美咬文嚼字咬文嚼字随随处处留留心心思思索索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新时时求求精精炼炼吻吻合合不懒不粗心

24、不自满不懒不粗心不自满一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神归纳：归纳：文章最后一段中说文章最后一段中说“以上只是以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理道理”。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说？说明了哪些明了哪些“道理道理”？实例实例 道理道理 郭沫若改字郭沫若改字郭沫若改字郭沫若改字 句式不同情感不同句式不同情感不同句式不同情感不同句式不同情感不同 王若虚改王若虚改王若虚改王若虚改史记史记史记史记 字数不同情境不同字数不同情境不同字数不同情境不同字数不同情境不同 韩愈改诗韩愈改诗韩愈改诗韩愈改诗 字眼不同意境不同字眼不同意境不同字眼不同意境

25、不同字眼不同意境不同 苏东坡写苏东坡写苏东坡写苏东坡写惠山烹惠山烹惠山烹惠山烹 小龙团小龙团小龙团小龙团 善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古做诗文的人从古做诗文的人从古做诗文的人从古 籍中找辞藻、乞籍中找辞藻、乞籍中找辞藻、乞籍中找辞藻、乞 套用滥语全无新奇套用滥语全无新奇套用滥语全无新奇套用滥语全无新奇 灵灵灵灵咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）文学是艰苦的事，只有刻文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的合，你才会逐渐达到艺术的完美。完美。（

26、主旨句）（主旨句）评价作者的观点z新颖新颖:赋予赋予赋予赋予“咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字”新的意义新的意义新的意义新的意义,发人所未发发人所未发发人所未发发人所未发。z鲜明鲜明:提倡什么反对什么提倡什么反对什么提倡什么反对什么提倡什么反对什么,一目了然一目了然一目了然一目了然。z正确正确:揭示了推敲语言文字的本质揭示了推敲语言文字的本质揭示了推敲语言文字的本质揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语指出了推敲语指出了推敲语指出了推敲语言文字的根本途径言文字的根本途径言文字的根本途径言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在阐明了文学艺术进步的关键所在阐明了文学艺术进步的关键所在阐明了文

27、学艺术进步的关键所在。z深刻深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深使道理深刻刻,发人深省发人深省。两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。唐唐贾岛贾岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须。拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让拓展训练：炼字早早 梅梅 齐齐 己己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜（前村深雪里，昨夜（）枝开。）枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。你认为填入哪个字能准确地体现诗题你认为填入哪

28、个字能准确地体现诗题中的中的“早早”字？字？思考：思考：（数、一）（数、一）“一一”梅花开于百花之前，是谓梅花开于百花之前，是谓“早早”；而这；而这“一枝一枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然“早早”开，更显出此梅不同寻常，从而开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。传达出准确的诗意。诗人郑谷把齐己诗中的诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开数枝开”改改为为“一枝开一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷，齐己深为叹服，便拜郑谷为为“一字师一字师”。古典诗歌中的炼字练习古典诗歌中的炼字练习：相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说友黄山谷一起论诗，

29、互相题试。小妹说出：出：“轻风轻风 细柳细柳”和和“淡月淡月 梅花梅花”后，要各加一字，说出诗眼。后，要各加一字，说出诗眼。轻风轻风 细柳细柳,淡月淡月 梅花梅花 苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即成为，即成为“轻风摇轻风摇细柳，淡月映梅花。细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不料苏小妹却评之为却评之为“下品下品”。“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。苏东坡认真地思苏东坡认真地思索后，得意地说：索后，得意地说：“有了，有了，轻风舞细柳，轻风舞细柳，淡月隐梅花。淡月隐梅花。”小小妹微笑道：妹微笑道：

30、“好是好好是好了，但仍不属上品。了，但仍不属上品。”轻风轻风扶扶细柳，细柳，淡月淡月失失梅花梅花。黄山谷忍不住了，问道：黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹苏小妹便念了起来：便念了起来：“轻风扶细柳，轻风扶细柳，淡月失梅花。淡月失梅花。”苏东坡、黄山苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。、思想内容上：、思想内容上：“轻风轻风”徐徐，若有若徐徐，若有若无，使无，使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自

31、然。相宜，和谐自然。、写作技巧上：使用拟人，、写作技巧上：使用拟人，“扶扶”字又把风字又把风人格化了，给人一种柔美之感。人格化了，给人一种柔美之感。、思想内容上：既然恬静的月亮已经辉映大、思想内容上：既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。所以，用也就淡然失色了。所以，用“失失”、写作技巧上：情景交融。、写作技巧上：情景交融。“失失”字，字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造，营造了一种浓浓的意境。了一种浓浓的意境。玉楼春玉楼春 宋宋 祁祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎

32、客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“闹闹”字不仅形容出红杏的众多和字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。光全都点染出来了。“闹闹”字不仅有字不仅有色，而且似乎有声，王国维在人间色，而且似乎有声，王国维在人间词话中说：词话中说：“着一着一闹闹字而境界字而境界全出。全出。”春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿绿“绿绿”较之较之“到到”写活写

33、活了江南的勃勃生机，又流露了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。出喜悦兴奋的心情。王安石的王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，初定，初定为为“又到江南岸又到江南岸”，后改为，后改为“入入”字，再字，再改为改为“满满”字，最后用字，最后用“绿绿”字。字。(林冲林冲)带了钥匙带了钥匙,信步投东信步投东,雪地里雪地里踏着碎琼乱玉踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行迤逦背着北风而行。那那雪正下得雪正下得()()。(A(A大大 B B快快 C C紧紧 D D密密)施耐庵水浒第10回C 过香积寺过香积寺过香积寺过香积寺 王维王维王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里

34、入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念念念念 古人评诗时常用古人评诗时常用古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼

35、诗眼诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼诗眼诗眼”往往是指一往往是指一往往是指一往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗诗诗诗眼眼眼眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩。山中的流泉由

36、于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。诗诗歌歌鉴鉴赏赏 读书读书“不要固执于一点，咬文嚼字。不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有理由有三：三：1 1、陶渊明说：、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。该虚心学习。2

37、 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于三人务于精熟，而独亮独观其大略精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，。诸葛亮比三人高明，因为他因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因这是说不死抠一字一句，不因小失大。小失大。马南邨马南邨不求甚解不求甚解 请请思考思考：对朱光潜与马南邨的对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？不同见解，应该怎样看？zz朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是朱光潜与马南邨的不同见解，

38、讲的是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说说“无论阅读或写作，我们必须有一字不无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严肯放松的谨严”。主要是说，写作时要。主要是说，写作时要“咬文嚼字咬文嚼字”，或者说，或者说“在文字上推敲在文字上推敲”。zz 马南邨所说的马南邨所说的“不要固执一点，咬文不要固执一点，咬文嚼字嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所就是力求广博，只求观其大略、有所“会会意意”，不固执于个别字词。只有这样，才，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。能博览群书，获得渊博的知识。