苏教版二下练习4.doc

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1、练习4教学要求：1、学用字词句。2、写好铅笔字。3、读读背背。4、说说写写。教学重点：学用字词句和说说写写。教学难点：观察一种动物，说说它的样子。课前准备：1、要求学生带字典。2、课前布置学生观察动物，注意动物的外形和特点。3、字卡和田字格黑板。教学课时：三课时第一课时内容：教学第一题 （学用字词句）要求：1、继续巩固部首查字法，让学生知道字典是我们学习中的好帮手。2、借助图画，培养学生的想象能力。重点：借助字典和图画理解“老牛舐牍”的意思。课前准备：要求学生带字典。一、板书课题（练习4）今天这节课我们学习练习4。练习4给我们安排的训练项目有4个，分别是学用字词句、写好铅笔字、读读背背和说说写

2、写。这节课我们学习第一个训练项目学用字词句。二、教学第一题 （学用字词句）1、审题读题，明确要求。2、指导。学习第一小题。（1）看图，问：图中画了什么？（2）师：这是一幅“老牛舐牍”图。（板书：老牛舐牍）（1） 用部首检字法查“舐牍”两个字。，读准字音。（2） 查到这两个字后，练读这两个字的字音。（3） 指名读生字，齐读“老牛舐牍”。学习第二小题。（1） 指名说说“舐”、“牍”的意思。（2） 自由说说“老牛舐牍”的意思。（3） 指名说说。（4） 评议。学习第三小题。（1）师：看到老牛这样疼爱小牛，你心里会想些什么呢？你想对小牛说些什么？（2）小组讨论，练说。（3）自由说，指名说。（4）把想说的

3、话写在图中的对话框中。（指名到黑板前写，老师巡视指导。）（5） 集体评议。第二课时内容：写好铅笔字和读读背背。要求：1、写好“木字旁”的三个字，书写要规范、美观。2、积累词语。重点：写字。一、教学第二题：写好铅笔字。1、审题读题，明确要求。2、指导。（1） 说说写字要求和描红要求 。（2）出示：桑 根柳，指名读一读，并说说这三个字各是什么结构的字？（3）学生观察这三个字，问：这三个字都有“木字旁”，但写法一样吗？（4）出示“桑”，指导书写。a说说“桑”是什么结构？书空。b教师范写“桑”，注意“木”的一横写在横中线下一点儿，并且写得长一些。c学生练习在田字格里描红“桑”，并临写。d按以上步骤和方

4、法，指导学生书写“根”和“柳”两个字。二、教学第三小题。1、审题。（1） 指名读题。（2）教师谈话帮助学生弄清本题学习要求。2、指导。（1） 学生自读四条成语。（2） 教师范读正音。（3） 学生自由读四条成语。（4） 大体理解四条成语的意思。3、练习。（1） 指名读。（2） 自由练读。（3） 同桌练习互相背诵。4、反馈。（1） 指名背。（2） 集体背诵。第三课时内容：教学第小四题（说说写写可爱的动物）要求：1、培养学生按一定的顺序进行观察的方法。2、鼓励学生大胆观察，发挥想象，培养学生的说写能力。重点：观察一种动物，说说它的样子。课前准备：1、教学挂图2、课前布置学生观察一种小动物。一、审题。1、揭示说话的话题：可爱的动物2、学生自由读读题目要求。二、指导。1、指导观察。（1）出示观察图画的要求。图上画了哪些动物？你最喜欢哪一种？说说它的样子。（2）学生回答上面的问题（也可以说自己平时观察到的动物）教师根据回答板书。（小白兔 花猫 小鸡 松鼠等）2、指导说话。（1） 指导学生说出自己喜欢的动物的特点。（2） 指导学生按从头到尾的顺序说说小动物的样子。（3） 同桌练说。（4） 指名说，评议，补充。3、指导写话。（1）教师小结同学们说话情况。（2）请同学们把刚才说的话用几句话写下来。（3） 写好后，指名读读自己的作品。三、集体交流评议。