认识1元以内的人民币教学设计.doc
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1、认识人民币教学设计 海安县白甸镇中心小学 韩凤平一、谈话引入1、听歌一分钱。2、你知道这首歌的名字吗? (一分钱)对,就是一分钱,那你知道我们国家用的钱叫什么吗?(人民币)今天这节课我们就来认识一部分人民币。(出示课题)二、探究新知1初步认识人民币小组内初步交流认识的人民币。师:小朋友,你们都带来了一些人民币,拿出你认识的人民币,和你的同桌说一说,你已经认识了哪些人民币,是从哪儿看出来的?(学生兴致浓厚地在小组内交流。)全班交流元以内的人民币。媒体出示1元的纸币,认识吗?谁愿意做小老师,向大家介绍介绍你是从哪儿看出来是1元的?生:这个上面写的“壹圆”。师:这是大写的汉字壹,这是人民币的单位圆,
2、通常写作元,除了看上面的汉字,还可以从哪儿看出来?其余生(争着说):角上还有“1”。其余生(抢着说):我还可以看颜色,它是绿色的。师:见过其他颜色的1元吗?(师出示红色的1元)师:这是老师小时候经常使用的1元钱,现在已经很少用了。指国徽,这是什么?国徽象征着我们伟大的祖国,所以我们要爱护人民币,怎样爱护人民币?师:有没有谁认识的1元和它们不一样?举起来。师:他的这个1元和刚才那个小朋友的1元哪儿不一样?生:这个1元是硬币,刚才的1元是纸做的。师:是的,人民币有纸币,还有硬币。举起你带来的纸币,剩下的就是硬币老师这里还有一张1元的,媒体出示1角的纸币。(生:不是一元的)明明这儿有个1呀。同学们真
3、会观察,角也是人民币的单位。刚才老师把什么看错了?(单位)所以看人民币时,不光要看清楚上面的数,还要看清什么?(单位)无论是纸币还是硬币,我们只要看清上面的数和单位,就能知道是多少。出示其他人民币,你能用刚才的方法把它们认出来吗?师指学生认。师:看来还真难不倒你们。出示1分、3分、5分,这3个硬币都是以分为单位的,分也是人民币的单位。(板书:分)分一分师:现在这些人民币放得非常整齐,为什么?(因为分类了。) 怎么分的?(硬币放一起,纸币放一起)媒体出示,这是怎么分的?(面值是1的、面值是2的、面值是5的)有没有其他面值的人民币?还可以怎样分?生:还可以把元分一类,5角、2角和角分一类,5分、2
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