2022年其他教案－面具（京剧脸谱）设计制作－教学教案.docx

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1、2022年其他教案面具（京剧脸谱）设计制作教学教案面具（京剧脸谱）设计制作一、教学目标设计：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色调等方面 的基础学问，了解中国脸谱艺术富有的图案美及显明的思想性和艺术性，培育学生对京剧脸谱艺术的观赏实力。2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。依据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱。3、情感目标：通过对京剧脸谱学问的学习，激发学生关切、酷爱中国 脸谱艺术的情感，培育民族骄傲感。二、教学内容及重难点：1、教学内容，学习京剧脸错学问、设计制作京剧脸谱。2、重点：培育学生对祖国传统艺术的相识和酷爱。（通过多媒体、范画解决）。3、难点

2、：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色调要匀称、清爽。三、教具学具：1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。其次课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。2、老师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创建性想象有肯定的水平，有意留意占优 势，并且能许久保持，爱好稳定。仿照实力创建实力都有很大的提高，对簇新事物感爱好。 京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不非常了解的学问，学生有深厚的学习爱好和剧烈 的表现欲望。教材分析及教法设计：1、教

3、材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法 ， 显明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的观赏价值。脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有亲密的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍旧保持着传统脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三 块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有： “豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱的颜色

4、一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色 ”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色调显示 不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生较为熟识且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的驾驭本课学习内容，能在理解老师意图的基础上完成学习任务。2、教法设计本课教学属于中学七年级工艺制作课，是学生在学习色调学问的基础上，对色调学问掌 握的延长、巩固，并学习运用色调学问进行创作。针对学生特点在教法设计上采纳：、视察理解法：七年级学生视察想象实力的比小学生丰富，他们的感受实力很强，有耐性。在视察事物时

5、能自己思索分析事物，在相识客观世界时具有主动性、主动性。 老师通过讲解使学生对教学内容的相识由感性相识发展到理性相识，由模糊到清晰，帮助学生完成由抽象的主观相识发展到具象的理解相识。、分析比较法：七年级学生有恨强的视察理解实力，他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。老师要结合教学内容，引寻学生通过细致的视察、比较来相识教学内容，理解教学意图。、指导制作法：老师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不能越俎代疱替学生选择谱式、色调。让学生分组探讨后选择自己宠爱的谱式来绘制。、多媒体演示法：本课件采纳网页制作，以小结件形式融于网页之中。美术课教学须要大量运用图片、范画，老师

6、也要示范画给学生看，这须要大量的时间，而课堂教学时间有限。利用多 媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，老师也可以很快地进行范画演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感爱好， 激发他们的创作热忱。五、教学多媒体设计：在本课教学中运用了CAI多媒体课件，课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内 容。CAI课件的运用性学生能够更直观、更清晰、更快捷地驾驭学问点，提高学习效卒。也使老师能够依据实际教学状况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率。六、教学过程：主要内容：谱式步骤一：导入新课播放：京剧唱腔片断铡美案、古城会。1、提问，哪位同学回答

7、下面的问题？你知道这是什么艺术？为什么包拯、关羽、曹操脸上都有很多的图案和颜色？引导学生小结：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。2、老师总结，京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。（板书：京剧脸谱）课件演示：（出示脸谱资料）京剧舞台化妆脸谱3、老师提问：如此漂亮的脸谱，你们想不想把它表现出来？学生回答。（略）步骤二：介绍京剧脸谱学问。点击：课件播放古代面具京剧脸谱资料。1、起源：老师讲解：京剧脸谱的起源与画具关系亲密，人类早期的斗争面具，傩舞面具、汉代百 戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱

8、造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍旧保持着传统脸谱的基本特点。2、意义：探讨：京剧中为什么要用脸谱化妆？学生回答。老师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物 的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征面貌及特性，而采纳的一种手段，用来造成舞台的效果。3、京剧脸谱的艺术价值：（请学生谈一谈京剧脸谱的美感）教帅总结，脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的 观赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。4、脸谱在京剧中的运用：问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？学生回答（略）老师总结：京剧中的脸谱通

9、常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。步骤三：京剧脸谱的谱式：课件出示各种谱式学生谈各种谱式的特点。老师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了肯定的谱式，约十余种，这是其中的五种 。介绍特点：整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ，这种谱式称之为“整脸”。在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，使前额、左右脸蛋呈现 出三块明显主色，平整的犹如三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。从脑门顶至鼻了尖，用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白 ，有灰色小圈眉了，此种谱式称之为“十字门脸”。与整脸相反，脸谱

10、色调、构图最困难的称之为“碎花脸”。色调、构图小对称，表现人物形象反常、卫陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。步骤四：1、演示作业过程：播放演示课件在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。定出眉、眼、口、鼻的位置。用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时留意左右对称（歪脸除外）。2、完成一副京剧脸谱的设计制作。3、课件出示作业要求：a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业， 详细分工自己两议解决。如：水辩传、三国等。b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。c、留意事项：1、自选谱式；2、左右对称（歪脸除外）步骤五：学生课堂练习，老师巡回进行辅导：定中轴线、五官位置：勾画谱式：课件同时播放勾画谱式过程步骤六：课堂