春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结13.docx

《春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结13.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结13.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结132020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结 本学期，本人担当五年级4个班的语文教学任务。在这一学期，本人自始自终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。不但备学案而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。

2、每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制订安排，注意探讨中学语文教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生是主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习实力，让各个层次

3、的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据“初中语文课程标准”进行施教，让学生驾驭好科学学问。该留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。三、在每一节课中，依据学生的特性特点去点拨引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生

4、”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的优生，在社会实践中，不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创建性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在

5、此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。四、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获。教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材

6、，把握好基础、重点难点外，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生是主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据“初中语文课程标准”进行施教，让学生驾驭好科学学问。该留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的

7、看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、在每一节课中，依据学生的特性特点去点拨引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的优生，在社会实践中，不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创建性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

8、，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。四、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学

9、生的各种素养都得到有效的发展和培育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获。2020部编人教版小学语文五年级教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬间这一学期已接近尾声，这学期我接着担当五年级二班语文老师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有安排的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下： 一、课堂教学中，做好备课打算，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与提高实力的主要场所。有老师说

10、过她比较注意的就是要求学生课堂仔细听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最干脆有效的途径。这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我细致研读了教学大纲关于X年级的要求，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说实力。此外，注意激励后进生，课堂上 供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学习爱好，并留意维护他们的自信念。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，提高学生

11、的语文素养。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯，构成深厚的学风。五年级仍旧是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。尤其是对11个小组和副组长多次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组进步入年级前20名。让能当上学习小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高

12、学生的写作实力。我始终觉得读书是提高学生语文成果更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我始终坚持这样做，效果也很明显。尤其是三年学生有了肯定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生剧烈的读书愿望，他们不再停留在观赏插图上，而是喜爱进行文字阅读。因此我只是接着给学生供应读书的条件如：足够的读书时间，并不是供应阅读的书目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅读量的积累带来的是班级深厚的读书氛围和语文成果的提高，更重要的学习语文的爱好得以养成。同时五年级下学期是学生写作的接着推动。首先还是要激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点。同时

13、留意练习写作之前做好充分的引导，每次训练都有肯定的目的性和针对性。并且留意写作完成之后的小组内共同评改活动。这是很好的一个给学生相互学习相互指导的机会，也是我班作文水平快速提高的缘由之一。通过学生们的努力，因此在学校实行的阅读作文竞赛中不少同学还获了一二等奖。 三、留意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成果突出，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我留意了培育优秀生的特长，让他们担当组长负责小组的学习事务。并且把后进生安排在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也留意在课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习

14、爱好，促使每一位学生都有提高。 一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、就我个人而言，有时还有些心情化。应当抓紧改正。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。