探究-摩擦力课件解析.ppt

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1、运动员双手擦白粉，这是做什么？运动员双手擦白粉，这是做什么？那么，滑动摩擦力的大小都与哪些因素有关呢？那么，滑动摩擦力的大小都与哪些因素有关呢？北师大版北师大版 物理物理八年级下册八年级下册第七章第七章 运动和力运动和力6.6.探究探究摩擦力的大小摩擦力的大小 与什么有关与什么有关教学模式：双标前移教学模式：双标前移 主体探究主体探究3、弹簧测力计拉住木块在木板上做匀速直线运、弹簧测力计拉住木块在木板上做匀速直线运 动，画出木块所受各力的示意图。动，画出木块所受各力的示意图。FGF牵引力牵引力F阻力阻力一、复习回顾：1、什么是平衡状态？、什么是平衡状态？2、二力平衡的条件是什么？、二力平衡的条

2、件是什么？静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动合力为零，即二力同物、等大、在一条合力为零，即二力同物、等大、在一条直线上、反向直线上、反向 骑自行车在水平道路上行驶骑自行车在水平道路上行驶,无论无论路面多么光滑路面多么光滑,总会逐渐变慢总会逐渐变慢,最后停最后停下来下来;在地面上滚动的足球也是这样在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故主要是它们受到摩擦力的缘故.那你了解摩擦力吗那你了解摩擦力吗?二、自学学识目标检测二、自学学识目标检测1、什么是滑动摩擦力？举出生活中的实例。、什么是滑动摩擦力？举出生活中的实例。2、什么是滚动摩擦？举出生活中的实例。、什么是滚动摩擦？举出生活中的

3、实例。3、什么是静摩擦？举出生活中的实例。、什么是静摩擦？举出生活中的实例。4、生活中为什么很多情况下用滚动摩擦代替滑动摩擦？、生活中为什么很多情况下用滚动摩擦代替滑动摩擦？一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上滑动滑动时，在接时，在接触面上会产生一种触面上会产生一种阻碍阻碍物体物体相对运动相对运动的力，这的力，这种力就叫做滑动摩擦力。种力就叫做滑动摩擦力。一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上滚动滚动时产生的摩擦。时产生的摩擦。两个两个相对静止相对静止的物体之间产生的摩擦。的物体之间产生的摩擦。压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小小得多得

4、多滑滑动动摩摩擦擦力力 方向与物体方向与物体相对运动相对运动的方向的方向_作用点在作用点在_相反相反接触面上接触面上大小大小6、（1）两个物体必须相互）两个物体必须相互_，且两物体相互挤压，且两物体相互挤压，发生形变，有发生形变，有_；（2）两个物体之间发生）两个物体之间发生_（或相对运动（或相对运动 趋势）；趋势）；（3）两接触面）两接触面_。5、总结产生摩擦力的条件：、总结产生摩擦力的条件：接触接触相对运动相对运动弹力弹力不光滑不光滑三、双标探究三、双标探究猜想与假设：猜想与假设：提出问题：提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？请同学们将手掌压在课桌

5、面上，边压边向前推，请同学们将手掌压在课桌面上，边压边向前推，比较在紧压前推和松压前推的两种情况下，手掌受比较在紧压前推和松压前推的两种情况下，手掌受到阻力的感受；再请同学们将手掌放在光滑的桌面到阻力的感受；再请同学们将手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的压力向前推，上和放在粗糙的木板上，并用相同的压力向前推，比较两种情况下手掌受到的阻力感受。因此，你猜比较两种情况下手掌受到的阻力感受。因此，你猜想滑动摩擦跟哪些因素有关？想滑动摩擦跟哪些因素有关？实验器材实验器材:弹簧测力计弹簧测力计，砝码，木块，长木板，棉布，毛巾，砝码，木块，长木板，棉布，毛巾分组讨论实验设计方案：分组讨论实

6、验设计方案：实验方法：实验方法：控制变量法控制变量法猜想猜想:1.1.接触面所受压力接触面所受压力2.2.接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度问题问题：1.1.怎样改变木块的压力大小？怎样改变木块的压力大小？2.2.用什么工具测摩擦力？怎样测？用什么工具测摩擦力？怎样测？在木块上放钩码在木块上放钩码弹簧测力计弹簧测力计水平匀速拉动木块水平匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力当当用用弹弹簧簧测测力力计计拉拉着着木木块块匀匀速速滑滑动动时时，根根据据二二力力平平衡衡，弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数大大小小就就反反映映了了滑滑动摩擦力的大小。动摩擦力的大小。数据表格：数据表格：实验次数实验次数压

7、力情况压力情况接触面情况接触面情况 摩擦力大小摩擦力大小123分析与论证：分析与论证：摩擦力的大小跟物体的摩擦力的大小跟物体的 _和和_有有关关.当接触面粗糙程度当接触面粗糙程度相同相同时时,压力大，压力大，_。当压力当压力相同相同时时,接触面越粗糙，接触面越粗糙，_。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力的大小压力的大小摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大木块木块木块和重物木块和重物木块木块木板木板木板木板较粗糙的木板较粗糙的木板1.5N2.5N4N分组实验并填写表格：问题：问题：摩擦力的大小跟两物体接触面积大小摩擦力的大小跟两物体接触面积大小和速度有关吗？如何设计实验？和速度有关吗？如何

