X副校长在班主任培训会上的讲话.docx

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1、X副校长在班主任培训会上的讲话下面是小编为大家整理的X副校长在班主任培训会上的讲话,供大家参考。X副校长在班主任培训会上的讲话不断学习、不断反思，争当优秀班主任–在班主任岗位培训会上的讲话早在2006年6月和8月教化部就先后下发了关于进一步加强中小学班主任工作的看法和关于启动实施全国班主任培训安排的通知两个文件，强调要求全国各级教化主管部门、中小学校要把班主任工作提到优先关注的重要地位，这标记着班主任工作进入了一个新的局面。在这种形势下,我校利用暑期时间对全体班主任进行岗位培训，应当说是刚好与必要的。在整个中小学教化教学工作中班主任工作是特别重要的。从教化事业看，党的教化方针、各项

2、教化任务和教化措施，都要通过中小学老师特殊是班主任面对每一个学生教书育人来实现的。从一个人的成长看，班主任在中小学阶段对人的成长影响特别大，是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者。班主任的素养如何，班主任开展工作的效果如何，干脆关系到整个学校的教化质量，关系到学校教化和发展目标的实现，关系到一代甚至几代人的健康成长。从这个意义上说，怎么强调班主任工作的重要性都不过分。 当前隐藏内容免费查看班主任既是学校中工作最繁杂的群体、职责风险最高的群体、工作最辛苦的群体，也是学校中承受压力最大最多的群体，她最须要社会、家庭、学生、领导给子关切善待的群体。当了班主任心中就装上了几十个学生，学习、熬炼、饮

3、食、起居–每一个学生的喜怒哀乐都牵动着班主任的心，在班主任身上承载着学生的信任、家长的期望、社会的责任。班主任的奉献学校是了解的，班主任的压力学校是清晰的，班主任的苦恼学校也都知道，班主任的心愿学校更明白，班主任为我校发展和学生健康成长付出的心血，广阔师生和社会各界人士是有目共睹的。因此，学校领导将从整个老师队伍建设和学校长远发展战略的重要地位，制定更有效的制度、实行更得力的措施，构建和谐、良性、互动的工作平台，设身处地地关切班主任老师的学习、工作和生活，尽可能地减轻他们过重的精神和工作的压力，努力构筑班主任工作激励机制，形成人人争当班主任工作的良好工作的新局面。林振龙校长来校半年

4、多来，始终关注班主任队伍建设，并力主出台对班主任工作具有导向性的相关政策，而如何把班主任工作做得更规范、更科学、更有针对性、更富有实效性，这就须要在座各位老师更深化地学习、借鉴、探讨与总结。班主任工作涉及很多方面:既有志向信念上的引导，又有情感上的熏陶，还有良好习惯的培育，既有主题教化活动，又有个别的沟通沟通，还有渗透在日常言行中的潜移默化的影响。当代中小学生出现了一些过去所没有的新问题和新特点:物质生活条件更加优越了，但他们成长的苦恼却不断增加，心理问题不断增多;学习机会更多了、条件更好了，更有利学生主动学习了，但学生学习的负担却在普遍地加重，厌学、逃学的心情在不断地增长，在发展特性、增加自

5、信念的同时，社会责任成和怜悯心等人文精神在一些学生身上却出现了缺失，在他们不断扩大视野、了解社会、广泛获得信息量的同时，如何继承和发扬优秀的传统文化却出现了新的问题。面对这些新形势、新状况、新挑战，班主任肩负的责任更重，工作难度更大了。大量的事实也明确地告知我们，一个优秀老师不肯定是一个优秀班主任，做一个优秀班主任须要付出太多的才智和心血，须要我们进一步思索自己的角色和任务。因此，我们须要不断地学习、不断地反思，而培训是我们学习、反思的一个重要平台。为了给每一位班主任供应一份学习、借鉴的参考资料，在林振龙校长的全力支持下，经过一个多月的细心筹备，政教处编印了一册集8个专题，10万多字的班主任培

6、训学习资料，今日最终跟大家见面了。这份资料收集了教化专家和一线班主任多年来的教化阅历与才智。有的是系统的理论文章，有的是点滴的体会。不管是系统的理论文章，还是点滴的体会，都是实践的体验、灵感的顿悟、相识的升华，是我们集百家之长，补一己之短的好帮手。当然，我们编印这一册学习资料不是仅仅以给班主任供应一招半式为目的，更重要的目的是以此为桥梁，促使我们的班主任仔细学习、主动思索、擅长总结我们自己的实践阅历，不断充溢和完善这册学习资料，最终形成集侨中全体班主任教化阅历与才智的有特色的班主任工作手册。有专家说，一个老师假如没当过班主任，他不行能是一个完备的老师。可见，班主任工作是我们每一个老师成长过程中

