20以内的退位减法单元教学目标对比.doc

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20以内的退位减法单元教学目标原设计知识与技能 1.学生理解20以内的退位减法的思维过程，并能进行20以内的退位减法的计算。2.在问题情境中，通过对问题的探索，使学生在已有经验的基础上自主得出20以内退位减法的各种计算方法。3.让学生进一步体会加减法之间的关系，学会用加减法解决生活中的实际问题。过程与方法 1.通过比较，学生体验并掌握比较简便的计算方法。2.经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。情感态度价值观 通过不同方法的比较合选择，让学生体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。从而使学生愿意与同学合作，形成与他人合作学习的习惯。改进后知识与技能 使学生在现实的情境中理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行计算，并逐步达到熟练程度。过程与方法 使学生经历探索20以内退位减的计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，增强与同伴合作的意识，并在不同的算法的交流中，感受算法的多样，初步培养思维的灵活性和独立性。情感态度价值观 1使学生经历应用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单实际问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用的意识。 2.使学生在探索计算方法、应用计算解决简单实际问题等活动中，获得一些成功的体验，感受数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。