新任教师在全校教师见面会上演讲两篇.docx
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1、新任教师在全校教师见面会上演讲两篇新任老师在全校老师见面会上的演讲两篇 篇一 携手同心共创将来在全校老师见面会上的演讲 老师们:大家好! 今日是我到实小来第一次在这样的场合和大家见面,很兴奋能和在座的熟识的和将要熟识的老师们成为同事。第一次和大家沟通、交心,我想说四个词四个意思:有幸、有缘、有感、有言。第一个词,“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢,我想是出于以下三个方面的缘由。第一,*实小是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久,是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传,至今已走过近80年的历程;说她积淀深厚,是因为*实小的品牌是几代人,包括在座的各位呕心沥血、承前
2、启后,用才智和汗水、激情与奉献铸就的;说她有独到文化,是因为实小有着令人肃然起敬的学校精神,有着主动向上的价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中,不扶自直”,“橘生淮南为橘,生淮北为枳”,这就是学校文化的作用。而实小明显有着这样一种学校文化的影响力:众志成城的凝合力,价值和行为的导向力,追寻幻想的激励力,和谐共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著,我想每年实小招生时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了。其次,实小有着一个结构合理、敬业爱生、主动进取、业务精湛的老师群体。在我们实小,有着特别可敬、可爱的一批老老师,他们对待工作兢兢业业,只谈奉献,不谈索取。有几位明年即将退休的老老师,有的今年仍
3、旧带毕业班,有的还任教语文兼班主任,分工时我们提出适当赐予照看,都被婉言谢绝了。所以我说,老老师是我们*实小的珍贵财宝,是我们行动的标杆和精神的动力!我们的中年老师,年轻有为,阅历丰富,是学校的中流砥柱。我们占5xxxx之强的青年老师,更是我们的生力军,也是*实小的将来和希望。在一所学校里,有老老师如山的沉稳,青年老师如水的灵动,这样的动静适宜、和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸,也是校长之幸! 第三,实小是一个规模浩大,人数众多,影响广泛的教化航母。在这里工作是富有挑战性的,是须要全身心投入的。古语说:“水击石鸣,人激志弘”,人的一生中能有一件值得调动自己全部的激情、才能和才智,并努力做到最
4、好的事情,毫无疑问也是幸运的。其次个词,“有缘”。11年前,我是有机会来实小工作的,但因为某种缘由,我与实小失之交臂。现在,我又能成为实小的一员,与大家成为同事,今后,我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界,茫茫人海,能和大家有这样的相遇和相处,不能不说是一种缘份。第三个词,“有感”。来实小一个月,有些感想、感受。我在想,进一步办好实小,当然要有很多宏观的系统的决策与思索,也须要很多微观上的艰辛而细致的努力,当然要调动多方面的主动因素,但我个人看法,首先要进一步明的确小的定位,发展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“定位”是方向和目的,“原则”是确保航向不出现偏差并
5、顺当达成目标。先谈谈“定位”。一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说:“校长领导学校,首先是教化思想上的领导,其次才是行政上的领导。”*实小的教化应当是为每一个人的卓越成长与发展供应可能的教化。我们的价值取向是老师与学生两种生命个体都得到激扬,都能够享有胜利后的“高峰”体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得胜利,但我们要努力使每个人在学校生活中,在他的“最近发展区”内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的,更是智能、情意、看法和价值观上的成长。一句话,我们的教化要着眼和着力于人的全面和谐发展。这样的定位说说是简单的,写在纸上贴在墙上也是便利的,但要落实在我们每一个教化行动,内化在
6、每一个教化环节上则是不易的。它既须要我们带着思想去做事,还须要我们持之以恒,并随时迎接困难和挫折的挑战。二是学校形象、发展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要始终明白,*实小究竟应当是怎样的学校。是不是可以这样来描述:我们的学校应当是先进教化思想和现代教化理念的发源地和聚集地;老师成长与发展的人才库;学生素养提升和将来多元发展的基地;教化教学质量的领跑者;学校教化科研的中心和模范;基于网络平台的现代教化技术的示范等等。我们要确立学校的愿景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事,达成什么样的目标。比如,我们要把学校办成书香校内、数字校内、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因
7、该是:要扎扎实实,步步为营地把实小办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校。目前看来,这个目标还须要我们付出相当的艰辛和努力。三是学校特色的定位。特色是一所名校标记性的内涵;特色是一所学校的招牌和品牌;特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出;特色 是要有着广泛的群众性的。实小不能说没有特色,但要使学校特色更加突出和显明,我们还要做许多工作。四是学校老师的定位。我们的许多老师都有很强的“实小意识”,为能在实小工作而倍感骄傲。但还是要提倡一句话:“今日我们以实小为荣,明日实小以我为荣”。我们要常常地追问,自己的工作、言行是否辱没了实小,是否“盛名之下,其实难副”?所以,我们的老师要有显明的特性,
8、但更要有实小老师群体所共同具备的特质,也就是实小老师的文化共性。比如,有底蕴、有才智、有魅力、有口碑等等。实小的老师站出来是应当有特别的气质和才情的。五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说实小要成为人才成长和输出的资源宝库,那么,我们老师就要努力成为这个学科里的领军人物;我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。实小的每个部门的工作在全区乃至全市都应当是一流的,担当这个部门的负责人完全应当是能独挡一面,主动、主动、富有创建性地开展工作的。六是培育目标的定位。这是说,从我们实小毕业出去的学生,应当在他的精神里沉淀着实小文化的元素,在他的现实表现和将来发展中,应当有着实小学生所具备的独特特性和文
9、化特征。简言之,实小出来的学生应当是与别的学校不一样的,这或许不简单,但我信任,也不很难。再说说“理念”。我想可能要做到“六讲”。一讲“人本”。杜威说,教化,人是目的。学校中的一切都是为了人,为了学生和老师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀,教化就是一种关怀的人生,这就是为什么我们的管理行为和教化活动中要始终充溢着“爱”,饱含着“情”。这一点我们今后要特殊注意。二讲秩序。一所如此浩大的学校,要做到大而不乱,按部就班,张驰有度,收放自如,就必需要讲秩序。秩序就是纪律,秩序就是规范,就是有令必行,令行禁止。三讲责任。各人忙好各人的事,努力做最好的自己。人人恪尽职守,各司其职,各负其责。我们要把“
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