苏轼定风波上课教学内容.ppt

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1、v苏轼定风波上课v朗诵要求朗诵要求v读准字音读准字音v读出节奏读出节奏如：莫听如：莫听穿林打叶声穿林打叶声何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。v读出情感读出情感词语的抑扬顿挫词语的抑扬顿挫文句的舒缓轻重文句的舒缓轻重如：如：同行同行xng 吟啸吟啸xio 一蓑一蓑su烟雨烟雨料峭料峭qio萧瑟萧瑟sv莫听莫听穿林打叶声，穿林打叶声，何妨何妨吟啸且徐行。吟啸且徐行。竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜轻胜马，马，谁怕谁怕？一蓑烟雨？一蓑烟雨任任平生。平生。v料峭春风料峭春风吹吹酒醒，微冷，山头斜照酒醒，微冷，山头斜照却却相迎。回首向来萧瑟处，相迎。回首向来萧瑟处，归去归去，也无风雨也无风雨也无晴也无晴。v自由朗诵自

2、由朗诵不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意。雨都不在意。带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。到点冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。回头望望刚才遇雨的地方，好似在招手欢迎我。回头望望刚才遇雨的地方，真

3、是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好（光四照也好（却可过着平静安定的生活）。却可过着平静安定的生活）。v疏通词意：疏通词意：v联系背景联系背景 v宋神宗元丰二年宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因为反对王，苏轼因为反对王安石变法招致改革派的不满，有人故意曲解他安石变法招致改革派的不满，有人故意曲解他的诗句，大做文章，说他做诗讽刺新法。最终，的诗句，大做文章，说他做诗讽刺新法。最终，苏轼以苏轼以“文字毁谤君相文字毁谤君相”的罪名被捕下狱，坐的罪名被捕下狱，坐牢牢103天，濒临被杀的境地，史称天，濒临被杀的境地，史称“乌台诗案乌台诗案”。v之后

4、，苏轼被贬谪黄州，写这首词时，已之后，苏轼被贬谪黄州，写这首词时，已近三年。这几年里，苏轼内心也有近三年。这几年里，苏轼内心也有愤懑和痛苦愤懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的的一面，但他却始终能以超人的旷达心态旷达心态泰然泰然处之。处之。v谈谈你最喜欢这首词中哪一句？为什么？谈谈你最喜欢这首词中哪一句？为什么？莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也

5、无晴。v你认为你认为哪个字哪个字最能体现作者的情感？最能体现作者的情感？归归v苏轼的苏轼的“归归”和和v陶潜的陶潜的“归归”：归隐田园：归隐田园v苏轼的苏轼的“归归”：归往心里归往心里陶潜陶潜的的“归归”一样吗？一样吗？v拓展阅读拓展阅读六月二十日夜渡海六月二十日夜渡海苏苏轼轼参横斗转欲三更，苦雨终风参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐意，粗识轩辕奏乐声。声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。注：注：此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。此诗为

6、哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。苦雨终风：下个不停的雨，吹个不停的风。苦雨终风：下个不停的雨，吹个不停的风。鲁叟乘桴鲁叟乘桴、轩辕奏乐：孔于曾慨叹自己的主张无法实现，想轩辕奏乐：孔于曾慨叹自己的主张无法实现，想坐木筏到海外去坐木筏到海外去；传说古时黄帝演奏过咸池这个乐曲传说古时黄帝演奏过咸池这个乐曲，温润温润动动听，听，言外之意是说，政局转为平和了。言外之意是说，政局转为平和了。哪些诗句表达了作者的感情？表达了作者哪些诗句表达了作者的感情？表达了作者怎样的感情？怎样的感情？v教师寄语教师寄语汪国真有诗曰汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。是晴，心雨的时候，晴也是雨。”我们都应该像苏轼一样我们都应该像苏轼一样“不忘初心，不忘初心，砥砺前行。砥砺前行。v课后探究课后探究“心有东坡词，人生无难题心有东坡词，人生无难题”，请以请以从苏词看人生从苏词看人生为题，写一为题，写一篇篇500字左右的文章。字左右的文章。v此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