8、设计实验？接触面积接触面积:将木块平着拉和侧着拉比较拉力将木块平着拉和侧着拉比较拉力速度：匀速拉快和拉慢比较拉力速度：匀速拉快和拉慢比较拉力与接触面积大小无关与接触面积大小无关与速度大小无关与速度大小无关总结实验结论：总结实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力与速度、接触面积无关。越大。摩擦力与速度、接触面积无关。识记小口诀识记小口诀 接触有力相对滑，接触有力相对滑，粗糙表面生摩擦。粗糙表面生摩擦。影响摩擦谁有意，影响摩擦谁有意，粗糙表面和压力。粗糙表面和压力

9、。切记速度与面积，切记速度与面积，均与摩擦没关系均与摩擦没关系。下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？有益的？哪些是有害的？1、走路时鞋与地面之间的摩擦、走路时鞋与地面之间的摩擦2、手、手握握筷子时的摩擦筷子时的摩擦3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4、爬、爬树树时人与树之间的摩擦时人与树之间的摩擦5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦6、自行车的轴与轴承间的摩、自行车的轴与轴承间的摩擦擦7、人拉笨重的物体，物体与、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦水平地面间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦四、双标拓展四、双标拓展增

10、大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：1、增大压力、增大压力 2、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度白粉是”碳酸镁“，又称之为”镁粉“。那么，运动员在手上涂抹那么，运动员在手上涂抹“镁粉镁粉”是通过什么是通过什么方法来增大摩擦的？方法来增大摩擦的？减小有害摩擦的方法：减小有害摩擦的方法：1、减小压力、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度、减小接触面的粗糙程度3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使两接触面彼此分离、使两接触面彼此分离1 1、下表是某、下表是某实验实验小小组组同学做同学做“研究滑研究滑动动摩擦的大小跟哪些因素摩擦的大小跟哪些因素有关有关”的的实验记录实验记录。实验实验次数次数接

11、触面的材接触面的材料料压压力力F/NF/N滑滑动动摩擦力摩擦力f/Nf/N1 1木木块块与木板与木板4 40.80.82 2木木块块与木板与木板6 61.21.23 3木木块块与毛巾与毛巾6 62.52.5（1）分析比）分析比较较序号序号1与与2的的实验实验数据，可得出的数据，可得出的结论结论是是_。（2）分析比）分析比较较序号序号_的的实验实验数据，可得出的数据，可得出的结论结论是：是：压压力相同力相同时时，接触面越粗，接触面越粗糙，滑糙，滑动动摩擦力越大。摩擦力越大。（3）上述研究物理）上述研究物理问题问题的方法叫的方法叫_。2、塑料瓶盖的外、塑料瓶盖的外缘缘常有一些常有一些竖纹竖纹，这样

12、这样做的目的是做的目的是为为了了_，机械手表，机械手表戴久了要戴久了要给给它擦油是它擦油是为为了了_。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），增大摩擦的是（），增大摩擦的是（）。）。A.用台用台钳夹紧钳夹紧工件工件 B.在笨重的木箱底下在笨重的木箱底下垫垫上些上些圆圆木，搬运木箱就容易些木，搬运木箱就容易些 C.自行自行车车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹纹 D给电风给电风扇扇转轴转轴加加润润滑油滑油接接触面光滑程度相同时，触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大压力越大，摩擦力越大 2 2、3 3 ACAC BDBD

13、减小摩擦减小摩擦 增大摩擦增大摩擦 五、双标反馈五、双标反馈控制变量法控制变量法六、中考真题六、中考真题1.1、（2010福州）下面四个实例中，哪一个的目的是为了增大摩擦力的A.给车轴加润滑油B.自行车脚踏板上有花纹C.给木箱装上轮子D.磁悬浮列车悬浮行驶2.2、（2010南京）下列实例中，通过改变压力来改变摩擦力大小的是A.在行李箱下安装滚轮B.运动鞋底地面有凹凸不平的花纹C.拉二胡时使弓弦压紧琴弦D.体操运动员比赛前在手上抹镁粉摩摩擦擦力力影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大压力增大压力增大接触

14、面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用用滚动代替滑动滚动代替滑动使两个使两个接触面的摩擦面彼此离开接触面的摩擦面彼此离开加加润滑油润滑油利用气垫利用气垫七、课堂小结七、课堂小结本节课你学到了什么本节课你学到了什么分类：分类：滑动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦静摩擦静摩擦研究物理问题的方法：研究物理问题的方法：控制变量法控制变量法提出猜想提出猜想合理假设合理假设实验探究实验探究得出结论得出结论研究科学问题的基本步骤：研究科学问题的基本步骤：八、作业：八、作业：通过本节的学习我们知道摩擦力与我们的生活息息相关，通过本节的学习我们知道摩擦力与我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，请同学们讨论假如我们的生活中摩擦力也并不总是有害的，请同学们讨论假如我们的生活中没有了摩擦力会是什么样呢？并将讨论的内容以没有了摩擦力会是什么样呢？并将讨论的内容以“假如生活假如生活中没有摩擦力中没有摩擦力”为题写一篇小论文为题写一篇小论文 。九、下节预习目标：九、下节预习目标：1 1、什么是惯性？用惯性知识怎样解释生活中的实际现象？、什么是惯性？用惯性知识怎样解释生活中的实际现象？2 2、牛顿第一定律的内容什什么？、牛顿第一定律的内容什什么？3 3、力和运动的关系是什么？、力和运动的关系是什么？