松树金龟子 (6).doc

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1、 年级：七年级 主备人：胡伟峰 备课时间：2014.5.7班 级姓 名学 号组 号课题松树金龟子课 型新授（一课时）学习目标1、有感情地朗读课文，理清文章思路。2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热爱背景经验法布尔(18231915)法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。 教 学 过 程一

2、预 习1、读课文两遍，把你认为重要的词语积累下来（易读错和写错的字词）、再读课文，理清文章思路（指导：在文中勾画具有过渡作用的句子，用简洁词语概括有关金龟子的知识。）学 习 心 得二课 堂 学 习（一）交流预习（二）法布尔对金龟子有哪些主要发现?并试完成知识网络图。知识网络 （1） 仪表堂堂 一、外形特征（2） 流苏的作用 （3） 折扇的作用 （4） 二、生活史 （5-7） （818） （19-20） 三、作者发出呼吁： （21） （三）法布尔为什么会有这些发现?对你有什么启发?（指导：小组讨论，在文中找出相关的语句）(四) 赏析语言：（指导:画出你喜欢的句子，感情朗读。从运用修辞的角度、准确生动的词语等方面入手。）（例如）大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。赏析：啃、钩、咬三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。三课 堂 检 测练一练：写一种你最喜欢的小动物其特征，运用准确、生动的语言介绍给大家，和你一起分享。（字数100字左右）四巩固性作业初中语文作业本P：98 二、课堂练习