2022年边城教案-教学教案.docx
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1、2022年边城教案教学教案教学设想(自读课文,以探讨、自由发言为主)1、依靠揣摩词句,领悟人物的心理和性格。2、联系现实生活,理解小说中体现的人性之美。3、进行联想想象,体会小说中描绘的湘西风土人情。第一课时(课前布置预习,着重了解人物的性格、心理。)一、 导入新课中篇小说边城自问世以来,就引起了人们的广泛关注。赞者认为这是“一颗千古不磨的珠玉”、“田园诗的杰作.人性,作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了最充分的体现。因为在沈从文看来:“一部宏大作品,总是表现人性最真实的欲望。”故表现人性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性,他创作时往往去除现实生
2、活中严酷的政治经济关系,而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自由、自得的人生,追求一种“美丽、健康”的生活。故而,他的作品游离于当时的社会背景,在文学的大道上另辟蹊径,以抒写自然的人性为题材,从而寄予作者对社会、人生的反思。在他众多的作品中,中篇小说边城就是这类内容的代表。二、简介作者大部分小说是以湘西生活为背景,对家乡人民怀有不行言状的怜悯和温爱。以其特异的“生命形式”,熔生动丰富的社会风景画和美丽清爽的风情风景画于一炉,展示其民情的粗犷强悍,民俗的淳厚和善,使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会志向
3、,也对后来作家产生了深刻的影响。沈从文的创作风格趋向浪漫主义,他要求小说的诗意效果,融写实、纪梦、象征于一体,语言格调古朴,句式简峭、主干凸出,单纯而又厚实,朴纳而又传神,具有浓郁的地方色调,凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充溢了对人生的隐忧和对生生命的哲学思索,如他那实在而又坚韧的生命,给人教益和启示。沈从文创作的小说主要有两类,一种是以湘西生活为题材,一种是以都市生活为题材,前者通过描写湘西人原始,自然的生命形式,赞美人性美;后者通过都市生活的腐化堕落,揭示都市自然人性的丢失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的,而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“
4、人与自然契合”的人生志向的烛照下获得显现。中篇小说边城是他的代表作,寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学志向,是他表现人性美最突出的作品,通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧,反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运,一代又一代重复着悲剧的人生,寄予了作者民族的和个人的隐痛。三、边城主要情节介绍在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热忱助人,纯朴和善。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从今种下情苗。傩送的哥哥天保喜爱上漂亮纯洁的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送
5、,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜爱傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操劳担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,“这个人或许恒久不回来了,或许明天回来!”四、阅读课文,理清小说的情节结构;主要抓住翠翠的心理,理解文意。其次课时一、小说的情节翠翠心中的凄凉翠翠的父亲、母亲翠翠的梦爷爷上城爷孙谈“唱歌”翠翠爱听“歌”二、以翠翠的心理活动为主线,师生探讨下列问题,以深化理解文意:1、第一段中,翠翠为什么会感
6、到“薄薄的凄凉”?明确:劳碌一天的世界要休息了,翠翠也闲坐下来。看着天上的红云,嗅着空气中残留着的白天喧闹的气息。不觉孤独惆怅涌上心来,看世上万物都那么生气勃勃,而自己的生活却“太平凡”了,觉得“似乎缺少什么”。内心骚动担心的爱情,却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样,热情勃发。和四周的景物相比,不由得感到“薄薄的凄凉”。2、其次段中,翠翠为何要“胡思乱想”?翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情,无论是他们二人,还是读者,对此都不会怀疑。但是为什么翠翠会产生“惩处”爷爷的念头?(是爷爷不知道女大不中留,不理解翠翠的感情须要吗?不是,爷爷早就在操持这件事了。是翠翠不知道爷爷的操持吗?不,翠翠明
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