百分数解决问题二.doc

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百分数应用题 四家子第二小学 高 飞【教学目标】 1掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。 2提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 【教学重点】 理解用百分数解决问题和用分数解决问题一样要注意找准单位“1”。 一、复习准备 1.百分数与小数互化（课件出示）2说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”。） （1）女生人数占总人数的百分之几？ （2）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？ （3）今年产量是去年产量的百分之几？ （4）苹果的棵数是梨的百分之几？二、学习新课 1根据数学信息提问题。 出示例2的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。 分析已知信息，根据这些信息，你能提出什么问题呢？ 2.让学生解决“实际造林比计划增加了百分之几”的问题。教师可以用问题作为引导并示范。 3.尝试把数量关系用线段图表示出来。 4.你能说说是怎样理解“实际造林比原计划增加百分之几”的。 5.让学生根据分析确定解决问题的方法，并列式计算出结果。 6、让学生交流自己的方法，教师作适当的板书7、对比练习：我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际少百分之几？ 三、巩固练习完成课本做一做四、全课总结：通过本节课的学习，你有什么收获？