7、不行缺少的一个重要环节。为了我们更加成熟，我们不仅要做一名合格的班主任，而且还要争做一名优秀的班主任。怎样才能成为一名优秀班主任?一、班主任要有爱心没有爱，就没有教化，班主任对待学生既要有父亲般的严爱，又要有母亲般的慈祥，只有全身心地付出爱，才能得到学生真诚的爱的回报。在工作中我们留意到，有一些班主任缺少的正是那种细致入微的、不是亲情胜似亲情的爱。还有的是没有把爱的付出作为树立威信，赢得学生敬重的重要方式，不去或很少去关切学生的生活起居、关注学生的发展与成长、关爱学生的身心健康。一张古板的面孔，一颗冷漠的心，一句句像刀子一样的既伤学生自尊，又伤师生情感的讥讽言语，一次又一次的体罚或变相体罚，换

8、来的则是学生在情感上的疏远、在行为表现上的逆反，甚至是在心理上的厌恶!假如是这样，我们如何能赢得学生的敬重!又如何能形成主动、健康、向上、进取的班集体。二、班主任要有责任心从当上班主任的那一天起，就应当明白这是学校领导对自己的信任，把一个五六十人的集体交给自己，而这五六十个学生极有可能学习成果参差不齐性格各异。面对这样一个群体，假如班主任没有很强的责任心的话，是不行能驾驭得住的。所以，从那一刻起就必需给自己明确一个目标，如何把这个班级带好，使之成为一个先进的集体。明确了这样的目标后，就须要付出艰苦的努力，这时，责任心就尤其重要了。班主任的责任心体现在很多方面，它要求班主任全面地了解自己的每一个

9、学生，既要教好学生文化学问课，又要利用其他时间对学生的政治思想品德修养进行培育。有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步三、班主任要有魄力有了责任心和爱心还不够，班主任还应有魄力。学生终归是孩子，在他们的成长过程中还有很多是是非非不能正确相识，从而产生消极的看法。作为班主任，就肯定要有一种气魄，对正确的要确定，对错误的要刚好指出并子以订正。要敢于指责和自我指责，给学生做出表率，要能够正确分析学生的一些不成熟的想法，如对一些科任老师的误会，或对同学之间的误会等，这时班主任应展示出自己的威历，把学生朝正确的方向引导。同时，要引导学生树立一种与不正之风作斗争的精神。假如班主任缺乏

10、这样的魄力，一味迁就学生，那么班级工作也不会做得精彩。四、班主任应有科学的管理策略和方法班主任工作极富艺术性与挑战性，一个良好的班集体的形成，除了须要班主任具有高度负责的精神和一丝不苟的看法，须要班主任时间、精力的保证以外，更为重要的是班主任必需具各因班制宜的班级管理策略与方法。相当多的班主任管理班级，工作缺乏策略性，管理缺少科学的方法，凭阅历管理，凭班主任的权威去管理，甚至以惩处、体罚为手段去管理。当然，也有极少数班主任，实行粗放式的管理，管卡压、棍棒服侍、杀鸡儆猴、孤立打击、简洁粗暴是惯用手法，这种管理往往只有一种结果，那就是班内学生两极分化严峻，一部分自觉性高的学生自控实力进一步增加，而

11、另一部分学生则沦为班级不当管理的牺牲品，更多的学生因为班风不良、学风不浓影响到终身的发展。据德育报报道，教化部确定组织实施“20XX年中小学班主任国家级专项培训安排”，组织全国1万名中小学骨干班主任、1万名中小学班主任围绕“班主任的每一天”、“班主任的每一个学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”六个模块深化学习、沟通、研讨。这既是对广阔班主任的鞭策与激励，也是我们每一位班主任学习、提高的好机会。因此，我希望我校的每一位班主任能够在培训会结束后，接着潜心学习、大胆实践，探究出具有侨中特色的班主任工作新路子，在近可能短的时间内，涌现出更多的骨干班主任。同时我更热切期盼着我们侨中的班主任，在今后的工作日子里能主动思索教化问题、探寻教化方法、求索教化规律、创新管理模式，持之以恒，不断提升工作实力和水平。使之一个又一个的班主任走进教化部组织的国家级班主任培训队伍。感谢大家!20XX年8月21日