第四章第一节人口与人种第2课.doc
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1、启东市惠和初级中学“15/20/10”集体备课教案第 四章第 一节 人口与人种 第 2课时总第 个教案 主备人许忠林 教学三维目标知识与技能运用资料和地图举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。.运用地图知道世界三大人种特点。在图上指出世界三大人种的主要分布地区。过程与方法运用地图和资料,说明人口问题带来的一系列问题,运用地图比较三大人种的差异情感态度与价值观运用地图和数据,树立科学的人口观和人地观。树立所有人种都是平等的,没有优劣之分,反对种族歧视的观念。学习重点世界三大人种的特点及分布地区。学习难点人口问题及对策。三大人种的地区分布教具学具 相关图片和地图、资料教学设计:教学环节教学活动
2、过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节一、导入新课我们人类为什么要控制人口的数量?二、学生围绕教材内容和预习作业题自学,学习小组讨论交流1人口过多过快会产生哪些问题?2世界上主要有哪三种人种?说出三大人种的主要分布地区三、教师点拨对第1、2题作必要的点拨教师课前检查了解学生完成预习情况。教师布置学生自学,明确内容和要求,进行方法指导。小组讨论交流,生生互动,质疑答疑。让学生得出初步结论。根据学生交流情况为学生释疑。了解“20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节一人口问题1组织活动,指导学生计算出,每年增长8000多万,人口,那么每天、每小时、每秒所增长的人口数2指导学
3、生计算出,如果按每年增长8000万人口,那么,经过多少年,全世界又将增长10亿人口3指导学生阅读课文第一自然段,并组织学生围绕图4.7“人口增长过快带来由学习小组合作完成,展示,探究 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节的问题”展开讨论提示:可从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗等方面启发学生展开讨论4指导学生读图4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意”,分析乡村人口向城市迁移的主要原因,并列举乡村人口涌入城市对城市发展带来的影响有哪些?二不同的人种1组织学生仔细观察4.10图,从肤色、眼色、发色、发型、头型等方面说出世界三大人种的各自的体质特征2组织学生按课文活动1的步骤,结
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- 第四 第一节 人口 人种
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