北京市西城区中小学卫生保健所学生常见病防治工作情况综述-北京市西城区中小学卫生保健所.docx
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1、北京市西城区中小学卫生保健所学生常见病防治工作情况综述:北京市西城区中小学卫生保健所 B R 179 G 478.2 R 19 1000-9817(2009)09-0778-04 视力,低;养分不良;肥胖症;龋齿;综合预防;学生保健服务 中小学卫生保健机构是改革开放后具有中国特色的教化改革的产物。自1979年辽宁省沈阳市领先在所属各区县成立中小学卫生保健所以来,至今整整30周年。30年来,全国各地先后成立了近300所中小学卫生保健机构,他们在当地卫生部门指导下,主动履行学校卫生工作条例所给予的职能,在中小学生健康体检(监测)和学生常见病防治中发挥了主动的作用,也取得了辉煌的成果。北京市西城区中
2、小学卫生保健所成立于1984年9月,在实行学校卫生工作条例和中小学保健机构工作规程、创建西城区学校卫生服务网络、学生常见病防治等方面成果显著。现将西城区中小学卫生保健所成立以来开展的学生常见病防治工作综述如下。 1 总体状况 1994年起,西城区中小学卫生保健所与区卫生防疫站协作,建立了西城区学生常见病防治的基础资料档案,至今西城区中小学生健康档案建档率(包括口腔保健档案)已达100%,健康监测覆盖率为100%。近20 a来,西城区中小学卫生保健所在视力不良、养分不良、超重和肥胖、龋齿等学生常见病防治工作中取得了一些成果。2000年通过了北京市教化局和卫生局的终期考评。1995年被评为“全国学
3、生视力监测先进单位”,2004年被评为“北京市学生常见病综合防治先进集体”,自1994年起至今连续被评为市、区“牙病防治工作先进单位”, 2008年获“北京市窝沟封闭预防龋齿项目质量优秀单位一等奖”,所级领导被评为“全国学生常见病综合防治先进个人”。 2 视力不良防治 2005年全国学生体质调研显示,我国718岁城男、乡男、城女、乡女视力不良检出率分别达52.9%,37.3%,61.4%和46.2%,其中1618岁组城男、乡男、城女、乡女分别达76.8%,65.5%,85.1%和76.5%,95%以上属“疑似近视”,将近3/4的在校中学生“疑似近视”1。回顾历年全国学生体质健康调研资料发觉,1
4、985-2005年城男、城女、乡男、乡女各群体视力不良率分别增长了49.1%,53.1%,116.0%和106.0%,疑似近视率分别增长了38.2%,34.2%,67.8%和58.3%。近视发生明显早期化、低龄化2。 北京市学生视力不良状况也很严峻。西城区2002-2006年中小学生视力检查结果显示,中小学生视力不良率上升明显,小学、初中、中学学生分别由2002年的24.01%,62.93%和79.30%上升至2006年的31.88%,76.45%和85.41%;视力不良率与年级成正比,随着年级的增高,视力不良率由小学一年级的19.1%增至高三年级的81.6%3。 近视始终是视力不良的重要组成
5、部分,也是我国学生检出率最高的常见病。加强青少年近视防治是当前学校卫生工作最重要的任务之一4。 2.1 常规工作,坚持不懈 西城区中小学卫生保健所每学期对所辖学校中小学生视力状况进行2次监测,并刚好进行视力不良检出率、新发病率等指标的统计分析。将每天2次眼保健操纳入课表,严格执行。为遏制学生视力不良快速增长的趋势,2008年相关部门对1972年版眼保健操进行了修订,取消“挤按睛明穴”和“干洗脸”2节,增加“按压头部督脉穴”和“按揉耳垂眼穴及脚趾抓地”,将“按揉太阳穴及轮刮眼眶”改为“按揉太阳穴刮上眼眶”。2008年新版眼保健操于当年10 -11月在西城区中小学全面推广。保健所多次组织全区性的眼
