新人教版五年级数学上册数学广角-植树问题例3.ppt
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1、数学广角植树问题植树问题 例3(封闭图形)一、创设情境,揭示课题一、创设情境,揭示课题1.(出示主题图)你知道了哪些信息?(出示主题图)你知道了哪些信息?2.这个植树问题和以往的问题有什么不同?这个植树问题和以往的问题有什么不同?3.揭示课题:今天我们就来研究封闭图形中的揭示课题:今天我们就来研究封闭图形中的“植树问题植树问题”。例例3:张伯伯准备在圆形池塘周围:张伯伯准备在圆形池塘周围 栽树。池塘的周长是栽树。池塘的周长是120m,如果每隔如果每隔10m栽一棵,一共栽一棵,一共 要栽多少棵树?要栽多少棵树?二、交流辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知(一)回顾研究方法,布置研究内容(一)回顾
2、研究方法,布置研究内容问题:问题:1.就是这个问题,你想用什么方法进行研究?就是这个问题,你想用什么方法进行研究?2.用你喜欢的方法研究一下,一共要栽多少棵树。用你喜欢的方法研究一下,一共要栽多少棵树。例例3:张伯伯准备在圆形池塘周围:张伯伯准备在圆形池塘周围 栽树。池塘的周长是栽树。池塘的周长是120m,如果每隔如果每隔10m栽一棵,一共栽一棵,一共 要栽多少棵树?要栽多少棵树?二、交流辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知(二)交流汇报,统一认识(二)交流汇报,统一认识问题:问题:1.你用什么方法研究的?结果怎样?你用什么方法研究的?结果怎样?2.你发现了什么规律?你发现了什么规律?二、交流
3、辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知(二)交流汇报,统一认识(二)交流汇报,统一认识问题:问题:1.如果我把圆拉直成线段,你有什么发现?如果我把圆拉直成线段,你有什么发现?我们将封闭图形我们将封闭图形“化曲为直化曲为直”后,发现封闭图形和在不封闭图后,发现封闭图形和在不封闭图形形“一头种一头种”中棵数和间隔数的关系是一样的,都是棵数等于中棵数和间隔数的关系是一样的,都是棵数等于间隔数。间隔数。2.你要是能指着图,一一对应着说我们就更明白了。你要是能指着图,一一对应着说我们就更明白了。小结:小结:二、交流辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知(一)回顾研究方法,布置研究内容(一)回顾研究方法,布置
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