加强校外文化建设营造良好育人氛围-如何营造学校良好的育人氛围.docx

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1、加强校外文化建设营造良好育人氛围|如何营造学校良好的育人氛围一、挖掘德育资源，抓好高标准德育基地建设我省各地还依据形势须要和学生实际，不断改善基地设施，主动挖掘教化内容，努力改进教化方法，在强化德育实效性上下功大，基本实现了“一个基地一 种特色，一次活动几点收获”。1993年，我们在全省开展了“德育基地一日”征文活动，?广阔学生主动响应，写出了大量的心得体会文章，其中有120多篇获得省级嘉奖。从学生的征文中可以看出，德育基地的育人效果是非常明显的。二、部门亲密合作，主动开展社会教化活动1993年以来，依据适应社会主义市场经济和培育跨世纪人才的须要，我们进一步要求中小学加大社会实践的力度，培育学

2、生正确的人生观、价值观、世界观，提高他们适应将来社会的实力。根据省上的要求，各地中小学开展了“三访五问”社会调查和“当一天工、农、兵”社会实践活动（即：访工、访农、访个体工商户；问改革开放和市场经济带来的好处，问效益增长、收入增加和企业亏损、入不敷出的根源，问曾经克服的困难和面临的问题，问适应竞争、勤劳致富须要具备哪些实力和素养，问他们今后的志向和准备。到工厂、农村短期劳动熬炼，当小交警和军训）。结合“三访五问”活动，各地还不同程度的开展了“问问下海经商者”、“问问劳模想些啥”、“从当今世界之争是科技之争谈起”、“从发达地区人们出商海入学海谈起”、“我是怎样把今日的学习和实现将来志向结合起来的

3、”等系列访谈、讲座、演讲活动。通过社会调查和社会实践，从对劳动的苦与乐的分析、比较中，从对改革开放以来社会发生巨大改变的思索中，学生看到党的政策的英明，也体会到了学好本事、增长才能的重要性，从而增加了明辨是非的实力，激发了学习热忱。实践再一次证明，青少年的健康成长，不仅须要在学校的“小课堂”里接受理性的教化，而且更须要引导他们到社会大课堂中去熬炼，去熏陶，使他们养成自我感知、自我教化、自我完善的好习惯。三、落实社会责任，优化校外育人大环境1995年7月，?我们抓住全省宣扬部长会议确定在全省实施精神文明建设“八 大工程”的有利时机，省教委将中小学德育工作状况在会上做了全面汇报，并就如何健全社会、

4、家庭、学校三结合教化网络和如何落实社会育人责任等有关问题提出了详细看法。这些看法，得到省委、省政府的高度重视以及各地的赞同和支持。延安市在中小学校内普遍兴办了“文明市民学校”，西安市依据学生实际编写了中学生八大工程读本和小学生八大工程读本。各地干部、群众从我做起，从身边的事做起，出现了一个全社会支持学校德育工作、关切青少年思想教化的好局面。我们一手抓德育工作社会化进程，一手抓精神污染的治理。从大规模的“扫黄打非”、“除六害”，到学生告辞歌舞厅、录像厅、电子嬉戏室，我们一步紧跟一步地一抓究竟。首先是大张旗鼓地开展了法制教化宣扬，并帮助省人大开展了未成年人爱护法、陕西省中小学爱护条例等专项执法检查

5、，整顿治理不利于青少年健康成长的社会问题，依法保证了学校德育工作的顺当开展。与此同时，我们仔细落实国务院关于支配好中小学生节假日活动的通知精神，各地主动为学生开拓了双休日书画苑、图书角、健身游乐场等有益于身心健康的学习、消遣场所。学生的校外活动更为健康，更为充溢。四、开展家长培训，力促家庭教化上水平-在全省特殊是农村地区开办“家长学校”，系统地进行家教学问培训。-改进家访制度，提高家访效能。我们把家访列为陕西省中小学教学常规管理基本要求的一项重要内容，并且在家访活动内容上作出调整。-建立“学校-家庭联系簿”制度。家访的次数终归是有限的。这样做的目的是为了进一步亲密学校与家庭的联系。-加大家教学问宣扬力度。我们一方面接着办好家教指南报，努力扩大发行量，一方面在广播、电视上开办“家教天地”等专栏节目，让人们在茶余饭后学到更多的育人学问，促进社会育人水平的不断提高。