6、保健操评比,并要求学校每年进行1次全校性眼保健操评比。定时调整学生座位,调整课桌椅高度。每学年利用广播、宣扬栏、家长会、家长信等多种形式对学生及家进步行用眼学问教化。每年6月6日“全国爱眼日”,开展丰富多样的宣扬活动。上述工作虽然平淡无奇,但贵在坚持。广州市中小学卫生保健所正是靠加强健康教化(包括学生和家长)及眼保健操,使试验组的近视率比比照组降低了27.9%5。 2.2 发挥优势,突出重点 开展“健康促进学校”活动是北京市西城区学校卫生工作的特色,自1995年起已在全区学校推广普及。保健所与学校互动,将健康工作贯穿于素养教化的全过程中,重点培育学生良好的生活习惯和健康技能,使学生在生理、心理
7、和社会适应实力上全面发展。“健康促进学校”实施规范中规定:“健康促进学校”要将学生视力爱护工作纳入学校管理、老师管理和班级管理内容,并作为年终考核、班级评优的依据;小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业限制在60 min以内,初中各年级不超过90 min;老师要随时订正学生不良读写姿态,帮助学生建立良好的用眼习惯和行为;教室最前排课桌前缘与黑板距离2 m以上,最终排课桌后缘与黑板的水平距离小学不超过8 m,中学不超过8.5 m;教室采光、照度符合国家标准要求。西城区疾病预防限制中心不定期监测教室采光、照明。保健所每年度在“健康促进学校”检查评比中对上述各项进行全面检查。2008年
8、,保健所按上述标准对全区中小学校进行了突击式摸底检查,刚好反馈了问题,督促学校整改。 视力不良的防治重点是预防。 2007年10月中国健康教化协会与曼秀雷敦公司捐助的价值约40万元的“护眼工程车”进驻西城区中小学卫生保健所,该车配备了视力检查投影仪、电脑验光仪、电子镜度检查仪等先进设备。保健所眼科医师利用此车每年免费为全区小学一年级学生进行弱视筛查,对中学生进行验光、合理配镜的一对一指导,并利用展板、宣扬材料对学生进行爱护视力宣扬,取得了很好的社会效益。截止目前,已检查33所小学一年级学生4 326人,怀疑弱视和已诊断弱视者占学生总数的3.84%,占视力不良学生总数的34.65%。通过“护眼工
9、程”的实施,保健所医师认为,远视力+小瞳孔下屈光检查成本低廉、效果牢靠、可操作性强,值得学校卫生保健机构在弱视筛查中推广,并能提凹凸龄儿童弱视的治愈率,降低将来视力不良的发生率。 深化了解学生视力不良发生、发展的缘由,可以为防控供应科学依据。保健所与北京高校医学部视光学中心合作,对西城区部分中小学生的视力、屈光度和眼轴、角膜曲率等眼部屈光结构进行了检查。探讨显示,不同屈光度组间眼轴长度和角膜垂直曲率差异均有统计学意义。青少年单纯性近视的屈光度与角膜曲率及眼轴长度亲密相关,且眼轴长度是单纯性近视眼形成的主要因素6。这为近视防控探讨供应了一个新的方向。 保健所始终致力于找寻简便易行、平安有效的近视
10、眼防治方法。1995-2003年保健所推广运用珍视明滴眼液缓解视力疲惫;2000年为每校发放1台“OO眼保健仪”用于治疗学生近视眼;2000-2002年与上海眼科生理探讨所合作,利用寒暑假在西城区各学校中运用视功能治疗仪进行治疗。2002-2003年保健所与北京市上上医近视眼防治探讨中心合作,进行“双光眼镜防治青少年近视眼”的课题探讨。双光眼镜采纳雾视疗法和雾视成像的原理,通过上方近视镜片矫正看远时的视力不足;看书、写字时则通过下方的雾视镜片使眼睫状肌放松,减轻看近时眼睛的过强调整。经过1 a视察,配镜组视力提高/不变及屈光度削减/不变均明显高于比照组。边缘视力的学生佩该镜可减缓近视发生,低度
