2022年小学二年级语文上册《活化石》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年小学二年级语文上册活化石教学设计教学教案教学目标 1.相识11个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。 教学重难点 识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀动物意识。 课时支配两课时 设计思路 学生对化石的学问了解不多，但是对大熊猫比较熟识。这篇教学设计，从学生已有的学问阅历动身，让学生在进一步了解一些古生物学问的同时，呼喊学生酷爱大自然，爱护生物的意识。让学生动口、动手、动脑，走出教室，走出校内，查阅有关古生物资料，扩展自己的视野，培育搜集处理信息的实力。同时，引导学生自主学习，自主识字、阅

2、读，让学生合作学习、相互沟通、探究发觉，引发他们探究大自然奇妙的欲望。 课前打算 1做课件和头饰。 2制作各种生物形态的生字卡片。 3师生一起搜集有关古生物的资料。 第一课时 一、播放课件，激趣导入。 1出示课件，向学生介绍一点古代生物的学问，然后让学生说说：你看到了什么？想到了什么？ 2板书：化石。你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？（师简述“化石”） 3板书：活。化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了。 二、朗读课文，初步感知。 1边读边圈画出自己不相识的字，自己想方法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。 2指名读课文。读后师生共同评议。 3老师有重点地领读重点句子，相机赐予

3、指导。 4轮读，让五位学生每人读一个自然段。 5选读，喜爱读哪段就读哪段。 6组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石？ 三、识记生字。 1课件出示生字词，请小老师领读。 bzhnxsnjuruxnshln 博物馆珍稀公孙树灭亡食肉中华鲟历史硬鳞 hquf 核桃缺乏 2.出示生物形态的生字卡片。 3.嬉戏：识字擂台赛。 引导学生认读生字，并沟通记字方法。 出示11个生字，实行识字擂台赛，选出擂主。 四、指导写字。 1课件出示要写的字，学生认读，沟通记字方法。 2视察规律，指导书写。 （1）四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应当怎样写？ （2）写“灭”“克”应当留意什么？ （3）指导书写“历”和“史”中的竖撇。 4组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。 五、布置作业。 把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，打算在下节课向大家介绍。 其次课时 一、复习巩固。 1抽读生字卡片。 2嬉戏：识字采果。 出示一棵银杏树，