11、近视青少年则可减缓/削减近视度数的加深。该方法简便易行、平安有效,值得在基层推广。 2.3 借鉴阅历,多方合作 全国各地保健所为预防青少年视力不良进行了许多有益的尝试,西城区保健所也在不断学习阅历。广州市、沈阳市、锦州市均有中小学卫生保健所自行制定新型眼保健操,相对现行眼保健操以穴位按摩为基础的间接、被动、单途径调整而言,新眼操通过转动眼球、远近交替、旁视与环视等变更视角,规律性收缩、松弛调整肌,干脆、主动、多途径调整眼部肌肉, 有效促进眼部血液循环,对视疲惫进行全面调理,对预防近视有明显作用,具有推广价值5,7-8。 应用协助仪器也可以有效改善视力状况。北京同仁医院神经训导康复中心与北京市朝
12、阳区教委、朝阳区中小学卫生保健所合作,采纳SU-001型眼保仪进行睫状肌训练,对小学生早期近视的康复有较好的近期疗效。该仪器主要训练睫状肌的调整功能,最终缓解睫状肌的疲惫, 提高睫状肌调整的敏捷性。训练组的治愈率(49%)和有效率(98%)充分说明白该训练方法的有效性9。 3 养分不良与超重、肥胖的防治 2005年全国学生体质健康调研数据显示,我国718岁中小学生肥胖率城男为7.1%,城女为3.6%,乡男为2.8%,乡女为1.9%;超重率城男为13.1%,城女为7.4%,乡男为6.2%,乡女为4.7%。城市小学生男生是肥胖/超重高发群体,省会片流行率已接近发达国家水平。我国已进入全人群儿童肥胖
13、流行阶段10。北京市718岁学生超重和肥胖检出率在1995-2005年的10 a内增长快速。2005年718岁城市男生、乡村男生、城市女生、乡村女生超重检出率分别为21.8%,10.8%,11.3%和8.6%;肥胖检出率分别为13.7%,8.4%,7.1%和4.8%,均高于1995年、2000年数据。北京市城市和农村中小学生的超重和肥胖均已进入流行的增长期11。 与超重肥胖相对应的是,我国也曾是全球儿童养分不良高发国家之一。我国学者以WHO新版国际儿童生长参照值12为标准,分析1985-2005年4次全国学生体质健康调研的结果显示,近20 a来城市学生养分状况得到显著改善,生长迟滞率男、女学生
14、分别从9.2%和8.0%下降至2.7%和3.0%,同期消瘦率从20.8%和17.6%分别下降至10.5%和9.7%;消瘦性养分不良依旧存在,检出率男高于女,青少年高于儿童13。 儿童少年处于生长发育时期,对膳食和生活方式的自控实力较低,受四周环境影响较大。学校是儿童成长必经之处,是其就餐和活动的主要场所,老师具备对儿童进行饮食和运动教化的最有力条件。因此,基于学校的干预应用最多,也最有效14。 3.1 健康教化,变更不良生活方式和饮食习惯 针对学生、家长、老师综合进行健康教化是有力措施之一。在北京市健康促进学校的检查标准中明确要求各学校开设健康课,且每年还要进行不少于20次的宣扬活动(包含平衡
15、膳食、熬炼与限制体重等);每学年对全体老师进行相关健康学问培训(至少2次);每学年向家长传授健康学问与技能。事实证明学校教职工健康学问水平和健康行为形成率的提高,以及教职工将学问、看法、行为融入教学并灌输给学生的实际操作,可以产生很好的干预效果15。对学生家进步行教化和学问渗透,提高其对限制肥胖的认知度,使家长情愿为限制孩子肥胖担当相应责任。经针对性健康教化后,更多家长认为有责任培育孩子的健康生活方式,并情愿在生活中运用养分学问,支持孩子到户外运动和变更不良饮食习惯。家长的示范效应对于限制孩子肥胖有重要的作用16。 3.2 平衡膳食 美国的阅历显示,学校供餐安排是进行养分干预的最佳途径17。我
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